资源简介

(共22张PPT)
尊敬的刘老师：
您好!
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说： “我注意到，你认真地 看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催 稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多， 生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份 工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您!
学生：元元 XX 年XX 月XX 日
思考一：元元是一位负责任的黑板报主编吗 你是从哪些方面看出来的
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
探究一角色与责任
(积极承担责任、认真做事)
(提高能力，体现价值)
付出
收获
个人
集体
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 P58
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 P59
③我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学
会友好相处。 P59
1.在集体中可以涵养哪些品格 为什么集体生活可以涵养
我们的品格 在集体中涵养品格的表现 p58-59
1.我是班长，我的职责是……
2.我是组长，我的职责是……
3.我是课代表 ，我的职责是……
4.我是体育委员，我的职责是……
5.我是班级一员，我的职责是……
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中
体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
竞选班长
而
.讲台
探究二角色与责任
在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做
· 亮亮是少数民族，不吃猪肉 表示理解和尊重。
· 关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
认真倾听他的建议，合理的话要采纳。
· 王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
· 同桌不小心把我的书包拉链弄坏了 多一分宽容，说一声“没关系”
在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。
我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
①在集体中，每个人有不同的角色，要承担不同的职责；我们
要在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的
人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性，
格特点。我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会
友好相处。
2.怎样在集体中涵养品格 (怎么做) p58-59
在集体中发展个性
DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE
统：93 武：54 统：105 武：102
:100 政：104 智：84 政：62 魅：102 魅：101
404
刘秀
统：97 武：83
智：95 政：96
魅：103
赵匡胤
统：92 武：88
智：80 政：99
魅：104
,小、工生生
454
岳飞
(453
请葛亮
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异 ， 是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中
重要的学习资源。
《旧唐书·魏徵传》: “夫 以铜为镜，可以正衣冠；以 古为镜，可以知兴替；以人 为镜，可以明得失。 ”
包容他人的不同，学 习他人的优点，有助于我们完善个性。
、在集体中发展个性
> 西游记中唐僧师徒四人可以说是性格迥
异。就是这样一个看似不可调和的团队 完成了西天取经的任务。
> 他们是如何做到的呢
在平台上不断磨练，
不断认识和完善自我
集体生活为我们搭
建了与他人、与周围 世界交往的平 台。
在这个平台上，我们发
展自己的个性，不断认识 和完善自我。
最终取得真经，
实现自我
《西游记》——唐僧师徒4人取经队
搭建西天 取经平台
诚心向佛、顽固执着，
举止文雅、性情和善，但有 时过于固执，我行我素。
心地善良、敦厚朴实，
老实忠诚，默默无闻。但同 时又过于老实，缺乏主见。
> 思考：虽然四人性格迥异，但却能取得真经，说明在集体中
应怎样发展个性
天资聪敏，思想跟行动都
敏捷如风，但他仍有猴性，他 精明顽皮，爱作弄人。
好吃懒做，贪财好色，贪
生怕死，但又性格温和，憨厚 单纯有时也很英勇。
师徒四人——性格特点
每个人的个性特点都有不同。
人与人之间的差异是我们发展和 完善个性的“ 明 镜 ”,也是集体 生活中重要的学习资源。
以铜为镜，可以正衣冠；
以古为镜，可以知兴替； 以人为镜，可以明得失。
包容他人的不同，
学习他人的优点，有助
于我们完善个性。
西游记
师徒四人性格各异，但有
一个共同的目标，就是到西 天取经，并且为了这个目标 不惜付出所有。在他们完成 共同取经目标的同时，也实 现了自我的价值。
作为集体的一员，我们要
积极参共同活动，把握机遇 自主发展，丰富个性。
实现集体共同目标 斗战胜佛
的过程，也为个人发展
提供了条件和可能。
师徒四人的自我实现
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②集体中每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发
展和完善个性的 “明镜” ,也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3.为什么要在集体中发展个性
活动四：探究与分享：P61
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲
试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比
赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时
到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况
不准请假。 “功夫不负有心人”,在比赛中，我们取得了出
人意料的好成绩。
思 考 ： 训练比赛对我们发展个性有何意 义和启 示
3、 实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可
能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自 主发展 ，使自己的 个性不断完善。
包容他人的不同，学习他
人的优点 ，有助于我们完
善个性。
实现集体共同目标，我们要
积极参与共同活动，把握机
遇，自主发展，使自己的个
性不断丰富。
在集体生活的平台上
我们要展示自己的个
性 ，发展自己的个性
不断认识和完善自 我
4.如何在集体中发展个性
2
3
1
搭建起与他人、与周 围世界交往的平台
人与人之间的差异， 是我们学习的资源
为个人发展提供条 件和可能
展示个性、发展个性
包容不同、学习优点
积极参与、自主发展
负责任的态度和能力
人际交往的基本态度和能力
课堂小结：
集体生活成就我
在集 体中 发展 个性
在集体中 涵养品格
作
用
做法
444444
1.进入初中以来，乐乐与宿舍中的其他人相处得并不融洽 因为一些生活和学习中的琐事，他们已经发展打了相互不 理睬的地步了。这时他应该( ) A. 谁也不理，都是他们的错 接纳、尊重、理解和包容他人，学会与他人友好相处 C. 等待其他人主动来和自己做朋友 D. 努力学习，争取考上好的高中，其他事情不重要
Z +444
2.“班级是我家，振兴靠大家。”因此在集体中，我们要( ) ①主动与同学交流和沟通，学会友好相处 ②讽刺成绩下降的同学，嘲笑有生理缺陷的同学，对班级事务 漠不关心 ③承担集体责任，积极参加集体活动 ④学会彼此接纳、尊重、理解和宽容 A.①②③ B.②③④ C.①②④ ①③④
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3.一个班集体是由个性各异的人组成的。对于班级和个人 发展，下列说法正确的是() ) ①在班集体中，个性应得到完全张扬 ②集体生活为个人发展提供了机会和可能 ③在集体中发展个性会不利于集体进步 ④个人要积极参加集体活动，在集体活动中丰富自己的个性 A.②③ 20 ( (3)(A C.①③ ②④

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