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出师表
第一课时
诸葛亮（181～234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。有《诸葛武侯集》。
新知导入
诸葛亮是中国人民智慧的化身，“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。我们学过他写给儿子的《诫子书》。
两表酬三顾
一对足千秋
《前出师表》《后出师表》
《隆中对》
他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所敬仰。今天，我们就来学习这篇杰作。
诸葛亮
出师表
学习目标
1、借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式
2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的忠君爱国情怀。
4、朗读并背诵课文。
新知讲解
表，即奏表，古代向帝王上书言事的一种文体。臣下上书奏事，陈述己见，提出建议，有所谏诤。
我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。
战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。
到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙·章表》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。
陈述衷情，这是表文的一大特点，“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
写作背景
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。
读课文，读准字音。
崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ）
恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ）
以塞（ ） 驽钝（ ）
陟（ ）罚臧（ ）否（ ）
裨（ ）补阙（ ）漏
cú
bì
bì
hóng
fěi
sè
nú
zhì
zāng
bì
quē
pǐ
bó
郭攸（ ）之 费祎（ ）行（ ）阵和睦
长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹
以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ）
斟（ ）酌（ ）损益
yōu
yī
háng
zhǎng
wěi
sù
jiù
zōu
wèi
zhēn
zhuó
读课文，读准停顿
今/天下三分
苟全性命／于乱世，不求闻达／于诸侯。
咨臣／以／当世之事，由是／感激，遂许／先帝以驱驰。
受任于／败军之际，奉命于／危难之间。
陛下／亦宜自谋，以谘诹／善道，察纳／雅言，深追／先帝遗诏。
先帝创业未半而中道崩殂，
今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，
盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。
现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。
可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身的原因，
这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。
古代帝王死亡叫“崩”殂：死亡。
中途
贫困衰弱
的确
时候
但是
宫廷里
边境 的原因
语气词，原来是。
特别厚待。
恩情
读课文和注释，读懂意思
读课文和注释，读懂意思
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
发扬
发扬扩大
使……阻塞
实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，
而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。
扩大
宫中府中,俱为一体,陟\罚\臧\否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，
以昭陛下平明之理，不宜偏\私，使内外异法也。
宫廷和相府的人,都是相同的,奖励善的处罚恶的,（标准）不应当有差别。
如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，
来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。
奖励\惩罚\善\恶
显示
公平严明的治理
偏袒\私心
指国家的官员。
尽忠做好事的人。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,
志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,
必能裨补阙漏，有所广益。
侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人，都是善良诚实的人，
志向和心思忠诚无二 ，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。
我认为宫中的事情，不论大小，都拿来询问他们，这以后实行，
一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的益处。
善良的人，诚实的人。形容词用作名词。
古时自称，我。
更多的益处、成效。
补救缺点和疏漏
都
因此
同“拣”,选拔. 给予
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,
先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能
使行阵和睦，优劣得所。
将军向宠，性情品德善良平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，
先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。
我认为军队中的事情，事情不论大小，都可以拿来跟他商讨，就一定能
使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。
通晓，精通。
队伍，指军队。
指才能高的人，才能低的人。形容词用作名词。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，
此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，
则汉室之隆，可计日而待也。
亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，
这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。
侍中、尚书、长史、参军这些人都是坚贞可靠能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们
