资源简介

(共23张PPT)
部编版道德与法治七年级下册
节奏与旋律
0
1.知道个人在多个集体中承担多重责任，知道个人节奏与集体旋律的 关系，正确处理集体中角色的冲突。
2.知道小群体与小团体的含义、形成、影响和如何处理小团体主义与 集体的冲突。
3.能够积极面对和正确处理自己所在的不同集体之间的矛盾；提高处 理集体与小群体之间矛盾与冲突的能力;提高在集体生活中人际交往 的能力。
增强责任意识，体会集体生活中的责任感；树立大局意识、集体观念，
坚持集体主义原则，反对小团体主义。
正确处理集体中角色的冲突；正确处理个人节奏与集体旋律之间的关
系；正确处理集体中的小群体与集体的关系。
核心素养目标
健全人格
责任意识
重难点
学生自学
我在多个集体中
集体中的小群体
1.正确认识自己的节奏与集体旋律的关系？
2.如何解决角色之间的冲突？
3.小群体的影响 ？
4.小群体与集体的关系？
5.小团体主义的应对？
我在多个集体中
来自班主任
同龄人小丽收到了三条消息，令她非常烦恼……下面我们一起来看一下。
来自校学生会主席
探究一 个人节奏与集体旋律的关系
来自跆拳道教练
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
1、在集体生活中，为什么会产生角色冲突？（67页,2点）
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
我在多个集体中
多个集体 我的烦恼 我的节奏 集体的旋律
七（1）班 学习委员要做好榜样，必须取得好成绩 进入初中快一年了，在学习方面有点跟不上 努力学习，健康成长
舞蹈社团 一周排练三次，排练时间过多 挤出时间，认真排练 好好练舞
结合上表，说说小明在什么情况下才能更享受集体的时光？
每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体； 反之则不然。
小明是七（1）班的学习委员，又是学校舞蹈社团的成员，以下是他的烦恼。
2、个人的生活节奏和集体旋律的关系？
（67页，3点）
① 当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
我在多个集体中
探究与分享
小倩两周前给校长写了一封信，在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到了校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班级体。
思考：小倩是否“出卖”了班级体，小鑫是否维护了班级体的荣誉？为什么？
小鑫上学迟到了，被学校值周生逮个正着，他灵机一动，故意报错自己的班级，有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
小倩没有出卖班级体，虽损害了某些个人的利益，但她是为了适应学校的大旋律。而小鑫并没有维护班级体的荣誉，尽管维护了眼前利益，但是他与学校这个大集体的旋律已经不和谐了。
课堂笔记
3、怎样排解处理角色冲突带来的烦恼？（怎样让自己更好地融入集体？）P68(2点）
①我们会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性， 考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（排解角色冲突的作用意义）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
我在多个集体中
2、个人节奏与集体旋律的关系
①每个人都有自己的节奏，当自己的节奏和集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏和集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
教材P67～68
探究与分享
小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题， 提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽， 有人甚至认为她“出卖”了班集体。
情景一
小鑫昨天上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。
情景二
在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？
小倩是否“出卖”了班集体，而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
还有学校这个集体。
小倩没有出卖班集体，小鑫也没有做到维护班集体的荣誉。
因为当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
3、怎样排解角色冲突？
②当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
③我们在不断地调整自己的节奏中学习过共同生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
集体中的小群体
7.2-2集体中的小群体
1.小群体的形成
喜欢阅读的同学常聚在一起，彼此分享好书及读后感，经常一起交流，他们还参加了校文学社。
父母不在身边，我们几个人都在学校住宿。我们经常一起学习，关系越来越好，生活上也互相帮助。
班上有几个同学平时沉默寡言，但他们行动一致，一起上下学，周末一起玩，相处很融洽，令人羡慕。
志趣相投
生活背景类似
个性相似
1：小群体的形成？P69H
H.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
笔记梳理
5、小群体的形成原因？P69
形成原因：
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/
节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/
PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/
优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/
Word教程： /word/ Excel教程：/excel/
资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/
范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
字体下载：/ziti/
① 在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。
② 在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③ 在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，我们就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
探究活动
集体中的小群体
小群体的影响（积极影响）？
①当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。（什么是小团体主义）
6.小群体的消极影响 P
集体中的小群体
P70(2点)
怎样处理小团体主义和集体之间的矛盾和冲突？
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非, 坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。p70
课堂笔记
节奏与旋律
课堂小结
在不同集体中，角色不同，责任不同
排解冲突：综合考量、利益关系
我在多个集体中
集体中的小群体
个人节奏与
集体旋律
形成：志趣、个性、生活背景；自觉或不自觉
关系：和谐、存在差异、无法统一
作用
消极：与集体产生矛盾冲突、沦为小团体主义
反对小团体主义：明辨是非、坚持正确行为、坚持集体主义
积极：安全感、归属感；欣赏、接纳、增长才干；更愿参与集体活动
1.晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明(　　)
①在集体生活中会遇到角色冲突
②遇到角色冲突要学会综合平衡
③遇到角色冲突时，要从整体利益出发
④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重
A．①②③　B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
链接中考

展开更多......

收起↑