资源简介

重阳节主题班会
主题：九九重阳节，浓浓敬老情
教育背景
我校积极响应人口老龄化国情教育，恰逢农历九月初九是我国的传统节日重阳节，从而开展“重阳节主题班会。”重阳节是我国的传统节日，尊老敬老是我国人民的传统美德。感恩教育必不可少，从小让孩子对长辈心存感激，懂得孝顺知恩图报，爱父母爱家人，才能更好地爱他人、爱祖国。
二．教育分析
重阳节起源于先秦时期，当时民间就有在九月九日祭祖的习俗。据史书记载，重阳节起源于古代的丰收祭祀活动，人们会在这一天举行祭祀仪式，祈求丰收和平安。
重阳节的文化内涵丰富多样，其中最为重要的是敬老爱老的传统。在重阳节期间，人们会回家探望老人，为他们送上祝福和关爱，这种敬老爱老的传统体现了中华民族的优良美德，此外，重阳节还有着浓厚的文化内涵，如登高远眺、赏菊、吃重阳糕等传统习俗，这些习俗寓意着追求健康长寿、祈求平安吉祥等美好愿望。
重阳节的庆祝方式多种多样，通过重阳节诗歌朗诵会、重阳节文艺演出等，以此来弘扬传统文化。
三．教育目标
1.认知：通过了解知道农历9月9日是重阳节，以及重阳节的风俗习惯，增强民族自豪感。
2.情感：通过了解习近平总书记的故事，学会尊老、敬老、爱老、助老。
3.行为：通过送祝福、听故事、制作集赞卡等，让学生了解长辈的过去，做到尊老敬老的同时，提升对我国改革开放以来近代史的了解；通过做好班会前准备工作，班会中能做到勇于发言、积极分享，提高学生口语能力。
四．班会准备
1.重阳节相关资料、诗集、歌曲、视频、标语。
2.手工纸、水彩笔、双面胶、儿童安全剪刀。
3.梗米粉、糯米粉、豆沙、各色玉果、红绿果脯、白糖、油、清水、干净的盘子。
4.板报《九九重阳节浓浓敬老情》。
五．教育过程
谈话导入
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，有谁知道这两句话出自哪首古诗吗？有人知道这首古诗写的是哪个中国传统节日吗？今天我们的班会主题是“九九重阳节浓浓敬老情”，有人知道重阳节是哪一天吗？都有哪些习俗呢？调动学生的积极性和分享欲，初步了解重阳节是和亲人长辈有关的节日。
环节一：九九重阳节
1.学生分享讨论，班会前自行查找的资料，通过讲解介绍重阳节的起源，帮助学生了解重阳节浓厚的历史背景。在介绍过程中，学生补充资料卡，有助于加深印象，更好的集中学生的注意力，提升班会质量。
讲解主要内容：
节名 重阳节又叫老人节、老年节、登高节、重九节、菊花节等等，寓意平安、健康长寿。 对于重阳节节日名称的由来，在《易经》中，“九”数为阳数，“九九”两阳数相重，所以称作“重阳”;因日与月皆逢九，故又称为“重九”。 由来 现存有关重阳节俗的文字记载，最早见于《吕氏春秋》之《季秋纪》，记载了古人在九月丰收祭飨天帝、祭祖的活动。 汉代时，重阳习俗进一步普及。 历史演变 在唐朝时，重阳节被定位正式节日。宫廷、民问一起庆祝重阳节，并且在书日期问进行各种各样的活动。 宋代，重阳节更为热闹。《东京梦华录》曾记载了北宋时重阳节的盛况。 明清。明代皇宫中宦官宫妃从初一时就开始一起吃花糕庆祝，九日重阳，皇帝还要亲白到万岁山登高览胜，以畅秋志；清代，风俗依旧盛行，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，“解除凶秽，以招吉祥”。 发展至近代，重阳节被赋予了新的含义，1989年，中国政府将每年的九月九日定为老人节，将传统与现代和谐地结合起来，使这一传统佳节成为尊老、敬老、爱老、助老的新式节日。2012年12月28日，中国全国人大常委会表决通过新修改的《老年人权益保障法》，明确每年农历九月初九为老年节。
资料卡：
重阳节小知识 重阳节是每年的___月__日。重阳节又称____、_____、____等。 在唐朝时，重阳节被定位_____节日。 1989年，中国政府将每年的九月九日定为_______，将传统与现代和谐地结合起来，使这一传统佳节成为______、敬老、爱老、助老的新式节日。2012年12月28日，中国全国人大常委会表决通过新修改的《老年人权益保障法》，明确每年农历九月初九为老年节。
【设计意图】