亲近，形容词用作动词。
“……的原因”。
倾覆衰败
没有一次
痛心遗憾
为节而死
这样汉朝的兴隆就为期不远了。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻\达于诸侯。
先帝不以臣卑\鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，
由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于
危难之间，尔来二十有一年矣。
亲自
姑且
声名显赫\做官
因为
身份低微，见识浅陋
拜访
答应
奔走效劳
那时以来
同“又”
用
碰上，遇上。
因此
我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。
先帝不嫌我地位低微,见识浅陋,降低自己三次到茅庐来探访我,向我询问当代的大事,
我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在兵败的时候接受重任，
在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有21年了。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，
以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，
当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、
允等之任也。
早晚
实现
不长草木(的地方)
武器装备
用尽自己平庸的才智
铲除
衡量
使……受伤害
用来
表并列
先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜忧愁叹息，只恐怕托付给我的大任不能完成，以致损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入人烟稀少的地方。如今南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归到旧日的国都。这是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革。毫无保留地进献忠言，那么就是郭攸之、费祎、董允的责任了。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德
之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，
察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！
今当远离，临表涕零，不知所言。
任务
完成
怠慢
来公布他们的过错
询问(治国)的正确道理
认识接受正确的意见
面对
告慰
泪水
希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那么就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的言论，深深的追念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。
如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。
合作探究：整理文中的文言词汇
通假字
必能裨补阙漏
是以先帝简拔以遗陛下
尔来二十有一年矣
“阙”通“缺”，缺点、疏漏
“简”通“检”，选拔
“有”通“又”
词类活用
此皆良实 良实：
有所广益 广、益：
亲贤臣，远小人 亲、远：
攘除奸凶 奸凶：
恢弘志士之气 恢弘
形容词作名词：这里指善良诚实的人。
广和益都是形容词作动词，扩大增多。
形容词作动词：亲近，疏远。
形容词作名词：奸邪凶恶之徒，课文指曹魏集团。
形容词作动词：扩大。
一词多义
效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效
不效则治臣之罪
重任、任务
成效
道
中道崩殂
咨诹善道
路途
方法
所以
此后汉所以倾颓也 ……的原因
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
……的原因
用来
于
然侍卫之臣不懈于内
欲报之于陛下也
未尝不叹息痛恨于桓灵也
三顾臣于草庐之中
在
给
对
到
以
是以先帝简拔以遗陛下
以伤先帝之明
故临崩寄臣以大事也
先帝不以臣卑鄙
愚以为宫中之事
咨臣以当世之事
遂许先帝以驱驰
以光先帝遗德
以塞忠谏之路也
来
以致
把
因为
认为
拿
为、替
来
以致
遗
是以先帝简拔以遗陛下
深追先帝遗诏
wèi，给予
yí，遗留
行
性行淑均
行阵和睦
行为
队伍
为
俱为一体
作奸犯科及为忠善者
众议举宠为督
是
做，行
做，担任
古今异义
先帝不以臣卑鄙 卑鄙【古义】
【今义】指品质低劣、下流
身份低微，出身鄙野；
由是感激 感激【古义】
【今义】指感谢 、感动
感动振奋；
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨【古义】
【今义】指十分憎恨
痛心遗憾；
诚宜开张圣听 开张【古义】
【今义】指商店开始营业
扩大；
遂许先帝以驱驰 驱驰 【古义】
【今义】策马快跑
奔走效劳；
晓畅军事 晓畅 【古义】
【今义】作文通顺明白
精通熟练
临表涕零 涕 【古义】
【今义】鼻涕
眼泪
成语
妄自菲薄：
引喻失义：
作奸犯科：
优劣得所：
计日而待：
三顾茅庐：
过分地看轻自己，形容自卑心理。
说话不恰当，不合道理。
为非作歹，触犯法令；指干违法乱纪的事。
好的差的各得其所。
可以数着日子等待。形容为时不远。
比喻真心诚意地一再邀请或拜访某人，尤其是有专长或地位较高的人。也常用来形容对人才的尊重和重视。
自由朗读课文，注意：
1、读准字音
2、把握节奏
3、注意语调
4、语速适中
5、感情充沛
课堂总结
本文以议论为主，兼用抒情和记叙，以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业。
课堂练习
下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　)
A.阻塞(sè) 疲弊(bì) 恢弘(hóng) 中道崩殂(cú)
B.陟罚(zhì) 臧否(fǒu) 咨诹(zōu) 以遗陛下 （wèi）
C.驽钝(nú) 裨补(bì) 斟酌(zhuó) 妄自菲薄(bó)
D.夙夜(sù) 阙漏(quē) 攘除（rǎng） 以彰其咎(jiù)
下面加点词解释不准确的一项是( )
A.先帝中道崩殂 (死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡)
B.盖追先帝之殊遇 (特别厚待)
C.恢弘志士之气 (气势宏大)
D.引喻失义 (说话中称引、譬喻不恰当)
下面加点的“以”解释有误的一项是（ ）
A 以塞忠谏之路也 ( 以致 )
B 以昭陛下平明之理( 所以 )
C 故临崩寄臣以大事也 （把 ）
D 不以物喜,不以己悲 (因为 ）
下面四组句子中画线词意思或用法相同的是（ ）
A 帝感其诚 此诚危急存亡之秋也
B 牡丹之爱,宜乎众矣 诚宜开张圣听
C 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下
