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三年级语文课堂练习
等第
卷首语：亲爱的同学，这里是蓝天，你可以展超高飞；这里是大海，你可以尽情邀游。愿你在这里自信地放飞希望，拥抱成功！加油哦！
第一部分积累与运用
卷面分。
1. 看拼音，写词语。
选择题。
2. 下列加点字注音全部正确的一组是（ ）
A 掠过（luè） 投掷（zhì） B. 稍息（shāo ） 希冀（jì）
C. 皱纹（zhòu ） 遵循（zūn ） D. 瞬间（shùn ） 暖和（he）
3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 活泼 傲漫 别致 B. 聚扰 暴雨 舞蹈
C 洒落 倒映 匀称 D. 惊讶 经验 欧州
4. 下列加点字理解有误的一项是（ ）
A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（但是）
C. 因释其耒而守株（于是） D. 每逢佳节倍思亲（更加）
5. 将下列词语依次填入句中横线处，正确的一项是（ ）
明明虽然来盐城不久，但他很快就 了这里的环境，这里的饭菜也很 他的口味，气候也很 ，他非常开心。
A. 适应 适合 适宜 B. 适宜 适合 适应
C. 适合 适应 适宜 D. 适应 适宜 适合
6. 下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A. “哟，这里有一个罐子！ ”一个人惊喜地说。
B. “住嘴！ ”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！ ”
C. “我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，“带着更加轻蔑的语气。 ”
D. 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗，陶罐子！ ”
7. 下列句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我们做事不能刻舟求剑，世间万物都是在不断变化之中的。
B. 你真是杞人忧天，这里地势高，下雨不会被水淹的。
C. 遇到不懂的问题，我们要向别人请教，只有邯郸学步，才会不断进步。
D. 他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然自相矛盾。
8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 看了这部电影，都留下了深刻的印象。
B. 博物馆展出了唐朝新出土的文物。
C. 《燕子》的作者是郑振铎写的。
D. 我基本上把今天的作业做完了。
9. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
B. 法布尔通过实验发现，蜜蜂辨认方向靠是超常的记忆力。
C. 《鹿角和鹿腿》告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
D. 植物开花的时间，与温度、湿度和光线有着密切的关系。
10. 精彩回放。
（1）诗中有春天：在杜甫眼中，春是“泥融飞燕子，______________ 。 ”的灵动与安静； 在白居易眼中，春是 ”日出江花红胜火，_________________“ 的姹紫嫣红；在杜牧的笔下，春是“_______________ ，路上行人欲断魂 ”的思念感伤。
（2）万物皆有灵：你看，小燕子带了它的 _______ 尾巴，在 _______ 时，斜飞于 旷亮 无比 的天空，叽的一声，已由这里的_______ 上，飞到那边的高柳下了；荷叶挨挨挤挤 的，像一个个____________________________ 。……有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全展开了，露出______________ 。有的还是______________ ，看起来______________。
（3）文中悟真理：兔走触株，______________ 。因释其耒而守株，______________ 。兔不可复得，______________。
第二部分“ 快乐读书吧
选择题
