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课 题 口语交际：自我介绍 统编版 四年级下册 第七单元 1课时
学 校 授课班级 授课教师
教学目标 1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。 2.能认真倾听别人的自我介绍，有礼貌地提出意见。
教学 重难点 对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
学情分析 “口语交际”的教学是语言的习得与思维发展的过程。这一过程应注重“体验”二字，重点把握：为学生创设一个自主发展的空间。学生的发展离不开发挥自身的主观能动性，学生通过揣摩、比较、运用才能获得新的发展。
教学辅助 1.多媒体课件。
教学过程
教学任务一：明确交际内容
1.什么情况下需要做自我介绍呢？
和别人初次见面时
转学到新学校
刚来的老师
应聘校报记者
2.本次口语交际的内容是创设一个情境，向别人作自我介绍。面对不同的情况，根据自我介绍的不同目的，选择合适的内容来介绍自己。
教学任务二：交际活动指导
交际指导
1.选择情境，思考内容。结合教材中提供的情境，进一步思考：每个话题交际的对象、目的、要点分别是什么？并试着概括填写表格。
交际身份 交际对象 交际目的 交际要点
2.设置情境，开展活动。我们可以根据转学、应聘、报名、接站等不同的交际情境开展活动。比如，可以是个体学生面对全班同学的交际，交际身份是新转来的同学；可以是同桌两人之间的交际，交际身份是接站人；也可以是教学小组之间的交际，交际身份是应聘校报小记者……不管哪种形式，都要让听众对讲述的同学进行评价，促进全员参与，优化表达。
3.发现典型，交流反馈。我们在听别人介绍的时候，要记住主要信息，提出意见，帮助别人完善。如果有感兴趣的、不理解的内容，可以向自我介绍的同学提出来，进一步了解情况，同时也要积极为他人的介绍作适当的评价与补充。
4.对象和目的不同，介绍的内容有所不同。
交际对象 对方最想听你介绍什么？
交际目的 你想达成什么样的目标？为了达成这个目标，你需要重点向对方提供什么信息？
教学任务三：交际范例教学
交际范例
1.假如你就是王宁，按照介绍的目的、要点和要求，作一下自我介绍吧！
同学们好！我叫王宁，来自XXX学校，今年10岁了。我不是学霸，但是我教学非常努力，每次考试成绩在班级10名左右。我爱好阅读，爱好跳舞。我非常愿意和同学们一起教学，一起进步。谢谢大家！
2.模拟演练应聘校报小记者
尊敬的各位老师，大家好！我是四年级一班的刘松云，我来应聘校报的小记者。我的写作水平不错，作文经常被老师夸奖,我还会拍照，能熟练处理电子文档等，完全能够胜任校园新闻的采写工作。录用我，您一定会收获一名优秀的小记者。
教学任务四：交际实践活动
想一想：生活中还有哪些情况需要自我介绍呢？我们又要怎么进行应变呢？回到家里和家人模拟一下，进行自我介绍的训练吧！

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