通过谈话、讲解，让学生大致了解重阳节，激发学生兴趣，通过补充资料卡，让学生带着任务去倾听，更好的集中学生的注意力，提升班会质量。
环节二：重阳习俗赏
组织学生发言分享，你了解的重阳节习俗，引导学生体会古人的乐趣，了解由古至今重阳节在百姓心中的重要地位。
1.插茱萸
在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。
2.菊花酒
重阳佳节，中国民间有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，是由菊花与糯米、酒曲酿制而成的汉族传统酒。
3.重阳糕
观察重阳糕图片，小组讨论想一想重阳糕是由什么原料制作而成的，设想重阳糕的制作方法，由一名小组成员记录，另一名小组成员分享。
教师带领学生制作做好的重阳糕同学们可以带回家，也可以邀请其他班级的同学和老师品尝，并询问口感，课后同学们也可以在家自行制作，分享给家里长辈。
4.登高望远
分享你知道的重阳登高的故事。（播放动画，了解重阳登高的传说）
视频主要内容：
从前，有位叫桓景的人，他每天都带着百姓辛勤劳作，村里有个瘟魔，每年九月初九都会来祸害村庄的百姓，为了驱除瘟魔，桓景去仙山拜师学仙术，桓景苦学仙术，临走前道长送给他茱萸叶和菊花酒，他把茱萸叶和菊花酒分给每位村民，瘟魔不喜欢茱萸和菊花酒的气味，桓景趁着瘟魔后退时，用宝剑除掉了瘟魔。
5.古人的重阳节
了解了重阳节的习俗，你知道古代人是如何过重阳的吗？（播放动画视频）
视频主要内容：
视频详细讲解了古人是如何过重阳节的：登高辞青、簪菊花、佩茱萸香囊、放纸鹞、赏菊、喝菊花酒、食重阳糕、开个酒会。
看完视频，学生谈谈收获，讨论，如果你生活在古代，你会如何过重阳节？你有什么安排？在互动中，引导学生：这些习俗是古人对健康平安的一种美好愿望，也是百姓休息娱乐的一天。
【设计意图】通过发言分享、制作糕点、讨论古代的你是如何过节，让学生明白，重阳节是中国传统节日，它是百姓们对美好生活、健康身体的愿望，也承载了游子们对家的思念。
环节三：歌颂重阳节
1.发言分享你查找到的关于重阳节的诗词，让学生了解诗词中重阳节的美。（播放视频）
视频主要内容：
有关重阳节的诗词。 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽，佳节又重阳。——宋·李清照《醉花阴》 九月九日遥望空，秋水秋天生夕风。——唐·邵大震《九日登玄武山旅眺》 强欲登高去，无人送酒来。——唐·岑参《行军九日思长安故园》 黄昏院落，栖栖惶惶，酒醒时，往事愁肠。——宋·李清照《行香子·天与秋光》
2.教师带领学生跳两段手指舞。（播放视频）让学生愉快的明白尊老爱老，体恤长辈。
视频主要内容：
九月九重阳到，爷爷奶奶过节啦。 （左右手先后做出数字“9”，左右两边拍手各一次。左右手顺序摊开，作揖。） 我给爷爷捶捶背，我给奶奶倒杯水。 （双手放在胸口，右手摊开，后做捶背动作。双手放在胸口，左手摊开，后做倒水动作。） 关爱老人很重要，传统美德我知道。
百善孝为先，孝敬是根本。 （右手与胸口平行手心朝下，左手搭在左手上，作揖。） 天地恩情永难忘，心中扎下根。 （左手在身旁手掌点天、地，左手两指并拢，在额头点两下。双手做出爱心，双手合十。） 血脉流不断，山河岁岁新。 （右手斜放胸口，手指对肚脐处，左手做“6”做出河流动作，左手在胸前做小波浪，双手在胸前做房子动作，双手同时在胸前做小波浪，双手从上至下展示自己。） 中华孝道是美德，传给后来人。 （右手与胸口平行手心朝下，左手搭在左手上，作揖。） 祖先留下传家宝，名字叫孝顺。 （双手放在胸口，作揖一周） 多少年多少代，温暖过冬与春。 （右手、左手先后摊开，双手从上至下展示自己。） 它沿着岁月走，烙下中国印。 （右手平放在胸口处，左手手指在右手至胳膊做走路动作，双手由上至下到胸口处做房子动作。） 风风雨雨五千年，从古传到今。 （双手由上至下做小波浪，重复两次，双手在胸口处做“接”动作。） 祖先留下一句话，讲的是孝顺。 （右手做“1”由左至右走半圆形轨迹，双手放在胸口，作揖一周） 多少情多少爱，交给了儿和孙。 （左右手先后摊开，先后错位搭在肩膀处。） 它顺着血脉流，滚烫赤子心。 （左手在胸前做小波浪，走右手先后在胸口出做出“心”形） 枝繁叶茂五千年，骨肉情最真。