11. “朝三暮四 ”的主人公是（ ）
A. 猴子 B. 狐狸 C. 兔子 D. 蛇
12. “节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有优势。 ”出自（ ）
A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 D. 腾蛇与飞龙
13. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公（ ）
A. 季子投师 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射箭
14. 《南辕北辙》的故事告诉我们（ ）
A. 环境对一个人的影响是不容忽视的，我们应该珍惜身边的良师益友。
B. 我们做事情应该懂得变通，但也不能像主人公一样自作聪明不懂装懂。
C. 我们做事首先要看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件就会起反作用。
D. 我们要认清事实，踏踏实实地努力学习，才能获得成功。
15. 《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了（ ）
A. 狮子 B. 老虎 C. 狐狸 D. 大象
16. 填空题。
（1）喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。出自寓言故事《________________》。
（2）《愚公移山》 中愚公要移的两座山分别是太行和 ______________。
（3）模仿美女西施皱眉的丑女叫 __________ 。
（4）《买椟还珠》中的“椟 ”指的是__________ 。
（5）大人教育孩子要讲诚信，这个道理出自《 __________ 》。
短文阅读。
截竿入城
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？ ”遂依而截之。
注释：①执：握，持，拿着。 ②初：开始时，文中表示第一次。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。 ⑤以：用，使用。
17. 解释下列句中加点字的含义。
（1）横执之，亦不可入。（ ） （2）俄有老父至。（ ）
18. 选出句子的意思。
（1）计无所出。（ ）
A．他不能计算出竹竿的长度了。
B．他实在是想不出什么办法来了。
C．他的计划没有办法实行。
（2）遂依而截之。（ ）
A．于是就按照老人的方法截断竹竿。
B．于是就依靠着竹竿进了城门。
C．于是就按照老人的方法进了城门。
19. 老人想出的是什么办法？用“——”画出来。你觉得老人的办法好吗？说说你的理由。
______________________________________
阅读
风光依旧光岳楼
刁艳杰
①光岳楼，屹立在聊城市东昌府区古城的中央。这座（ ）古老（ ）雄伟的木构楼阁，是宋元建筑向明清建筑过渡的代表作，在中国古代建筑史上有着重要地位。
②从结构上看，光岳楼可以分为两大部分，墩（dūn）台和主楼。墩台是由砖、石、土砌成的正四棱台，高9米，底边长33米。墩台之上是光岳楼的主楼，有四层，所以称四重檐（yán）各层飞檐的处理富有层次变化：一层檐宏敞亮丽，二层檐飞翘飘逸，三层檐低垂凝重，四层檐巍峨如髻（jì），铁葫芦宝顶则直插云天。
③同时，光岳楼是一座全木质结构的建筑。支撑整座楼的主要构件是32根木柱，每根木柱高度约12米，从一楼一直通向三楼。在光岳楼内部可以见到的木柱是12根，另外20根则砌于砖墙之内。这种框架结构使得整座楼可以做到墙倒而楼不倒，砖墙只是起到了挡风遮雨的作用。木头梁枋把这些木柱圈起来，用斗拱加以扣合，再用木头楔子固定，使得光岳楼在整体结构上，没有使用一根铁钉，这是中国工匠独有的智慧。
④光岳楼的屋顶也极有讲究。屋顶有一朵硕大的木刻莲花，周围用荷花、荷叶和莲子来衬托，学名叫藻井，也叫莲花井。古人把莲花雕刻在屋顶之上有很深的用意：楼阁是木制楼阁，最怕的就是火，当时古人已经有了防火的意识，便把水中的吉祥物雕刻在屋顶之上，起一个警示的作用，提醒自己一定要防火。
⑤风雨六百多载，光岳楼饱经沧桑。这座楼阁每隔一段时间就需修缮（shàn），但从未拆换过一块木料，它最主要的木构架，保存得非常完好，可以说是一座原汁原味的鼓楼。
