资源简介 (共29张PPT)第八课新 疆 好第3课时《新疆好》贰目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结本课目标(一)审美感知通过学唱歌曲感受新疆民歌歌曲的情绪和旋律的特点本课目标(二)艺术表现能用活泼、自然而有弹性的声音,哼唱音乐。本课目标(三)创意实践充分利用语言、肢体动作来表现音乐本课目标(四)文化理解通过学唱歌曲,激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的音乐感知力与音乐表现力,培养学生热爱民族音乐的态度。贰新知导入你们喜欢去旅游吗?贰这节课老师就带你们走进新疆,感受新疆的异域风情好不好?新知导入贰新知导入通过图片感受一下新疆的美景贰新知导入新疆歌曲《新疆好》贰新知讲解聆听歌曲感受歌曲的情绪是怎样的 贰新知讲解歌曲表现了怎样的画面?贰新知讲解《新疆好》是根据新疆维吾尔族民歌改编的一首歌曲,马寒冰词、刘炽曲,原为 《边疆战士大合唱》中第三章的一首歌曲,后来作为女声独唱歌曲和合唱歌曲,流传甚广。《新疆好》以富有维吾尔族民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成,通过边歌边舞的形式,歌颂和抒发了新疆各族勤劳的人民热爱和赞美家乡的真挚情感。再次聆听歌曲,听听歌词带给你怎样的感受?贰新知讲解歌词描绘的 “风吹草低见牛羊”、“戈壁沙滩变良田”、“葡萄瓜果甜又甜”等一派美丽富饶的景色,令人向往,使人陶醉。贰新知讲解全曲共有两个乐段。欣赏第一个乐段1.听听第一个乐段由什么特点?2.给你的感受是怎样的?贰新知讲解第一个乐段的四句都用了弱起,切合了新疆民歌独有的特点,旋律优美动人。利用 0XX XX | X.X XX |为这段音乐伴奏贰新知讲解欣赏第二个乐段1.听听第二个乐段由什么特点?2.给你的感受是怎样的?贰新知讲解副歌乐句是下乐句音乐素材的变化与重复,并用衬词 “唻唻唻”,把音乐推向高潮。下面我们跟着音乐哼唱贰新知讲解整体聆听贰新知讲解加上律动表现音乐贰新知讲解为歌曲加上乐器伴奏贰课堂展示下面上台边表现音乐贰课堂拓展欣赏视频贰课堂拓展欣赏完视频你们有什么感受呢?贰课堂总结《新疆好》1=F 2/4自由地0XX XX | X.X XX |感谢观看感谢您观看与支持攻坚克难赢未来——实现中华民族伟大复兴的中国梦!中小学教育资源及组卷应用平台课堂教学设计【教学内容】人音版二年级下册第8课《新疆好》第3课时《新疆好》【教材分析】《新疆好》是人音版二年级下册第8课《新疆好》第3课时欣赏课。《新疆好》是根据新疆维吾尔族民歌改编的一首歌曲,马寒冰词、刘炽曲,原为 《边疆战士大合唱》中第三章的一首歌曲,后来作为女声独唱歌曲和合唱歌曲,流传甚广。《新疆好》以富有维吾尔族民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成,通过边歌边舞的形式,歌颂和抒发了新疆各族勤劳的人民热爱和赞美家乡的真挚情感。【学情分析】二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强,因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性,让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时,二年级属于小学段的低学段,自我管控能力和理解能力较差,因此需要教师在教学中及时管控学生,管理课堂纪律,对待学生要有耐心,主动引导学生加强对学生兴趣的培养,利用生动活泼、富于艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,以此来激发、培养、发展他们的兴趣。【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据,围绕培养学生核心素养,注重体现课程性质,重点反映课程理念,我们确立本节课的目标:(一)审美感知通过学唱歌曲感受新疆民歌歌曲的情绪和旋律的特点(二)艺术表现能用活泼、自然而有弹性的声音,哼唱音乐。