资源简介

(共33张PPT)
第八课
新 疆 好
第2课时
《我爱雪莲花》
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目录
本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
本课目标
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受新疆民歌活泼、热情地的情绪
本课目标
(二)艺术表现
能用活泼、热情地的声音演唱歌曲
本课目标
(三)创意实践
充分利用语言、肢体动作来表现音乐
本课目标
（四）文化理解
通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱民族音乐的态度。
新知导入
同学们你们见过雪莲花吗？
新知导入
通过图片欣赏一下
新知导入
雪莲花因其顶形似莲花，故得名雪莲花，简称雪莲。为多年生草本，高15-35厘米。根状茎粗，颈部被多数褐色的叶残迹。茎粗壮，无毛。叶密集。
新知导入
新疆歌曲
《我爱雪莲花》
新知讲解
聆听歌曲
感受歌曲的情绪是怎样的
新知讲解
《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲。曲调清新优美、明快活泼。加上新疆常用的节奏型的运用，不但使所表达的情感更为真挚热烈，而且突出了歌曲的民族风格。
新知讲解
下面有感情地朗诵歌词
新知讲解
歌曲告诉我们什么？
新知讲解
歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
新知讲解
歌曲由上下两个乐句组成2/4拍，一段体，大调式。
下面我们演唱第一乐句简谱
新知讲解
注意连音线的演唱
请再次演唱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
下面我们演唱第二乐句简谱
新知讲解
填词演唱
新知讲解
整体演唱第一段
新知讲解
整体演唱第二段
新知讲解
整体演唱第三段
新知讲解
下面我们加上律动表演唱
新知讲解
下面我们为歌曲加上乐器伴奏
课堂展示
下面上台边表演唱歌曲
课堂拓展
欣赏视频
课堂拓展
欣赏完视频你们有什么感受呢？
课堂总结
《我爱雪莲花》
1=C 2/4
活泼、热情地
感谢聆听
感谢您观看与支持
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课堂教学设计
【教学内容】
人音版二年级下册第8课《新疆好》第2课时《我爱雪莲花》
【教材分析】
《我爱雪莲花》是人音版二年级下册第8课《新疆好》第2课时唱歌课。《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲。由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。曲调清新优美、明快活泼。加上 新疆常用的节奏型的运用，不但使所表达的情感更为真挚热烈，而且突出了歌曲的民族风格。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
【学情分析】
二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受新疆民歌活泼、热情地的情绪
(二)艺术表现
能用活泼、热情地的声音演唱歌曲
(三)创意实践
充分利用语言、肢体动作来表现音乐
（四）文化理解
通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱民族音乐的态度。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、充分利用语言、肢体动作来表现音乐
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：同学们你们见过雪莲花吗？
预设：回答问题
教师：下面我们通过图片欣赏一下
预设：欣赏图片
教师：雪莲花因其顶形似莲花，故得名雪莲花，简称雪莲。为多年生草本，高15-35厘米。根状茎粗，颈部被多数褐色的叶残迹。茎粗壮，无毛。叶密集。今天我们学习的这首新疆歌曲的名字叫作《我爱雪莲花》，书写板书《我爱雪莲花》。
【设计意图：通过教师提问引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初听音乐，感受情绪
教师：聆听歌曲，感受歌曲的情绪是怎样的
预设：回答问题
教师：《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克族民歌音调创作的儿童歌曲。曲调清新优美、明快活泼。加上新疆常用的节奏型的运用，不但使所表达的情感更为真挚热烈，而且突出了歌曲的民族风格。
下面有感情地朗诵歌词
预设：朗诵
教师：歌曲告诉我们什么？
预设：回答问题
教师：歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军，赞美边防军，立志学习边防军的真挚感情。
（二）走进音乐，分句教唱
教师：歌曲由上下两个乐句组成，2/4拍，一段体，大调式。下面我们演唱第一乐句简谱
预设：演唱
教师：注意连音线的演唱，请再次演唱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：下面我们演唱第二乐句简谱
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：演唱
教师：整体演唱第一段
预设：演唱
教师：整体演唱第二段
预设：演唱
教师：整体演唱第三段
预设：演唱
教师：下面我们加上律动表演唱
预设：表演唱
教师：下面我们为歌曲加上乐器伴奏
预设：乐器伴奏
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面上台边表演唱歌曲
预设：表现
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面请同学们欣赏视频
预设：欣赏视频
教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？
预设：回答问题
【设计意图：通过学唱歌曲，激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐感知力与音乐表现力，培养学生热爱生活的乐观态度。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《我爱雪莲花》
1=C 2/4
活泼、热情地
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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