20. 根据文章内容，将下面的横线补充完整。
文章主要从光岳楼的 _________ 、材质及构架、__________ 三个方面介绍了光岳楼。
21. 在文中（ ）里填上恰当的关联词。
22. 文中第③自然段中加点字能不能去掉？为什么？
___________________________________
23. 文章第③自然段是怎样把光岳楼的“全木质结构 ”写清楚的？
___________________________________
24. 根据文章内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 光岳楼是唐宋建筑向明清建筑过渡代表作。
B. 框架结构可以让整座楼做到墙倒而楼不倒。
C. 光岳楼屋顶有一朵硕大的木刻莲花，是希望菩萨保佑光岳楼免遭火灾。
D. 风雨六百多载的光岳楼保存完好，从来没有修缮过。
第三部分习作
25. 看图画，写一写：把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。不少于 300 个字。题目自拟。三年级语文课堂练习
等第
卷首语：亲爱的同学，这里是蓝天，你可以展超高飞；这里是大海，你可以尽情邀游。愿你在这里自信地放飞希望，拥抱成功！加油哦！
第一部分积累与运用
卷面分。
1. 看拼音，写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语。
首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“聚、集、势、谦、虚、懦、弱、赏、慧、建”笔画较复杂，容易写错。书写时要做到正确、规范、美观。
选择题。
2. 下列加点字注音全部正确的一组是（ ）
A. 掠过（luè） 投掷（zhì） B. 稍息（shāo ） 希冀（jì）
C. 皱纹（zhòu ） 遵循（zūn ） D. 瞬间（shùn ） 暖和（he）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
A．掠过（luè）——lüè；
B．稍息（shāo ）——shào；
D．暖和（he）——huo。
故选C。
3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 活泼 傲漫 别致 B. 聚扰 暴雨 舞蹈
C. 洒落 倒映 匀称 D. 惊讶 经验 欧州
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
A．傲漫——傲慢；
B．聚扰——聚拢；
D．欧州——欧洲。
故选C。
4. 下列加点字理解有误的一项是（ ）
A. 迟日江山丽（春日） B. 小溪泛尽却山行（但是）
C. 因释其耒而守株（于是） D. 每逢佳节倍思亲（更加）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字词解释。
B．小溪泛尽却山行：指小船行至小溪的尽头，然后再走山路继续前行。这里的“却”不是“但是”的意思，解释为“再”或“又”。
故选B。
5. 将下列词语依次填入句中横线处，正确的一项是（ ）
明明虽然来盐城不久，但他很快就 了这里的环境，这里的饭菜也很 他的口味，气候也很 ，他非常开心。
A 适应 适合 适宜 B. 适宜 适合 适应
C. 适合 适应 适宜 D. 适应 适宜 适合
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查选词填空。
适合：符合；合宜。
适应：符合客观条件或需要。
适宜：合适；相宜。
结合所给语境，明明虽然来盐城不久，但他很快就适应了这里的环境，故选“适应”；
结合所给语境，这里的饭菜也很符合他的口味，故选“适合”；
结合所给语境，气候也很合适，故选“适宜”；
故选A。
6. 下列句子中标点使用有误的一项是（ ）
A. “哟，这里有一个罐子！ ”一个人惊喜地说。
B. “住嘴！ ”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！ ”
C. “我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，“带着更加轻蔑的语气。 ”
D. 铁罐傲慢地问：“你敢碰我吗，陶罐子！ ”