D 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A 寡助之至 受任于败军之际
B 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 公与之乘，战于长勺
C 故临崩寄臣以大事也 咨臣以当世之事
D 先帝创业未半而中道崩殂 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
下面翻译句子有误的一项是（ ）
A先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
译文：先帝（刘备）创立统一天下的大业没有完成一半就中途逝世了，现在，天下分裂成三国，益州贫困衰弱，这真是生死存亡的危急时刻。
B诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
C愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译文：我愚蠢地认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。
D亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译文：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。
拓展提高
章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。（节选自《三国志 诸葛亮传》）
【注释】①病笃：病重。②嗣子：此指刘禅。嗣：继承。③股肱：比喻辅佐之臣。
下列对句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．并皆叛乱 并：一起。
B．其秋悉平 悉：熟悉。
C．属以后事 属：通“嘱”，嘱托。
D．效忠贞之节 效：贡献，献出。
用现代汉语翻译划线句子。
政事无巨细，咸决于亮。
军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。
概括这段文字的内容。
作业布置
完成上面的拓展练习
背诵课文。
板书设计
出师表
形势分析
提出建议
追述身世
表明忠贞
开张圣听
赏罚严明
亲贤远佞
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《出师表》导学案
【学习目标】
借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式
2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的忠君爱国情怀。
4、朗读并背诵课文。
【学习重点】
1、借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式
2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的忠君爱国情怀。
【学习难点】
1、借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式
2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
【学习时间】3 课时
第一课时
【教学进程】
【导入新课】
诸葛亮是中国人民智慧的化身，“三顾茅庐…‘火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。我们学过他写给儿子的《诫子书》。他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所敬仰。今天，我们就来学习这篇杰作。
【有关资料】

表，即奏表，古代向帝王上书言事的一种文体。臣下上书奏事，陈述己见，提出建议，有所谏诤。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙·章表》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。陈述衷情，这是表文的一大特点，“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
课文结构：
提出“广开言路”（前提）、“严明赏罚”（关键）、“亲贤远佞”（核心）三项建议(1—5段)
表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。(6—7段)
点明全篇主旨。(8—9段)
写作背景
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
【预习设计】
加点字注音：
崩殂( ) 疲弊( ) 陛下( ) 恢弘( ) 妄自菲薄( )
以塞忠谏 ( ) 陟罚臧否( ) 郭攸之（ ） 费祎（ ）
以遗陛下 ( ) 裨补阙漏 ( ) 性行 ( ) 行阵 ( )
倾颓( ) 桓灵( ) 苟全 ( ) 猥自 ( ) 二十有一年 ( )
夙夜( ) 庶竭驽钝( ) 攘除( ) 斟酌( ) 以彰其咎 ( )
咨诹( ) 遗诏 ( ) 涕( )
解释下列加点的词。
中道崩殂 （ ） 益州疲弊（ ）
此诚危急存亡之秋也 侍卫之臣不懈于内（ ）
忠志之士忘身于外 （ ） 追先帝之殊遇（ ）
诚宜开张圣听 （ ） 以光先帝遗德：（ ）（ ）
恢弘志士之气（ ） 不宜妄自菲薄 （ ）
引喻失义 （ ） 以塞忠谏之路也（ ）
俱为一体 （ ） 陟罚臧否 （ ）
若有作奸犯科及为忠善者（ ） 宜付有司论其刑赏 （ ）
以昭陛下平明之理 （ ） 不宜偏私 （ ）
此皆良实 （ ） 是以先帝简拔以遗陛下 （ ）
愚以为宫中之事 （ ） 悉以咨之 （ ）
必能裨补阙漏 （ ） 性行淑均 （ ）
必能使行阵和睦 （ ） 优劣得所 （ ）
亲贤臣，远小人（ ） 此先汉所以兴隆也 （ ）
此后汉所以倾颓也 （ ） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （ ）
臣本布衣（ ） 躬耕于南阳 （ ）
不求闻达于诸侯 （ ） 先帝不以臣卑鄙 （ ）
猥自枉曲 （ ） 三顾臣于草庐之中 （ ）
由是感激 （ ） 遂许先帝以驱驰 （ ）
后值倾覆 （ ） 尔来二十有一年矣 （ ）
夙夜忧叹 （ ） 深入不毛 （ ）
当奖帅三军 （ ） 庶竭驽钝 （ ）
攘除奸凶 （ ） 斟酌损益（ ）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ ） 则责攸之、祎、允等之慢（ ）
以彰其咎 （ ） 以咨诹善道 （ ）
察纳雅言（ ） 临表涕零 （ ）

翻译句子：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
【合作探究】
总结积累本文的文言词汇。
【扩展延伸】
章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。
（节选自《三国志 诸葛亮传》）
【注释】①病笃：病重。②嗣子：此指刘禅。嗣：继承。③股肱：比喻辅佐之臣。
下列对句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．并皆叛乱 并：一起。
B．其秋悉平 悉：熟悉。
C．属以后事 属：通“嘱”，嘱托。
D．效忠贞之节 效：贡献，献出。
用现代汉语翻译划线句子。
政事无巨细，咸决于亮。
军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。
