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人教PEP三年级下册Unit 4 Where is my car
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)三年级下册第四单元，本单元学习的主题是“Where is my car”，本单元的学习主题是描述物品的位置，感知Where及Is引导的疑问句的句型结构。三年级的学生具有好玩、好动、好奇心强的特点。三年级的学生已经学习了一学期的英语， 有了一些英语知识的积累,对这门课程充满了兴趣，三年级上册有接触过in, on两个方位介词。本单元主要是在以往的基础上学习询间物品的位置及猜测物品的位置，初步感知方位介词在句子中的结构和用法，因此在教学过程中，我设计了一些活动，并创设了相关的子话题和活动，利用小组合作的方式，既能充分调动学生学习的积极性，又能将所学的知识灵活运用到生活中。培养学生学会收拾自己的书包及玩具的好习惯并归类整理自己物品，欣赏干净整洁的家庭环境。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题，本单元学习的主题是“Where is my car”。本单元要学习的核心词汇：in, on, under, chair, desk，boat, ball, car, cap, map等 。在单元主题意义的引领下，以"Where is my car” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，带领学生通过观察、模仿、探究、体验等方式学习有关“介绍交流、询问，介绍学习用品和玩具的位置等”的交际用语。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A learnin, on, under, chair, deskWhere is the___ It's in/on/under the _____.学习5个核心词汇和句型Where is the___ It's in/on/under the _____.1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答物品的位置A talkgo home , silly me1. Let's go home! 2. Where is my pencil box 问答文具的位置1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A spelldog, box, body, orangechant学习元音字母o在重读闭音节单词中的正确发音/ /1课时学习元音字母o在重读闭音节单词中的正确发音/ /，并能根据发音规律自主拼读B learnboat, ball, car, cap, mapWhere is the___ Is it in/on /under the _____ Yes, it is. /No, it isn't.能正确谈论玩具的位置1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型谈论玩具的位置等B talkCap， toy, boxIs it in/on/under ... 肯定回答： Yes, it is. 否定回答：No, it isn't.Have a good time.能询问或确认物品的位置1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B Read and write table, behind, findWhere are you Under the table Under the bed In the box I’m behind you!读课文，根据课文判断正误， 完成听力任务， story time1课时能够判断正误，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元设计框架（示意图）
新课标 第二部分 分课时教学设计【第 4 课时】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习学习5个核心词汇， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型。再通过do， 跟着节奏， 一起巩固句型和词汇 ，Zoom 在找自己的玩具船，在他的玩具箱里认识五个玩具的名词，寻找妈妈的帮助。妈妈猜测位置及回答物品位置的句型，掌握五个单词的语义和语用情境。教育学生要养成收拾玩具的良好习惯。培养学生学会收拾自己的书包及玩具的好习惯并归类整理自己物品，欣赏干净整洁的家庭环境。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 1. 能在教师引导下，能听懂、会说、会认boat, ball, car, cap, map等，2. 能在教师引导下，运用句子Where is the___ Is it in/on /under the _____ Yes, it is. /No, it isn't.等询问确认某物是否在某处并做正确的回答等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认核心词汇和句型， 能运用所学句型词汇和句型进行简单问答物品的位置。思维能力目标： 能快速认读和运用核心词汇，了解5个单词等，能运用核心句型进行简单简单问答物品的位置文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。3. 激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语.