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
C．本句中“带着更加轻蔑的语气”是对铁罐说话语气的一种描述，并不是铁罐说话的内容，所以不应该使用引号。应该修改为：“我就知道你不敢，懦弱的东西！ ”铁罐说，带着更加轻蔑的语气。
故选C。
7. 下列句子中加点的四字词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 我们做事不能刻舟求剑，世间万物都是在不断变化之中的。
B. 你真是杞人忧天，这里地势高，下雨不会被水淹的。
C. 遇到不懂的问题，我们要向别人请教，只有邯郸学步，才会不断进步。
D. 他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显然自相矛盾。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查词语搭配。
C．本题中“邯郸学步”出自一个古代寓言，原意是形容盲目模仿别人，结果连自己原来的走路方式都忘记了，含有贬义。用来形容向别人请教并学习是进步的方式不恰当。
故选C。
8. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 看了这部电影，都留下了深刻的印象。
B. 博物馆展出了唐朝新出土的文物。
C. 《燕子》的作者是郑振铎写的。
D. 我基本上把今天的作业做完了。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．本句缺少主语，应在“看了”前面加上主语，如“我”或“我们”。
B．本句语序不当，应改为“博物馆展出了新出土的唐朝文物”。
C．本句句式杂糅，“的作者”和“写的”重复，去掉其中一个即可。
故选D。
9. 下列说法正确的一项是（ ）
A. 东汉时代，蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
B. 法布尔通过实验发现，蜜蜂辨认方向靠是超常的记忆力。
C. 《鹿角和鹿腿》告诉我们美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。
D. 植物开花的时间，与温度、湿度和光线有着密切的关系。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解。
B．课文《蜜蜂》出自法布尔的《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种无法解释的本能。
C．课文《鹿腿和鹿角》选自《伊索寓言》，讲述了丛林中一只鹿的经历。故事开始时，鹿非常欣赏自己美丽的角，同时抱怨四条难看的细长腿。然而，当遇到狮子时，鹿的四条有力的腿帮助它逃脱了危险，而美丽的角却被树枝挂住，差点让它丢了性命。这个故事告诉我们，每个事物都有自己的长处和短处，不应该只看到自己的长处而忽视短处，也不应该因为短处而否定长处。
D．植物开花的时间，与温度、湿度和光照有着密切的关系。而不是“光线”。
故选A。
10. 精彩回放。
（1）诗中有春天：在杜甫眼中，春是“泥融飞燕子，______________ 。 ”的灵动与安静； 在白居易眼中，春是 ”日出江花红胜火，_________________“ 的姹紫嫣红；在杜牧的笔下，春是“_______________ ，路上行人欲断魂 ”的思念感伤。
（2）万物皆有灵：你看，小燕子带了它的 _______ 尾巴，在 _______ 时，斜飞于 旷亮 无比 的天空，叽的一声，已由这里的_______ 上，飞到那边的高柳下了；荷叶挨挨挤挤 的，像一个个____________________________ 。……有的才展开两三片花瓣。有的花瓣全展开了，露出______________ 。有的还是______________ ，看起来______________。
（3）文中悟真理：兔走触株，______________ 。因释其耒而守株，______________ 。兔不可复得，______________。
【答案】 ①. 沙暖睡鸳鸯 ②. 春来江水绿如蓝 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 剪刀似的 ⑤. 阳光满地 ⑥. 稻田 ⑦. 碧绿的大圆盘 ⑧. 嫩黄色的小莲蓬 ⑨. 花骨朵儿 ⑩. 饱胀得马上就要破裂似的 . 折颈而死 . 冀复得兔 . 而身为宋国笑