【设计意图】通过诗词和手指舞，让学生活跃起来，调动学生的表现欲，通过手指舞歌曲，边跳边唱的形式，让学生深刻记住尊老爱老、父母恩情。
环节四：长辈的故事
1.活动前填写调查表，活动中和老师同学分享、讲述，爷爷奶奶或姥姥姥爷给我们讲的故事，了解长辈们的故事，引导学生明白，长辈们也是有过孩童时期，让学生对比，他们和自己都有什么不同。
调查表：
2.重阳节又称为老人节，组织学生制作给爷爷奶奶或姥姥姥爷的贺卡，并写出想对他们说的话，以及祝福。完成后展示分享，互相评论。引导学生写出平时不会说出的祝福，让长辈们更能体会到大家的心意，重点提醒工具正确的使用方法，做到安全使用工具。
老师带领学生制作寿桃，寿桃制作方法：
老师分享菊花的画法，加上你喜欢颜色，菊花简笔画：
3.分发集赞卡，引导学生选择能做到的任务，将任务卡贴到集赞卡上，完成一项后，请家庭成员在下方画出“ ”
集赞卡：
任务卡：
【设计意图】通过填写调查表、制作手工贺卡、完成集赞卡，让学生明白“敬老、爱老”靠行动，不只是喊口号，也让部分内向型学生勇敢表达自己的内心想法，增强亲情。
环节五：敬老好榜样
了解习近平总书记“敬老爱老”的实际行动，引导学生明白敬老爱老是中华传统美德，知道紧跟习近平总书记的脚步，发扬中国文化，提升民族自豪感。
资料：
“让老年人能有一个幸福美满的晚年”一直是习近平总书记心中的牵挂。尊老、敬老、爱老、助老，他一直身体力行，为全社会作出了“敬老孝亲”的表率。 习近平总书记与父亲、家人 习近平总书记与母亲 习近平的母亲齐心在《忆仲勋》一文中曾回忆过这样一段往事。2001年10月15日，家人为习仲勋举办88岁寿宴，欢聚一堂，唯独时任福建省省长的习近平缺席。由于公务繁忙，难以脱身，习近平抱愧地给父亲写了一封拜寿信。在信中，他深情地写道：“对父母的认知也和对父母的感情一样，久而弥深”，“从父亲这里继承和吸取的高尚品质很多”。一封家书，饱含着习近平对父亲深深的歉意和崇敬。 　“老吾老以及人之老。”尊老敬老，是习近平一以贯之的品格。习近平特别尊重老同志、关心老干部。1984年12月7日，刚刚履新河北正定县委书记一年的习近平发表题为《中青年干部要“尊老”》的署名文章。他在文章中写道：“中青年干部唯有实心实意地尊重老干部，才能在新老干部之间建立起一种真诚融洽的团结合作关系，从而携手并肩，共同把党的事业推向前进。”
【设计意图】2016年5月27日，在十八届中共中央政治局第三十二次集体学习时强调：敬老爱老是中华民族的传统美德。要把弘扬孝亲敬老纳入社会主义核心价值观宣传教育，建设具有民族特色、时代特征的孝亲敬老文化。
环节六：总结
通过本次主题班会，我们不仅了解了重阳节的来历，还知道了重阳节的相关习俗，既增长了见识，又培养了我们对老人的尊敬之情。在这里，老师要送给你们一句话:老吾老以及人之老。这句话是告诉我们，既要孝顺自己的父母、长辈，也要关心身边的老人、长辈。希望每个同学能尊敬老年人，做个尊老的好孩子。相信你们能做到的是吗？最后祝愿天下的老人，重阳节快乐！
教育反思
本次主题班会获得同学们一致好评，大部分同学期望多组织同类型的主题班会，通过本次主题班会，同学们对传统文化有了更深入的认识和理解，增强了民族文化自信，也增强了班级凝聚力和团队合作交流精神，部分内向学生在观看视频、学唱手指舞歌曲时也有很好的表现，同时同学们对老年人的尊重和关爱意识得到了提高，通过了解习近平总书记的家书、故事，弘扬尊老爱幼传统美德，树立人口老龄化国情意识，更好地开展人口老龄化国情教育。
学习评价表：
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评价内容 自我评价 同学互评 教师评价
自己调整写字姿势、握笔姿势，清楚正确笔画顺序。
在动手环节中，能够清楚知道工具正确的使用方法，做到安全使用工具。
能够认真听讲，积极发言，能够独立思考老师所提出的问题。
积极和小组成员讨论，语言表达能力强，吐字清晰，能完整阐述观点。
有丰富的想象力，能完整的说出自己续写的故事。

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