概括这段文字的内容。
【课堂检测】
下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　)
A.阻塞(sè)　 疲弊(bì) 恢弘(hóng) 中道崩殂(cú)
B.陟罚(zhì) 臧否(fǒu) 咨诹(zōu) 以遗陛下 （wèi）
C.驽钝(nú) 裨补(bì) 斟酌(zhuó) 妄自菲薄(bó)
D.夙夜(sù) 阙漏(quē) 攘除（rǎng） 以彰其咎(jiù)
下面加点词解释不准确的一项是( )
先帝中道崩殂 (死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡)
B.盖追先帝之殊遇 (特别厚待)
C.恢弘志士之气 (气势宏大)
D.引喻失义 (说话中称引、譬喻不恰当)
下面加点的“以”解释有误的一项是（ ）
A 以塞忠谏之路也 ( 以致 ) B 以昭陛下平明之理( 所以 )
C 故临崩寄臣以大事也 （把 ） D 不以物喜,不以己悲 (因为 ）
下面四组句子中画线词意思或用法相同的是（ ）
A 帝感其诚 此诚危急存亡之秋也
B 牡丹之爱,宜乎众矣 诚宜开张圣听
C 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下
D 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A 寡助之至 受任于败军之际
B 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 公与之乘，战于长勺
C 故临崩寄臣以大事也 咨臣以当世之事
D 先帝创业未半而中道崩殂 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
下面翻译句子有误的一项是（ ）
A先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
译文：先帝（刘备）创立统一天下的大业没有完成一半就中途逝世了，现在，天下分裂成三国，益州贫困衰弱，这真是生死存亡的危急时刻。
B诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
C愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译文：我愚蠢地认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。
D亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译文：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。
【作业布置】
完成上面的拓展练习
背诵课文。
【学后反思】
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《出师表》导学案
【学习目标】
借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式
2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的忠君爱国情怀。
4、朗读并背诵课文。
【学习重点】
1、借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式
2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的忠君爱国情怀。
【学习难点】
1、借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式
2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
【学习时间】3 课时
第一课时
【教学进程】
【导入新课】
诸葛亮是中国人民智慧的化身，“三顾茅庐…‘火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。我们学过他写给儿子的《诫子书》。他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所敬仰。今天，我们就来学习这篇杰作。
【有关资料】

表，即奏表，古代向帝王上书言事的一种文体。臣下上书奏事，陈述己见，提出建议，有所谏诤。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙·章表》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。陈述衷情，这是表文的一大特点，“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。
课文结构：
提出“广开言路”（前提）、“严明赏罚”（关键）、“亲贤远佞”（核心）三项建议(1—5段)
表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。(6—7段)
点明全篇主旨。(8—9段)
写作背景
诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中（今陕西南郑县），准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
【预习设计】
加点字注音：
崩殂( ) 疲弊( ) 陛下( ) 恢弘( ) 妄自菲薄( )
以塞忠谏 ( ) 陟罚臧否( ) 郭攸之（ ） 费祎（ ）
以遗陛下 ( ) 裨补阙漏 ( ) 性行 ( ) 行阵 ( )
倾颓( ) 桓灵( ) 苟全 ( ) 猥自 ( ) 二十有一年 ( )
夙夜( ) 庶竭驽钝( ) 攘除( ) 斟酌( ) 以彰其咎 ( )
咨诹( ) 遗诏 ( ) 涕( )
【答案】
崩殂(cú) 疲弊(bì) 陛(bì)下 恢弘(hóng) 妄自菲(fěi)薄
以塞（sè）忠谏 陟(zhì)罚臧否(zānɡ pǐ) 郭攸之（yōu） 费祎（yī）
以遗（wèi）陛下 裨(bì)补阙quē)漏 性行( xíng ) 行(háng)阵
倾颓（tuí） 桓灵（huán）苟(gǒu)全 猥（wěi）自 二十有(yòu)一年
夙夜（sù） 庶竭驽钝(núdùn) 攘除（rǎng）斟酌(zhēnzhuó) 以彰(zhāng)其咎(jiù)
咨诹（zōu） 遗诏 ( zhào ) 涕（tì）
解释下列加点的词。
中道崩殂 （ ） 益州疲弊（ ）
此诚危急存亡之秋也 侍卫之臣不懈于内（ ）
忠志之士忘身于外 （ ） 追先帝之殊遇（ ）
诚宜开张圣听 （ ） 以光先帝遗德：（ ）（ ）
恢弘志士之气（ ） 不宜妄自菲薄 （ ）
引喻失义 （ ） 以塞忠谏之路也（ ）
俱为一体 （ ） 陟罚臧否 （ ）
若有作奸犯科及为忠善者（ ） 宜付有司论其刑赏 （ ）
以昭陛下平明之理 （ ） 不宜偏私 （ ）
此皆良实 （ ） 是以先帝简拔以遗陛下 （ ）
愚以为宫中之事 （ ） 悉以咨之 （ ）
必能裨补阙漏 （ ） 性行淑均 （ ）
必能使行阵和睦 （ ） 优劣得所 （ ）
亲贤臣，远小人（ ） 此先汉所以兴隆也 （ ）
此后汉所以倾颓也 （ ） 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （ ）
臣本布衣（ ） 躬耕于南阳 （ ）
不求闻达于诸侯 （ ） 先帝不以臣卑鄙 （ ）
猥自枉曲 （ ） 三顾臣于草庐之中 （ ）
由是感激 （ ） 遂许先帝以驱驰 （ ）
