资源简介

《小小建筑师1.5 舒适的“家”》教学设计
一、教学背景分析
《舒适的“家”》作为《小小建筑师》系列课程的重要组成部分，旨在引导三年级学生从人文关怀的角度出发，结合科学原理，设计并构建一个既符合居住舒适性又体现环保节能理念的模型住宅。本课旨在拓宽学生的视野，让他们认识到建筑不仅是技术的展现，更是生活品质与环境和谐共存的艺术。
二、教学目标
1. 知识与技能：
- 理解舒适住宅的基本要素，包括采光、通风、温度控制、噪音减少等。
- 掌握环保节能建筑材料与设计原理，如太阳能利用、绿色植被覆盖等。
- 运用设计思维，结合科学原理，设计并制作一个小型住宅模型。
2. 过程与方法：
- 通过小组合作，调研分析，形成对舒适与环保住宅的认知框架。
- 采用模拟实验，探究不同设计对居住舒适度的影响。
- 经历从设计草案到模型制作的完整过程，提升实践操作与问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：
- 培养学生对居住环境质量的关注，树立可持续发展的生活观念。
- 鼓励创新思维，激发对未来居住空间的想象与探索热情。
- 强化团队合作意识，尊重他人意见，共同追求最佳设计效果。
三、教学重点与难点
- 教学重点：理解舒适与环保住宅的设计要素，并在模型制作中予以体现。
- 教学难点：将抽象的设计理念转化为具体模型，处理好美观、实用与环保之间的平衡。
四、教学准备
1. 资料搜集：收集不同风格、环保节能的住宅案例图片和视频资料。
2. 模型材料：卡纸、彩色纸、透明塑料片、小电机（模拟风扇）、LED灯（模拟自然光）、绿色植物模型、环保粘土等。
3. 工具：剪刀、胶水、尺子、彩笔、小刀等。
4. 教学辅助：住宅设计基本原理PPT、舒适性评估表格。
五、教学过程
（一）情境导入
- 故事引导：讲述一个关于寻找理想家园的小故事，引出舒适与环保住宅的重要性。
- 头脑风暴：邀请学生分享自己心中理想的家是什么样子，引导学生思考“舒适”与“环保”在家居设计中的体现。
（二）新知讲授
1. 舒适性要素讲解：
- 采光与通风：展示实例，解释自然光照与空气流通对居住舒适度的影响。
- 温度调节：介绍被动式设计（如建筑朝向、墙体保温）和主动式技术（如太阳能集热系统）。
- 声环境：讨论噪音控制措施，如隔音材料的应用。
2. 环保节能设计：
- 材料选择：介绍竹材、再生材料等环保建材及其优点。
- 绿色能源：展示太阳能板、雨水收集系统等案例，探讨其在住宅中的应用。
（三）设计研讨
- 小组讨论：分组后，每组确定一个住宅设计主题，如“阳光小屋”、“绿色生态居”。
- 方案初稿：各组绘制初步设计图，标注使用的环保材料、节能措施及如何保证居住舒适性。
（四）模型制作
1. 材料分配：根据设计方案，分配所需材料。
2. 模型制作：
- 基础构建：利用卡纸和环保粘土搭建房屋主体。
- 细节装饰：添加窗户、门、小型太阳能板等元素。
- 环保特色：利用植物模型、透明塑料片模拟天窗，体现绿色节能理念。
- 功能测试：模拟风扇代表通风系统，LED灯模拟良好采光，检验设计效果。
（五）展示与评价
- 作品展示：每组上台展示模型，说明设计理念、环保措施及如何保障居住舒适性。
- 同伴评价：使用舒适性评估表格，各组互评模型的创新性、实用性与环保性。
- 教师分析：综合评价，强调亮点，提出改进建议。
（六）总结反思
- 回顾总结：归纳舒适与环保住宅的关键要素，强调科学设计在改善生活质量中的作用。
- 未来展望：引导学生思考未来住宅可能的发展趋势，鼓励持续探索和创新。
六、课后作业
- 设计日记：要求学生撰写一篇设计日记，记录设计过程中的思考、遇到的挑战及解决策略。
- 家庭调研：实地考察自己家中或邻近的环保节能设计，提出改善建议，绘制一张家庭环保改造计划图。
七、教学反思
《舒适的“家”》课程通过理论学习与实践操作相结合的方式，不仅增强了学生的环保意识，还提升了他们的设计思维和动手能力。未来教学中，可进一步引入VR技术，让学生在虚拟环境中亲身体验不同设计带来的居住感受，更加直观地理解舒适性和环保性的融合之道。此外，加强与社区的合作，让学生参与真实的环保住宅改造项目，将理论知识应用于社会实践，将是深化学习效果的有益尝试。

展开更多......

收起↑