【解析】
【详解】本题考查古诗、文言文、散文内容默写。
（1）书写时注意“暖”“鸳”“纷”的正确写法。
（2）书写时注意“裂”“嫩”“蓬”正确写法。
（3）书写时注意“颈”“冀”“兔”的正确写法。
第二部分“ 快乐读书吧
选择题
11. “朝三暮四 ”的主人公是（ ）
A. 猴子 B. 狐狸 C. 兔子 D. 蛇
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查文学常识积累。
“朝三暮四”意思是聪明的人善用手段，愚笨的人不善于辨别事情，后来比喻办事反复无常，经常变卦。出自《庄子·齐物论》:“狙公赋芧,曰:‘朝三而暮四。’众狙皆怒。曰:‘然则朝四而暮三。’众狙皆悦。名实未亏而喜怒为用,亦因是也。是以圣人和之以是非而休乎天钧,是之谓两行。”这里的“狙”指的是猴子,“狙公”为耍猴的人。
故选A。
12. “节外生枝，故意卖弄，只会弄巧成拙，丧失原有的优势。 ”出自（ ）
A. 画龙点睛 B. 画蛇添足 C. 叶公好龙 D. 腾蛇与飞龙
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查寓言故事。
A．“画龙点睛”是形容在文章或事情的关键处用精辟的语句点明要旨，使其更加生动有力。
B．“画蛇添足”是比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。告诉人们的道理：做事不可多此一举，要尊重客观事实，凡事都要遵循自然规律，要保持和巩固现有的成果。
C．“叶公好龙”是比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
D．“腾蛇与飞龙”指腾蛇穿雾，飞龙驾云。等到云气消散了，雾也没了，那些龙、蛇失去了飞行时所依托的云、雾，就和地上的蚯蚓没什么区别了。这则寓言告诉人们，事物的存在和发展都是受到周围环境的影响和制约的。
结合题意可知，B项“画蛇添足”最符合这段话的意思。
故选B。
13. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公（ ）
A. 季子投师 B. 刻舟求剑 C. 滥竽充数 D. 纪昌学射箭
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是课外阅读积累。
A．“季子投师”这个故事讲述了商季子特别爱好道学，他带着很多盘缠，游学四方，只要碰上戴黄帽子的道士，便会施礼求教。后来他拜了一个假装是得道高人的骗子为师，结果被骗子骗走了所有盘缠。旁观的人说那是个骗子，季子还觉得是老师在教他学问。主人公是季子。
B．“刻舟求剑”这个故事讲述了楚国人坐船渡江时，不小心把宝剑滑落江中，他掏出一把小刀，在船边上刻上了个记号，并且对大家说：“这是宝剑落水的地方，所以我要刻上一个记号。”船靠岸后，那楚人立即在船上刻有记号的地方下水，去捞取掉落的宝剑。结果始终不见宝剑的影子。主人公是楚国人。
C．“滥竽充数”这个故事讲述了齐宣王喜欢听吹竽，总是叫300个人在一起合奏给他听。南郭先生不会吹，但他混进那支300人的吹竽队中，宣王死了，他的儿子继承了王位，认为一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。南郭先生赶紧溜之大吉了。主人公是南郭先生。
D．“纪昌学射箭”这个故事讲述了好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。主人公是纪昌。
故选C。
14. 《南辕北辙》的故事告诉我们（ ）
A. 环境对一个人的影响是不容忽视的，我们应该珍惜身边的良师益友。
B. 我们做事情应该懂得变通，但也不能像主人公一样自作聪明不懂装懂。
C. 我们做事首先要看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件就会起反作用。
D. 我们要认清事实，踏踏实实地努力学习，才能获得成功。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对寓言故事的理解。
《南辕北辙》的寓言故事出自于《战国策·魏策四》，讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