后值倾覆 （ ） 尔来二十有一年矣 （ ）
夙夜忧叹 （ ） 深入不毛 （ ）
当奖帅三军 （ ） 庶竭驽钝 （ ）
攘除奸凶 （ ） 斟酌损益（ ）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （ ） 则责攸之、祎、允等之慢（ ）
以彰其咎 （ ） 以咨诹善道 （ ）
察纳雅言（ ） 临表涕零 （ ）
【答案】
中道崩殂 （帝王死 ） 益州疲弊 （ 贫困衰弱 ）
此诚危急存亡之秋也（时刻） 侍卫之臣不懈于内（懈怠）
忠志之士忘身于外（ 舍生忘死 ） 追先帝之殊遇（追念）
诚宜开张圣听 （扩大 ） 以光先帝遗德：（来； 发扬光大）
恢弘志士之气（ 发扬扩大 ） 不宜妄自菲薄 （轻视 ）
引喻失义 （ 称引 ） 以塞忠谏之路也（以致 ）
俱为一体 （ 都 ） 陟罚臧否 （ 提拔；处罚；赞扬；批评 ）
不宜异同 （不同 ） 若有作奸犯科及为忠善者（ 如果；奸邪的事情；科条法令 ）
宜付有司论其刑赏 （罚 ） 以昭陛下平明之理 （来；昭示；治理 ）
不宜偏私 （ 偏爱私心 ）此皆良实 （忠良诚实的人 ）
是以先帝简拔以遗陛下 （因此；选拔；留给 ）愚以为宫中之事 （我；认为 ）
悉以咨之 （ 全、都；询问 ） 必能裨补阙漏 （ 弥补 ）
性行淑均 （善良公正 ） 必能使行阵和睦 （ 行伍、部队 ）
优劣得所 （ 才能高的和才能低的 ） 亲贤臣，远小人（ 亲近；疏远 ）
此先汉所以兴隆也 （ ……的原因 ) 此后汉所以倾颓也 (倾覆衰败)
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (痛心遗憾 ) 臣本布衣（ 平民 ）
躬耕于南阳 （ 亲自 ） 不求闻达于诸侯 （ 做官扬名 ）
先帝不以臣卑鄙 （因为； 社会地位低微，见识短浅 ）猥自枉曲 （ 辱（这里指：降低身份）
三顾臣于草庐之中 （拜访 ） 由是感激 （ 感奋激发 ）
遂许先帝以驱驰 （ 答应；奔走效劳 ） 后值倾覆 （ 遇上；兵败 ）
尔来二十有一年矣 （ 同 “又” ） 夙夜忧叹 （ 早晨 ）
深入不毛 （ 荒凉的地方 ） 当奖帅三军 （ 鼓励 ）
庶竭驽钝 （ 希望 驽（劣马）钝（刀刃不锋利）： 比喻才能平庸 ）
攘除奸凶 （ 铲除 ） 斟酌损益（ 考虑；减少；增加； ）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效 （任务 ） 则责攸之、祎、允等之慢（ 怠慢 ）
以彰其咎 （ 表明 过失 ） 以咨诹善道 （ 询问 ）
察纳雅言 （ 正确 ） 临表涕零 （ 面对；眼泪 ）
翻译句子：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
【答案】
先帝（刘备）创立统一天下的大业没有完成一半就中途逝世了，现在，天下分裂成三国，益州贫困衰弱，这真是生死存亡的危急时刻。
侍卫大臣们在宫廷中毫不懈怠，忠诚的将士们在朝廷外舍生忘死。
陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
如果有营私舞弊、违犯法律和尽忠行善的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。
我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。
将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。
后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。
自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的托付的事情办好，有损先帝的圣明。所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。
陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国国的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。
【合作探究】
总结积累本文的文言词汇。
【答案】
通假字
必能裨补阙漏 “阙”通“缺”，缺点、疏漏
是以先帝简拔以遗陛下 “简”通“检”，选拔
尔来二十有一年矣 “有”通“又”
词类活用
此皆良实 良实：形容词做名词：这里指善良诚实的人。
有所广益 广、益：广和益都是形容词作动词，扩大增多。
亲贤臣，远小人 亲、远：形容词作动词：亲近，疏远。
攘除奸凶 奸凶：形容词作名词：奸邪凶恶之徒，课文指曹魏集团。
恢弘志士之气 恢弘:形容词作动词：扩大。
一词多义
效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 重任、任务
不效则治臣之罪 成效
道 中道崩殂 路途 咨诹善道 方法
所以 此后汉所以倾颓也 ……的原因
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 用来
于 然侍卫之臣不懈于内 在
欲报之于陛下也 给
未尝不叹息痛恨于桓灵也 对
三顾臣于草庐之中 到
以 是以先帝简拔以遗陛下 来
以伤先帝之明 以致
故临崩寄臣以大事也 把
先帝不以臣卑鄙 因为
愚以为宫中之事 认为
咨臣以当世之事 拿
遂许先帝以驱驰 为、替
以光先帝遗德 来
以塞忠谏之路也 以致
遗 是以先帝简拔以遗陛下 wèi，给予
深追先帝遗诏 yí，遗留
行 性行淑均 行为 行阵和睦 队伍
为 俱为一体 是
作奸犯科及为忠善者 做，行
众议举宠为督 做，担任
古今异义
先帝不以臣卑鄙 卑鄙【古义】身份低微，出身鄙野；
【今义】指品质低劣、下流
由是感激 感激【古义】感动振奋；
【今义】指感谢、感动
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨【古义】痛心遗憾；
【今义】指十分憎恨
诚宜开张圣听 开张【古义】扩大；
【今义】指商店开始营业
遂许先帝以驱驰 驱驰 【古义】奔走效劳；
【今义】策马快跑
晓畅军事 晓畅 【古义】精通熟练
【今义】作文通顺明白
临表涕零 涕 【古义】眼泪
【今义】鼻涕
成语
妄自菲薄：过分地看轻自己，形容自卑心理。
引喻失义：说话不恰当，不合道理。
作奸犯科：为非作歹，触犯法令；指干违法乱纪的事。
优劣得所：好的差的各得其所。
计日而待：可以数着日子等待。形容为时不远。
三顾茅庐：比喻真心诚意地一再邀请或拜访某人，尤其是有专长或地位较高的人。也常用来形容对人才的尊重和重视。
赞颂《出师表》诗句：
出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟 ——杜甫《蜀相》
出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 —— 陆游《书愤》
出师一表通千古，夜半挑灯更细看。——陆游《病起书怀》
或为出师表，鬼神泣壮烈。——文天祥《正气歌》
【扩展延伸】
章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。
（节选自《三国志 诸葛亮传》）
【注释】①病笃：病重。②嗣子：此指刘禅。嗣：继承。③股肱：比喻辅佐之臣。
下列对句子中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．并皆叛乱 并：一起。
B．其秋悉平 悉：熟悉。
C．属以后事 属：通“嘱”，嘱托。
D．效忠贞之节 效：贡献，献出。
【答案】B.
