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(共73张PPT)
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第1课时
一、豌豆用作遗传材料的优点
1.1孟德尔的豌豆杂交实验
二、一对相对性状
的杂交实验
三、对分离现象的解释
1.为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功（优点2条）
2.什么是自交、杂交
3.什么是自花传粉、异花传粉
4.相对性状的概念（熟记）
5.人工异花传粉示意图熟悉、去雄的目的、套袋的目的
四、对分离现象解释
的验证
五、分离定律
1.实验过程（图1-3会描述）、结果（3条）、提出了哪4个问题
2.常用符号: 亲本、杂交、自交、F1、F2、雌性、雄性对应的符号
3.什么是正交、反交
4.什么是显性性状、隐性性状、性状分离、稳定遗传
1.对分离现象的原因提出4条假说（要求会背）
2.什么是纯合子、什么是杂合子
3.注意孟德尔的豌豆杂交实验只能说是遗传因子，不能说是基因。
4.性状分离比的模拟实验：实验原理、实验注意问题、结果与结论
1.孟德尔是如何演绎推理的（图1-5）
2.实验验证：测交后代的高茎和矮茎比的确接近1:1
3.测交实验的启示（理解）：F1是杂合子，遗传因子组成为Dd；F1能
产生D和d两种配子且比例相等；F1形成配子过程中，D和d两种配子能
彼此分离。
4.什么是假说演绎法？
1.分离定律的内容：P7
2.适用条件：进行有性生殖生物的性状遗传；真核生物的性状遗传细胞核遗传
3.注意：证明分离定律的直接证据是看配子，间接证据是测交1:1和杂交3:1。
1.为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功
a.自花传粉且闭花受粉,自然状态下一般是纯种。
雄蕊
雌蕊
一、豌豆用作遗传材料的优点
b.豌豆具有多个易于区分的性状,且能够稳定遗传给后代。
相对性状-----同一种生物的同一个性状的不同表现类型
c. 花较大，易于做人工杂交实验
d.子代个体数量较多，用数学统计方法分析结果更可靠，且偶然性小。
×: 杂交（遗传因子组成不同的个体交配，如DD和dd）
:自交 （遗传因子相同的雌雄个体交配，如豌豆自花传粉、
玉米单性花的同株传粉）
×
一、豌豆用作遗传材料的优点
自花传粉
异花传粉
2. 相关概念
相对性状：同一种生物的同一个性状的不同表现类型
♀:母本（接受花粉的植株）
♂:父本（提供花粉的植株）
结合教材P3“图1－1人工异花传粉示意图”，回答下列有关问题：
3.人工异花传粉示意图
a.去雄 b.套袋 c.传粉 d.套袋
(1)对母本人工去雄的时间是________(填“开花前”或“开花后”)，
这样操作的原因是_______________________。
(2)豌豆人工异花传粉过程中经过了两次套袋，分别在什么时
间，目的分别是什么？
(3)对单性花植物进行人工异花传粉的基本操作过程中，是否需
要去雄处理？为什么？
(4)为什么豌豆在自然状态下一般都是纯种？
提示：开花前　豌豆是闭花受粉植物，开花后就已经完成受粉，所以应在开花前对母本人工去雄
提示：第一次套袋是在去雄后，第二次套袋是在人工传粉后，两次套袋的目的都是避免外来花粉的干扰。
提示：不需要。因为单性花中只有雄蕊或只有雌蕊，所以不需要去雄处理。
提示：豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下经过多代自交后一般都是纯种。
拓展 遗传实验经典材料——豌豆和玉米
(1)经典两性花植物实验材料——豌豆
豌豆是自花传粉与闭花受粉植物，自花传粉与闭花受粉保证了自然界中的豌豆一般都是纯种。
(2)经典单性花植物实验材料——玉米
在自然状态下，玉米的花粉既可以落到同一植株雌蕊的柱头上完成自交，也可以落到其他植株雌蕊的柱头上完成杂交。
经典植物实验材料杂交方法的比较
两性花 单性花
去雄 除去母本未成熟花的全部雄蕊 不用去雄
套袋 套上纸袋，防止外来花粉干扰
人工 传粉 雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去雄的花的雌蕊柱头上 雌蕊成熟时将雄花花粉撒在雌蕊柱头上
套袋 套上纸袋，防止外来花粉干扰，保证杂交得到的种子是人工传粉后所结的
例1 下列关于豌豆杂交实验的叙述，正确的是(　　)
A．在花蕾期，除去父本的全部雄蕊 B．授粉前和授粉后，套上密闭的塑料袋
C．在雌蕊成熟时，进行人工异花传粉 D．在花开放时，进行人工异花传粉
例2 下列相关概念中，错误的有几项(　　)