(三)创意实践充分利用语言、肢体动作来表现音乐(四)文化理解通过学唱歌曲,激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的音乐感知力与音乐表现力,培养学生热爱民族音乐的态度。【教学重难点】(一)教学重点:1、能用活泼、自然而有弹性的声音,哼唱音乐。(二)教学难点:1、充分利用语言、肢体动作来表现音乐【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】激趣导入教师:你们喜欢去旅游吗?预设:回答问题教师:这节课老师就带你们走进新疆,感受新疆的异域风情好不好预设:回答问题教师:首先我们通过图片感受一下新疆的美景预设:欣赏教师:今天我们欣赏的这首新疆歌曲的名字叫作《新疆好》,书写板书《新疆好》。【设计意图:通过教师提问引导,激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】二、师生互动,学唱歌曲(一)初听音乐,感受情绪教师:聆听歌曲,感受歌曲的情绪是怎样的 预设:回答问题教师:歌曲表现了怎样的画面?预设:回答问题教师:《新疆好》是根据新疆维吾尔族民歌改编的一首歌曲,马寒冰词、刘炽曲,原为 《边疆战士大合唱》中第三章的一首歌曲,后来作为女声独唱歌曲和合唱歌曲,流传甚广。《新疆好》以富有维吾尔族民歌音调特色的七声音阶及节奏编写而成,通过边歌边舞的形式,歌颂和抒发了新疆各族勤劳的人民热爱和赞美家乡的真挚情感。再次聆听歌曲,听听歌词带给你怎样的感受?预设:聆听音乐并回答问题教师:歌词描绘的 “风吹草低见牛羊”、“戈壁沙滩变良田”、“葡萄瓜果甜又甜”等一派美丽富饶的景色,令人向往,使人陶醉。与之相配合的是民歌音调中加入清角 (角音上方小二度)和闰 (宫音下方大二度)的七声音阶,这样形成的调式交替是维吾尔族民歌常用的手法之一,它造成了西域音乐特有的风格,反映了多种文化的交流。(二)走进音乐,分句教唱教师:全曲共有两个乐段。下面我们欣赏第一个乐段,听听第一个乐段由什么特点?给你的感受是怎样的?预设:聆听音乐并回答问题教师:第一个乐段的四句都用了弱起,切合了新疆民歌独有的特点,旋律优美动人,下面我们边听音乐边打节奏 0XX XX | X.X XX |为这段音乐伴奏预设:伴奏教师:下面我们欣赏第一个乐段,听听第一个乐段由什么特点?给你的感受是怎样的?预设:聆听音乐并回答问题教师:副歌乐句是下乐句音乐素材的变化与重复,并用衬词 “唻唻唻”,把音乐推向高潮。下面我们跟着音乐哼唱预设:哼唱教师:整体聆听预设:聆听教师:下面我们加上律动表现音乐预设:表现音乐教师:下面我们为歌曲加上乐器伴奏预设:乐器伴奏三、精彩演绎,自由发挥教师:下面上台边表现音乐预设:表现【设计意图:通过上台表演,锻炼学生的心理素质,让同学们体会舞台的乐趣,让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力,让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中,让音乐教学面对全体学生,让全体学生都参与到教学当中来。】四、拓展思路,开阔视野教师:下面请同学们欣赏视频预设:欣赏视频教师:欣赏完视频你们有什么感受呢?预设:回答问题【设计意图:通过学唱歌曲,激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的音乐感知力与音乐表现力,培养学生热爱生活的乐观态度。】五、结语教师引导学生谈谈本节课的收获,教师总结。【板书设计】《新疆好》1=F 2/4自由地 0XX XX | X.X XX |21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 2022年新课标】人音版音乐二年级下册-《新疆好》教学设计.docx 2022年新课标】人音版音乐二年级下册-《新疆好》课件.pptx ff3f152041ffcd283da53ba0090440e7.mp4 新疆好.mp3