【解析】“悉”应该解释为：全、都。
用现代汉语翻译划线句子。
政事无巨细，咸决于亮。
军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。
【答案】
重要词语有：无，无论；巨细，大的和小的（事情）；咸，全，都；于，由。整句的意思是：政事无论巨细都由诸葛亮决定。
重要词语：以：因此；乃：于是，就；以：来；俟：等待。
军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以待将来大举进军中原。
概括这段文字的内容。
【答案】
主要叙写刘备托孤，诸葛亮尽心辅佐后主、以图大志等事宜。
【译文】
章武三年的春天，刘备在永安病得很厉害，传命召见当时还在成都的诸葛亮，将后事嘱托给他，对诸葛亮说：“您的才能超过曹丕十倍，一定能使国家安定，最后统一全国。如果我的继承人刘禅能够辅助的话，就辅助。如果他不具备作为一个君主的才干，你可以自己取代他的帝位。”诸葛亮哭泣地说：“我当用尽自己辅助的能力，献出忠君不二的气节，一直到死！”刘备又下诏书命令刘禅说：“你和丞相一起处理事务，要像父亲一样侍奉他。”建兴元年，册封诸葛亮为武乡侯，开始治理国家的事务。后来，又加封诸葛亮为益州牧。政事无论巨细都由诸葛亮决定。南部和中部的几个郡联合起来叛乱，诸葛亮因为刘备刚刚去世，没有轻易用兵作战，而是让使者去吴国下聘礼，和他们结亲，成了友好邻国。三年春，诸葛亮率领大军南征，到秋季就把叛乱全部平息了。军备充足，国家富饶，于是开始练兵习武，以等待将来大举进军中原。五年，率领各部军队向北出发，进驻汉中，临出发时，上书了《出师表》。
【课堂检测】
下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　)
A.阻塞(sè)　 疲弊(bì) 恢弘(hóng) 中道崩殂(cú)
B.陟罚(zhì) 臧否(fǒu) 咨诹(zōu) 以遗陛下 （wèi）
C.驽钝(nú) 裨补(bì) 斟酌(zhuó) 妄自菲薄(bó)
D.夙夜(sù) 阙漏(quē) 攘除（rǎng） 以彰其咎(jiù)
【答案】B
【解析】臧否应读：zānɡ pǐ
下面加点词解释不准确的一项是( )
先帝中道崩殂 (死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡)
B.盖追先帝之殊遇 (特别厚待)
C.恢弘志士之气 (气势宏大)
D.引喻失义 (说话中称引、譬喻不恰当)
【答案】C
【解析】应为：扩大
下面加点的“以”解释有误的一项是（ ）
A 以塞忠谏之路也 ( 以致 ) B 以昭陛下平明之理( 所以 )
C 故临崩寄臣以大事也 （把 ） D 不以物喜,不以己悲 (因为 ）
【答案】B
【解析】应解释为：用来
下面四组句子中画线词意思或用法相同的是（ ）
A 帝感其诚 此诚危急存亡之秋也
B 牡丹之爱,宜乎众矣 诚宜开张圣听
C 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下
D 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
【答案】B
【解析】A诚心；确实；B应当；C遗留；留给；D ……的原因；用来
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A 寡助之至 受任于败军之际
B 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 公与之乘，战于长勺
C 故临崩寄臣以大事也 咨臣以当世之事
D 先帝创业未半而中道崩殂 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
【答案】C
【解析】A到；的；B对；在；C 把；D 表转折；表顺承
下面翻译句子有误的一项是（ ）
A先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
译文：先帝（刘备）创立统一天下的大业没有完成一半就中途逝世了，现在，天下分裂成三国，益州贫困衰弱，这真是生死存亡的危急时刻。
B诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
译文：陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。
C愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
译文：我愚蠢地认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。
D亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
译文：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。
【答案】C
【解析】正确翻译是：我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。
【作业布置】
完成上面的拓展练习
背诵课文。
【学后反思】
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部编版语文九年级课时教学设计
课题 《出师表》第一课时 单元 6 学科 语文 年级 九
学习目标 借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的忠君爱国情怀。4、朗读并背诵课文。
重点 1、借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
难点 1、借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 诸葛亮是中国人民智慧的化身，“三顾茅庐…‘火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。我们学过他写给儿子的《诫子书》。他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所敬仰。今天，我们就来学习这篇杰作。板书课题。 听 激趣