故选C。
15. 《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了（ ）
A. 狮子 B. 老虎 C. 狐狸 D. 大象
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
结合阅读《黔之驴》内容“因跳踉大 ，断其喉，尽其肉，乃去。”于是（老虎）跳起来大声吼叫，咬断（驴的）喉咙，吃干净它的肉，才离开。故可知驴子最后被老虎吃掉了。
故选B。
16. 填空题。
（1）喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。出自寓言故事《________________》。
（2）《愚公移山》 中愚公要移的两座山分别是太行和 ______________。
（3）模仿美女西施皱眉的丑女叫 __________ 。
（4）《买椟还珠》中的“椟 ”指的是__________ 。
（5）大人教育孩子要讲诚信，这个道理出自《 __________ 》。
【答案】 ①. 杯弓蛇影 ②. 王屋 ③. 东施 ④. 装珍珠的盒子 ⑤. 曾子杀猪
【解析】
【详解】本题考查寓言故事的理解。
（1）喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。这个情节出自寓言故事《杯弓蛇影》。故事讲述的是一位客人因为在酒杯中看到弓的影子误以为是一条蛇，结果疑心中了蛇毒而生病。后来，主人乐广解释了真相，客人意识到自己是因为疑神疑鬼而生病，从而豁然开朗，病也就痊愈了。
（2）《愚公移山》是一篇古代寓言故事，讲述了愚公和他的家人要移除挡在他们家门口的两座大山——太行和王屋。这个故事传达了坚韧不拔、持之以恒的精神。
（3）模仿美女西施皱眉的丑女叫东施。这个故事出自《庄子·天运》，通过东施模仿西施皱眉反而变得更丑，讽刺了那些盲目模仿别人而忽略自己实际情况的人。
（4）《买椟还珠》是一则古代寓言故事，其中的“椟”指的是装珍珠的盒子。这个故事告诉人们，不能只看表面，而要看到事物的真正价值。
（5）大人教育孩子要讲诚信，这个道理出自《曾子杀猪》。这个故事讲述了曾子为了教育儿子要讲诚信，即使是小事也要信守承诺，从而树立了儿子的诚信观念。
短文阅读。
截竿入城
鲁有执①长竿入城门者，初②竖执之，不可入。横执之，亦不可入。计无所出。俄③有老父④至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以⑤锯中截而入？ ”遂依而截之。
注释：①执：握，持，拿着。 ②初：开始时，文中表示第一次。③俄：一会儿，不久。④老父：对老年男子的尊称。 ⑤以：用，使用。
17. 解释下列句中加点字的含义。
（1）横执之，亦不可入。（ ） （2）俄有老父至。（ ）
18. 选出句子的意思。
（1）计无所出。（ ）
A．他不能计算出竹竿的长度了。
B．他实在是想不出什么办法来了。
C．他的计划没有办法实行。
（2）遂依而截之。（ ）
A．于是就按照老人的方法截断竹竿。
B．于是就依靠着竹竿进了城门。
C．于是就按照老人的方法进了城门。
19. 老人想出的是什么办法？用“——”画出来。你觉得老人的办法好吗？说说你的理由。
______________________________________
【答案】17. ①. 也 ②. 来到
18. ①. B ②. A
19. 以锯中截而入
我觉得老的办法不好，可以有更好的办法让鲁人执竿进城，不必损坏竹竿。
【解析】
【17题详解】
本题考查字词解释。
（1）横执之，亦不可入。意思：他横着拿竿，也不能进入城门。亦：也。
（2）俄有老父至。意思：不久，有个老人来到这里。“至”的意思是“到达”或“来到”。
【18题详解】
本题考查句子翻译。
（1）计无所出：“计”指的是“办法、计谋”，“无所”是“没有地方”或“没有方法”的意思，“出”则是“得出、想出”的意思。意思：他实在是想不出什么办法来了。
故选B。
（2）遂依而截之：“遂”表示“于是、就”，“依”表示“按照、依照”，“而”是一个连词，用来连接“依”和“截之”，“截”表示“截断、砍断”，“之”是一个代词，指代前文提到的“长竿”。意思：于是就按照（老父的）办法截断竹竿。
故选A。
【19题详解】
本题考查找关键句和开放性作答。