重点 能够听懂、会说、会认、会用boat, ball, car, cap, map等。
难点 能够在创设的情境中正确运用句型Where is the___ Is it in/on /under the _____ Yes, it is. /No, it isn't.等询问确认某物是否在某处并做正确的回答。
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Game time: 复习A部分核心词汇。Look and say : 呈现图片， 观察图片， 完成问答Lead in! 展示图片What is Zoom looking for 导入新知。Presentation：观察图片引出新单词cap。音频跟读，意思，书写规范，巧记， 例句等帮助学生记忆单词。This is a cap.Presentation： 展示图片,cap， caps， 讲解单复数情况， 词尾+s变复数。Presentation： 展示图片, 运用句型进行问答：Where is my cap Is it in your toy box Yes, it is.反复套入句型， 巩固单词和句型Presentation： 类似方法学习单词boat, car, ball， map等单词，通过图片， 音频， 巧记， 句子补充， 句型套用， 反复操练，对话补充等帮助学生记忆单词。Game time：Read red words in high voice and blue words in low voice.Game time：开灯照明。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调9.Language point: 问答物品是否在某位置:Is it in your toy box No, it isn’t.Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Listen and spell：听音拼出单词Let's do：播放课文配套动画。学生先感知并跟读。Let’s do：呈现图片和句子， 先讲解并练习， 进一步熟悉课文。Let’s do：展示部分文本和图片， 学生尝试进行补充， 加深对小诗的记忆和理解Game time：quick responsePractice：show time：小组合作。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：boat, ball, car, cap, map；学习句型：Where is ___ Is it in/on /under the _____ Yes, it is. /No, it isn't.Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课5个单词,每个一行。3. 听do部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Where is my car
人教PEP 三年级下册
PB Let's learn
Unit 4
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇boat, ball, car, cap, map；能熟练运用所学词汇和句型Where is the___ Is it in/on /under the _____ Yes, it is. /No, it isn't.询问确认某物是否在某处并做正确的回答。
学习能力目标
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型询问确认物品的位置，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
思维能力目标
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
文化品格目标
on
under
desk
in
chair
趣味卡片
趣味卡片
卡片上、下部分均可点击，出现图片说出英文，出现英文说出中文。
崔老师优质课件
Where is the schoolbag
It’s __________.
on the desk
Where is the pencil box
It’s ____________.
in the schoolbag
Look and say
崔老师优质课件
Where is the pen
It’s __________.
on the chair
Where is the ruler
It’s ____________.
under the chair
Look and say
What is Zoom looking for
cap
Presentation
This is a cap.
Presentation
cap
caps
词尾+s变复数
Presentation
崔老师优质课件
Where is the cap
It’s __________.
on the chair
ball
Presentation
Look at my new ball.
Presentation
ball
balls
词尾+s变复数
Where is my ball
No, it isn’t. It’s ______________.
Is it on the desk
under the desk
Presentation
Where is my ball
Yes, it is.
Is it in the toy box
toy box
Presentation
car
Presentation
My new car is red.
Presentation
car
cars
词尾+s变复数
Where is my car
No, it isn’t. It’s in the toy box.
Is it under the cap
Presentation
map
Presentation
It’s a map.
Presentation
map
maps
词尾+s变复数
Where is the map
No, it isn’t. It’s on the desk.
Is it under the ball
Presentation
boat
Presentation
I have a boat.
Presentation
boat
boats
词尾+s变复数
Where is my boat
No, it isn’t. It’s under the chair.
Is it on the desk
Presentation
car
boat
ball
under
in
map
cap
cap
boat
car
map
on
ball
Read red words in high voice
and blue words in low voice.
Play a game
崔老师优质课件
Mum, _____ is my ______
where
boat
Is it _____________
in your toy box
No, ______.
it isn't
Presentation
Is it in your toy box
No, it isn’t.
—Is it +方位介词短语
问
—Yes, it is.
肯定回答
问答物品是否在某位置
—No, it isn’t.
否定回答
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
map
car
cap
ball
Practice
5
boat
boat
car
cap
map
ball
Row, row, row a boat.
Bounce, bounce, bounce a ball.
Drive, drive, drive a car.
Put, put, put on a cap.
Read, read, read a map.
Read and chant
Row a ___.
Bounce a ___.
Put on a ___.
Drive a ___.
Read a ___.
boat
ball
car
cap
map
Role-play
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
词汇： 单词
（拼写， 意思， ）
句型 ...
...
Think and say
Let’s say
Summary
学习词汇：boat, ball, car, cap, map；
学习句型：Where is ___
Is it in/on /under the _____
Yes, it is. /No, it isn't.
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课5个单词,每个一行。
3. 听do部分3遍， 自己录制一遍， 可以视频或录音。
4. 完成配套练习
Homework
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