讲授新课 展示学习目标：借助注释和已有的文言知识，疏通文意，积累重点词语和句式2、了解文章夹叙夹议、寓情于理的写作特点。3、感受诸葛亮鞠躬尽瘁死而后已的忠君爱国情怀。4、朗读并背诵课文。作者简介：诸葛亮（181-234）,字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。有《诸葛武侯集》。表，即奏表，古代向帝王上书言事的一种文体。臣下上书奏事，陈述己见，提出建议，有所谏诤。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙·章表》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。陈述衷情，这是表文的一大特点，“表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。写作背景：诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇亭（现在湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是，希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明，国内政治修明，有一个稳定的战略后方，以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室”的宏大理想。读课文，读准字音：崩殂(cú) 疲弊(bì) 陛(bì)下 恢弘(hóng) 妄自菲(fěi)薄 以塞（sè）忠谏 陟(zhì)罚臧否(zānɡ pǐ) 郭攸之（yōu） 费祎（yī）以遗（wèi）陛下 裨(bì)补阙quē)漏 性行( xíng ) 行(háng)阵 倾颓（tuí） 桓灵（huán）苟(gǒu)全 猥（wěi）自 二十有(yòu)一年 夙夜（sù） 庶竭驽钝(núdùn) 攘除（rǎng）斟酌(zhēnzhuó) 以彰(zhāng)其咎(jiù) 咨诹（zōu） 遗诏 ( zhào ) 涕（tì） 读课文，读准停顿今/天下三分苟全性命／于乱世，不求闻达／于诸侯。咨臣／以／当世之事，由是／感激，遂许／先帝以驱驰。受任于／败军之际，奉命于／危难之间。陛下／亦宜自谋，以谘诹／善道，察纳／雅言，深追／先帝遗诏。读课文和注释，读懂意思第一段：崩殂(cú)：死。古时指皇帝死亡益州：这里指蜀汉。秋：这里是“时”的意思。殊遇：优待、厚遇开张圣听：扩大圣明的听闻。意思是要后主广泛听取别人的意见。光：发扬光大。恢弘：这里是动词，意思是发扬扩大。也做“恢宏”。引喻失义：说话不当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、适当译文：先帝创建统一全国的大业还没有完成一半，就中途去世了。现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急、决定存亡的关头啊。可是，侍卫大臣们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境上奋不顾身的原因，这是因为他们追念先帝特殊恩典，想要在陛下身上来报答。实在应该广泛的听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。第二段：宫中：指皇宫中。陟罚臧否：奖惩功过、好坏，臧否：善恶异同：不同作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令有司，职有专司，就是专门管理某种事情的官。刑，罚。昭：显示平明：公平严明理：治理偏私 ：偏袒和私心译文：宫廷和相府的人,都是相同的,奖励善的处罚恶的,（标准）不应当有差别。如果有做坏事、触犯法令以及尽忠办好事的人，应当交给各主管部门决定对他们的惩罚和奖赏，来显示陛下公平严明的治理，而不应当有偏袒和私心，造成宫廷和相府有不同的法制。第三段：良实：善良诚实的人简 通“拣”，挑选简拔：选拔遗（wèi）：给予。咨，询问。阙 通“缺”，缺点，疏漏译文：侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等人，都是善良诚实的人，志向和心思忠诚无二 ，因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。我认为宫中的事情，不论大小，都拿来询问他们，这以后实行，一定能够补救缺点，防止疏漏，得到更多的益处。第四段：淑，善良。均，平。晓畅：通晓，精通。行阵：队伍，指军队。优劣，形容词用为名词，才能高的和才能低的 译文：将军向宠，性情品德善良平正，对军事精通熟练，从前试用他的时候，先帝曾称赞他有才干，因此大家商议，推举他做中部督。我认为军队中的事情，事情不论大小，都可以拿来跟他商讨，就一定能使部队团结一心，把才能高的和才能低的都安排得当。第五段：亲，远，形容词的使动用法：使……亲，亲近；使……远，疏远。倾颓：倾覆衰败所以：......的原因痛恨 ： 痛心遗憾 叹息 ： 哀叹惋惜译文：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军这些人都是坚贞可靠能以死报国的臣子，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆就为期不远了。第六段：布衣 ：平民躬：亲自全，形容词的使动用法：使……全，保全闻达：声名显赫以：因为卑鄙：身份低微，见识浅陋顾：拜访由是：因此许：答应后值倾覆：以后遇到兵败驱驰：奔走效劳值：遇上尔来：那是以来有：同“又”译文：我本来是平民，亲自在南阳耕田，只想在乱世中保全自己，不谋求在诸侯那里扬名做官。先帝不嫌我地位低微,见识浅陋,降低自己三次到茅庐来探访我,向我询问当代的大事,我因此十分感动,就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败,在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使，从那时到现在，已经有21年了。第七段：谨慎 ： 严谨而慎重夙夜：早晚不毛：不长草，这里指人烟稀少的地方。竭：用作动词：用尽驽（nú）钝：比喻自才能平庸，这是诸葛亮自谦的话。驽（nú），劣马，走不快的马。钝，刀刃不锋利。攘(rǎng)除：排除，铲除。庶 ：希望，期望奸凶：奸臣恶人奖：激励斟酌损益：（处理事务）斟酌情理，有所兴革。损，除去。益，兴办、增加。慢：怠慢，疏忽。彰其咎：揭示他们的过失。彰，表明、显扬。慢：怠慢雅言：正言。先帝遗诏：刘备给后主的遗诏，见《三国志·蜀志·先主传》，诏中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能赋于人。”涕 ：眼泪 译文：先帝深知我做事谨慎，所以临去世时把国家大事嘱托给我了。接受遗命以来，日夜忧愁叹息，只恐怕托付给我的大任不能完成，以致损害先帝的英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入人烟稀少的地方。如今南方已经平定，武器装备已经充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我希望竭尽自己平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归到旧日的国都。这是我用来报答先帝，并且尽忠于陛下的职责本分。至于（处理事务）斟酌情理，有所兴革。毫无保留地进献忠言，那么就是郭攸之、费祎、董允的责任了。希望陛下把讨伐奸贼兴复汉室的任务交给我，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵。如果没有发扬圣德的言论，那么就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下也应该自己思虑谋划，征询从善的道理，明察和接受正直的言论，深深的追念先帝遗诏中的旨意，我就受恩、感激不尽了。如今正当离朝远征，流着泪写了这篇表文，激动得不知该说些什么话。合作探究：整理文中的文言词汇通假字必能裨补阙漏 “阙”通“缺”，缺点、疏漏 是以先帝简拔以遗陛下 “简”通“检”，选拔尔来二十有一年矣 “有”通“又”词类活用此皆良实 良实：形容词做名词：这里指善良诚实的人。有所广益 广、益：广和益都是形容词作动词，扩大增多。亲贤臣，远小人 亲、远：形容词作动词：亲近，疏远。攘除奸凶 奸凶：形容词作名词：奸邪凶恶之徒，课文指曹魏集团。恢弘志士之气 恢弘:形容词作动词：扩大。一词多义效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 重任、任务不效则治臣之罪 成效道 中道崩殂 路途 咨诹善道 方法所以 此后汉所以倾颓也 ……的原因此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 用来于 然侍卫之臣不懈于内 在 欲报之于陛下也 给 未尝不叹息痛恨于桓灵也 对三顾臣于草庐之中 到以 是以先帝简拔以遗陛下 来 以伤先帝之明 以致故临崩寄臣以大事也 把先帝不以臣卑鄙 因为 愚以为宫中之事 认为 咨臣以当世之事 拿遂许先帝以驱驰 为、替以光先帝遗德 来以塞忠谏之路也 以致遗 是以先帝简拔以遗陛下 wèi，给予 深追先帝遗诏 yí，遗留 行 性行淑均 行为 行阵和睦 队伍为 俱为一体 是 作奸犯科及为忠善者 做，行 众议举宠为督 做，担任 古今异义先帝不以臣卑鄙 卑鄙【古义】身份低微，出身鄙野； 【今义】指品质低劣、下流由是感激 感激【古义】感动振奋； 【今义】指感谢、感动未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛恨【古义】痛心遗憾； 【今义】指十分憎恨诚宜开张圣听 开张【古义】扩大； 【今义】指商店开始营业遂许先帝以驱驰 驱驰 【古义】奔走效劳； 【今义】策马快跑晓畅军事 晓畅 【古义】精通熟练 【今义】作文通顺明白临表涕零 涕 【古义】眼泪 【今义】鼻涕成语妄自菲薄：过分地看轻自己，形容自卑心理。引喻失义：说话不恰当，不合道理。作奸犯科：为非作歹，触犯法令；指干违法乱纪的事。优劣得所：好的差的各得其所。计日而待：可以数着日子等待。形容为时不远。三顾茅庐：比喻真心诚意地一再邀请或拜访某人，尤其是有专长或地位较高的人。也常用来形容对人才的尊重和重视。 读读笔记读课文注音笔记划节奏读笔记笔记读读笔记笔记笔记小组合作整理 明确目标目标1、4目标1目标1目标1目标1目标1目标1目标1、4
选择题：下列加点字的注音不完全正确的一项是(　　)A阻塞(sè)　疲弊(bì) 恢弘(hóng) 中道崩殂(cú)B.陟罚(zhì) 臧否(fǒu) 咨诹(zōu) 以遗陛下 （wèi）C.驽钝(nú)裨补(bì)斟酌(zhuó) 妄自菲薄(bó) D.夙夜(sù) 阙漏(quē) 攘除（rǎng） 以彰其咎(jiù) 下面加点词解释不准确的一项是( )先帝中道崩殂 (死。皇帝死叫“崩”，殂，死亡) B.盖追先帝之殊遇 (特别厚待)C.恢弘志士之气 (气势宏大) D.引喻失义 (说话中称引、譬喻不恰当)下面加点的“以”解释有误的一项是（ ）A 以塞忠谏之路也 ( 以致 ) B 以昭陛下平明之理( 所以 )C 故临崩寄臣以大事也 （把 ） D 不以物喜,不以己悲 (因为 ）下面四组句子中画线词意思或用法相同的是（ ）A 帝感其诚 此诚危急存亡之秋也 B 牡丹之爱,宜乎众矣 诚宜开张圣听 C 以光先帝遗德 是以先帝简拔以遗陛下 D 此后汉所以倾颓也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A 寡助之至 受任于败军之际B 未尝不叹息痛恨于桓、灵也 公与之乘，战于长勺C 故临崩寄臣以大事也 咨臣以当世之事D 先帝创业未半而中道崩殂 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 下面翻译句子有误的一项是（ ）A先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。译文：先帝（刘备）创立统一天下的大业没有完成一半就中途逝世了，现在，天下分裂成三国，益州贫困衰弱，这真是生死存亡的危急时刻。B诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。译文：陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。C愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 译文：我愚蠢地认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。D亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。译文：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。【扩展延伸】章武三年春，先主于永安病笃①，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子②可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏，敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”建兴元年，封亮武乡侯，开府治事。顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧，故未便加兵，且遣使聘吴，因结和亲，遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏《出师表》。
（节选自《三国志 诸葛亮传》）【注释】①病笃：病重。②嗣子：此指刘禅。嗣：继承。③股肱：比喻辅佐之臣。下列对句子中加点词的解释有误的一项是（ ）A．并皆叛乱 并：一起。B．其秋悉平 悉：熟悉。C．属以后事 属：通“嘱”，嘱托。D．效忠贞之节 效：贡献，献出。用现代汉语翻译划线句子。政事无巨细，咸决于亮。军资所出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。概括这段文字的内容。 做练习 拓展提高
课堂小结 本文以议论为主，兼用抒情和记叙，以恳切的言辞劝告刘禅认识必须亲贤远佞，才能修明政治，从而完成“兴复汉室，还于旧都”的大业。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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