从“何不以锯中截而入？”可知，是老人想出的办法，意思是“为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？”故方法是：以锯中截而入。
根据老人的办法，说说自己的理由即可。如：
我认为老人的办法不好，老人的办法虽然直接解决了问题，让竹竿能够进入城门，但是他也忽视了竹竿本身的完整性和价值。在处理问题时，我们应该灵活变通，不要墨守成规，但同时也要考虑问题的本质和长远影响，避免造成不必要的损失。
【点睛】参考译文：
鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个年长的男人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过经历了很多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？”那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了。
阅读
风光依旧光岳楼
刁艳杰
①光岳楼，屹立在聊城市东昌府区古城的中央。这座（ ）古老（ ）雄伟的木构楼阁，是宋元建筑向明清建筑过渡的代表作，在中国古代建筑史上有着重要地位。
②从结构上看，光岳楼可以分为两大部分，墩（dūn）台和主楼。墩台是由砖、石、土砌成的正四棱台，高9米，底边长33米。墩台之上是光岳楼的主楼，有四层，所以称四重檐（yán）各层飞檐的处理富有层次变化：一层檐宏敞亮丽，二层檐飞翘飘逸，三层檐低垂凝重，四层檐巍峨如髻（jì），铁葫芦宝顶则直插云天。
③同时，光岳楼是一座全木质结构的建筑。支撑整座楼的主要构件是32根木柱，每根木柱高度约12米，从一楼一直通向三楼。在光岳楼内部可以见到的木柱是12根，另外20根则砌于砖墙之内。这种框架结构使得整座楼可以做到墙倒而楼不倒，砖墙只是起到了挡风遮雨的作用。木头梁枋把这些木柱圈起来，用斗拱加以扣合，再用木头楔子固定，使得光岳楼在整体结构上，没有使用一根铁钉，这是中国工匠独有的智慧。
④光岳楼的屋顶也极有讲究。屋顶有一朵硕大的木刻莲花，周围用荷花、荷叶和莲子来衬托，学名叫藻井，也叫莲花井。古人把莲花雕刻在屋顶之上有很深的用意：楼阁是木制楼阁，最怕的就是火，当时古人已经有了防火的意识，便把水中的吉祥物雕刻在屋顶之上，起一个警示的作用，提醒自己一定要防火。
⑤风雨六百多载，光岳楼饱经沧桑。这座楼阁每隔一段时间就需修缮（shàn），但从未拆换过一块木料，它最主要的木构架，保存得非常完好，可以说是一座原汁原味的鼓楼。
20. 根据文章内容，将下面的横线补充完整。
文章主要从光岳楼的 _________ 、材质及构架、__________ 三个方面介绍了光岳楼。
21. 在文中（ ）里填上恰当的关联词。
22. 文中第③自然段中加点字能不能去掉？为什么？
___________________________________
23. 文章第③自然段是怎样把光岳楼的“全木质结构 ”写清楚的？
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24. 根据文章内容，下列说法正确的一项是（ ）
A. 光岳楼是唐宋建筑向明清建筑过渡的代表作。
B. 框架结构可以让整座楼做到墙倒而楼不倒。
C. 光岳楼屋顶有一朵硕大的木刻莲花，是希望菩萨保佑光岳楼免遭火灾。
D. 风雨六百多载的光岳楼保存完好，从来没有修缮过。
【答案】20. ①. 结构 ②. 屋顶
21. 既 又
22. 不能去掉。因为“约”字表示一个大概的数值，保留“约”字更能体现说明文语言的准确性和科学性。
23. 本段是从光岳楼的主要构件是32根木柱、框架结构的作用以及整体结构上没有使用一根铁钉固定把“全木质结构”写清楚的。 24. B
【解析】
【20题详解】
本题考查对短文内容掌握。
从文章第②自然段“从结构上看，光岳楼可以分为两大部分，墩台和主楼。”可知，第一空填“结构”；从文章第④自然段“光岳楼的屋顶也极有讲究”可知，第二空填“屋顶”。
【21题详解】
本题考查关联词。
“古老”和“雄伟”之间是并列关系，而且这两种情况或属性同时存在，且在程度上是相等的、同样重要的。故可以填表示并列关系的关联词“既……又……”。
【22题详解】
本题考查说明文语言的特点。
