资源简介

(共25张PPT)
授课人：XXX 授课班级：XXXX
1.政治认同：学生认识到国家制定的各项保护未成年人的法律法规，感受党和政府及各方力量在保护未成年人方面做出的关爱和保护。
2.法治观念：通过学习未成年人保护法和了解其他法律，树立法治意识，用法律的武器维护的自己的合法权益。
3.健全人格：通过了解国家不断加深对未成年人的保护力度，懂得作为未成年人应该要珍惜国家的这种特殊的保护，拒绝不良行为。
认真阅读课本P95-100页内容，思考本课教学基本问题（时间：5分钟）
讨论与分享
讨论两个问题：
1.标题里的我们是指谁？
2.那法律对未成年人是如何规定的呢？
未成年人保护法第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
1.我国未成年人的含义
在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。
《未成年人保护法》
第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
第四条规定，保护未成年人应当坚持最有利于未成年人的原则。
具体要求包括：给予未成年人特殊、优先保护。
尊重未成年人人格尊严。
保护未成年人隐私权和个人信息。
适应未成年人身心健康发展的规律和特点。
听取未成年人的意见。
保护与教育相结合。
小华故事一之“抱怨”：
哎，真烦人，“青少年模式”下内容上有选择，时间上有限制，我都没法一直刷抖音了，有时想半夜偷偷起来打游戏的想法也无法实现了……
情境分析一
思考：1.你打算怎样开导小华呢？
2.为什么要对未成年人专设“青少年模式”呢？
家庭暴力
贩卖儿童
校园欺凌
儿童溺水
食物中毒
绑架儿童
生活中未成年容易受到的伤害
未成年人保护法第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
2.未成年人需要特殊保护的原因 ★
必要性： 未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。
未成年人保护法第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
2.未成年人需要特殊保护的原因 ★
重要性： 未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。 保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。
小华故事二之“担忧”:
七年级时，父母离异，我与爷爷奶奶一起生活。爸爸对我不管不问，我的成绩也直线下降。
老师看到我成绩下降非常着急，经常给予无偿的关心和辅导......
尽管老师再三努力，但我却再无心学习，开始放纵自己，经常旷课，爸爸见状便让我辍学打工赚钱，当地一家工厂安排我做学徒工，教育行政部门了解后责令爸爸将我送入学校继续接受义务教育。
一次偶然的机会，我被网吧老板招呼到网吧，从此迷上了网络游戏......
为了玩游戏，我和在网吧里认识的几个“哥们儿”经常威胁敲诈同学。在一次作案中，被警方抓获。公安机关对外没有透露我的姓名，法院也进行了不公开审理。
哎，我怎么变成这样了啊？我该怎么办啊？
情境分析二
思考：1.小华成长路上遇到了哪些“关爱”？
2.小华还遇到了哪些“困扰”？哪些法律能帮到他？
未成年人保护法第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
3.保护未成年人的专门法律
专门法律： 我国颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
其他法律：我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。
未成年人保护法第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
4.未成年人健康成长的保护主体 ★
保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
未成年人保护法第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
5.保障未成年人合法权益的防线 ★
家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
当我们需要帮助时，这六大保护如何选择和区分 请你尝试把六大保护与它相应。
家庭保护
学校保护
政府保护
社会保护
网络保护
司法保护
1.居委会、村委会等组织 创造良好社会环境、必不可少。
2.人民法院、人民检察院 未成年人保护的重要保障。
3.未成年保护的第一个阵地 未成年人保护的基础。
4.对未成年人网络生活 实施的专门保护
5.学校、幼儿园和其他教育机构 对未成年人保护起重要作用
6.教育局、民政局等部门 对未成年人保护承担主体责任
帮助小华解决困境
接下来让我们一起帮助小华走出当前的困境，同时也拨云见日，通过反思小华的成长历程，避免再有类似小华的事件发生。请大家以小组为单位完成《“未”你而来，“法”护成长》——小华法律护航行动方案，时间4分钟。
《“未”你而来，“法”护成长》 ——小华法律护航行动方案
1.具体说明涉及到哪些方面的保护？
2.小华自身有哪些地方需要改正？
3.当小华自身权益受侵害时，他应该怎么做？
4.小华可以向哪些机关、部门、组织或个人求助？
5.如果你是小华的同学，你愿意给他提供哪些帮助？
小华故事三之“喜悦”：
太好了，作为未成年人的我们太幸福了，有“六大保护”罩着，就可以自由地想干什么就干什么了，真开心。
议权利义务
请就此谈谈你的看法。
小组交流，代表展示，时间2分钟。
珍惜权利 履行义务
爱护自己 维护他人
未成年人保护法第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
6.未成年人的权利义务观
①宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
②要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
1.近几年残害未成年人的恶性事件时有发生，就未成年人的保护问题，某地教育部门举办了形式多样的法制宣传教育活动。通过这一活动，提高了全社会的责任意识和参与意识。之所以要加强对未成年人的保护工作，是因为（ ）
①未成年人容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护
②未成年人的依赖性太强
③未成年人的生存和发展事关人类的未来未成年人需要特殊保护
④预防未成年人违法犯罪的形势异常严峻
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
A
2.以习近平同志为核心的党中央高度重视未成年人的健康成长。习近平总书记曾寄语全国各族少年儿童：“美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们。”我国颁布的给予未成年人特殊关爱和保护的专门法律是 ( )
①《中华人民共和国宪法》
②《中华人民共和国义务教育法》
③《中华人民共和国未成年人保护法》
④《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
3.浙江省检察机关践行“绿色司法”理念，联合“关工委”以最大限度教育挽救涉罪未成年人、保护未成年被害人。这体现了对未成年人的（ ）
①家庭保护
②学校保护
③政府保护
④司法保护
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
4.家事变国事，《中华人民共和国家庭教育促进法》开启依法带娃新时代。“父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任……”这一法律规定强调了对未成年人的（ 　）
A.学校保护
B.家庭保护
C.网络保护
D.司法保护
B

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