文中第③自然段中“支撑整座楼的主要构件是32根木柱，每根木柱高度约12米”，句中的加点字“约”不能去掉。因为“约”字表示一个大概的数值，说明木柱的高度并不是精确的12米，可能存在一些微小的差异。如果去掉“约”字，就会给人一种错误的印象，认为每根木柱的高度都是精确的12米，这与实际情况可能不符。因此，“约”字体现了说明文语言的准确性、科学性。
【23题详解】
本题考查对短文内容的掌握。
第③段的句子“支撑整座楼的主要构件是32根木柱，每根木柱高度约12米，从一楼一直通向三楼，”写了主要构件是32根木柱；句子“这种框架结构使得整座楼可以做到墙倒而楼不倒，砖墙只是起到了挡风遮雨的作用。”写了框架结构的作用；句子“木头梁枋把这些木柱圈起来，用斗拱加以扣合，再用木头楔子固定，使得光岳楼在整体结构上，没有使用一根铁钉，这是中国工匠独有的智慧。”写的是光岳楼没有使用一根铁钉，所以本段是从光岳楼的主要构件是32根木柱、框架结构的作用，整体结构上没有使用一根铁钉固定，这几个方面把“全木质结构”写清楚的。
【24题详解】
本题考查对文段内容的理解。
A．错误。从第①段的“这座既古老又雄伟的木构楼阁，是宋元建筑向明清建筑过渡的代表作，在中国古代建筑史上有着重要地位。”可知叙述错误，是宋元建筑向明清建筑过渡的代表作，并不是唐宋建筑向明清建筑过渡的代表作。
B．正确。从第③段的“这种框架结构使得整座楼可以做到墙倒而楼不倒，砖墙只是起到了挡风遮雨的作用。”可知叙述正确。
C．错误。从第④段“光岳楼的屋顶也极有讲究。屋顶有一朵硕大的木刻莲花，周围用荷花、荷叶和莲子来衬托，学名叫藻井，也叫莲花井。古人把莲花雕刻在屋顶之上有很深的用意：楼阁是木制楼阁，最怕的就是火，当时古人已经有了防火的意识，便把水中的吉祥物雕刻在屋顶之上，起一个警示的作用，提醒自己一定要防火。”可知本题叙述错误，是提醒防火，并没希望菩萨保佑光岳楼免遭火灾。
D．错误。从第⑤段的“风雨六百多载，光岳楼饱经沧桑。这座楼阁每隔一段时间就需修缮，但从未拆换过一块木料，它最主要的木构架，保存得非常完好，可以说是一座原汁原味的鼓楼。”可知叙述错误，每隔一段时间就需修缮，但从未拆换过一块木料。
故选B。
第三部分习作
25. 看图画，写一写：把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？把自己看到的、想到的写清楚。不少于 300 个字。题目自拟。
【答案】例文：
共植希望树
春天来了，万物复苏，阳光温柔地洒在大地上，为这个世界增添了几分生机。在这春意盎然的时节，小刚、小军和小红三位好友怀揣着绿色的梦想，来到野外共同植下小树苗。
小刚细心地扶着小树苗，那嫩绿的叶片在阳光下闪闪发光，象征着生命的希望。小军在用力挥动着铁锹，尽管汗水已浸湿了额头，但他的眼中闪烁着坚定的光芒。“这棵小树苗一定会长得非常茂盛。”小刚充满期待地说。“是啊，我们不仅要种下它，还要好好照顾它，让它茁壮成长。”小军坚定地说。“没错，我们要和它一起成长，看着它慢慢变成一棵大树。”小红边笑着边提着水桶，轻盈地走向小溪，她的笑容如同春天的花朵般绽放，仿佛已经预见到了小树苗茁壮成长的未来。
鸟儿们也在枝头欢快地歌唱，仿佛在为他们加油鼓劲。原本空旷的土地，因为他们的到来而焕发出勃勃生机。他们不仅种下了一棵树，更种下了一个绿色的梦想，一个与小树共成长的愿望。
【解析】
【详解】本题考查看图作文。
看图作文记住四个字：
1．看。也就是说，拿到图，先仔细观察图片内容，找出图中的主要信息。如：图中有三个人，他们在植树，一个扶着，一个铲土，一个提水。
2．想。从图中找出的主要信息后，围绕主要信息展开联想：可以想一想前因后果，可以想一想人物之间的互动等。如：他们可能说了要和小树一起成长。要多给小树浇水，期盼小树快快长大等。
3．说。把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，并说出来。一边看图一边说，同时检查一下有没有遗漏的内容。
4．写。把所有的内容说了一遍，说明你已经掌握了这幅图的写话内容。用书面语把你说过的话写出来吧！记得写的过程中用一点好的句子哦！
看图写话还需要注意写作格式：每小节开头空两格，并且学会正确运用标点符号。
开头：用开门见山的方式，交代一下故事发生的时间、地点等，引出下文。
中间：交代清楚前因后果，注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：总结全文，深化主题。

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