①自花传粉是指两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程
②异花传粉是指两朵花之间的传粉过程
③玉米的黄粒和皱粒是一对相对性状
④绵羊的白毛和黑毛是一对相对性状
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
C
B
在孟德尔之前也有许多人做过杂交实验，为什么他们没有得出分离定律呢？
在科学研究中，我们要研究问题应该要化繁为简，孟德尔首先是对每一对性状的遗传分别进行研究，这样就较容易发现其中的规律。
二、一对相对性状的杂交实验
×
矮茎
高茎
♀
♂
×
矮茎
高茎
♀
♂
正 交
反 交
注意：
正交和反交是相对而言的，如果把一个亲本组合
称为正交，那么交换性别的亲本组合就称为反交。
P
×
F1
高茎
F2
3 ： 1
矮茎
高茎
矮茎
787 高茎 277
×
性状分离
性状分离比
1.实验过程
实验结果:
1. F1都表现出显性性状
2. F2出现了性状分离
3. F2中出现3:1的性状分离比
P: ♀: ♂:
×:
F1:
F2:
亲本
母本
父本
杂交（遗传因子组成不同的个体交配）
:自交 （自花传粉；遗传因子相同的雌雄个体交配）
子一代
子二代
×
2. 相关概念
b.性状:生物体的形态特征和生理特征。
c.相对性状:一种生物的同一性状的不同表现类型。
d.显性性状:杂种子一代表现出来的性状。
e.隐性性状:杂种子一代未显现出来的性状。
f.性状分离:在杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象。
g.稳定遗传：后代个体的性状彼此相同，而且与亲本的性状也相同的现象。
a. 遗传图谱中的符号：
讨论　豌豆一对相对性状杂交实验分析
孟德尔对豌豆的七对相对性状分别进行了杂交实验，就豌豆高茎和矮茎这一对相对性状杂交实验回答下列问题：
(1)孟德尔选择让F1自交，其目的是什么？
(2)F2中纯合子和杂合子所占的比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？
提示：判断亲代矮茎性状在遗传过程中是不是消失了。
提示：F2中纯合子和杂合子所占比例分别是1/2和1/2；F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例分别是1/3和2/3。
(3)融合遗传认为，两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，否定融合遗传最有利的实验结果是什么？
提示：F2出现3∶1的性状分离比，在F1中消失的矮茎性状在F2又出现了，说明双亲的遗传物质没有发生混合，可以在后代中分离出来。
例3 在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是(　　)
①高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆
②高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代有高有矮，数量比接近于1∶1
③圆粒豌豆自交后代中，圆粒豌豆与皱粒豌豆分别占3/4和1/4
④开粉色花的紫茉莉自交，后代出现红花、粉花、白花三种
表现类型
A．②③④ B．③④ C．②③ D．③
B
提出问题
1.为什么子一代都是高茎而没有矮茎呢？
2.为什么子二代又出现了矮茎的呢？
3.为什么子二代中出现3:1的性状分离比？
D
高茎
（显性性状）
控制
d
控制
显性遗传因子
隐性遗传因子
矮茎
（隐性性状）
三、对分离现象的解释（提出假说）
1.生物的性状是由遗传因子决定的
DD
dd
Dd
纯种
高茎豌豆
纯种
矮茎豌豆
杂种
高茎豌豆
纯合子
杂合子
显性遗传因子
对隐性遗传因子具有完全显性作用
2.体细胞中遗传因子是成对存在的
3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗传因子中的一个。
配子中遗传因子成单存在
F1形成的配子种类、比值都相等
1 : 1
D
D
d
DD
Dd
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的。
d
雌配子
雄配子
Dd
dd
1 ： 2 ： 1
高茎 3
矮茎 1
孟德尔的假说合理解释了豌豆一对相对性状杂交实验中出现的性状分离现象。但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。
四、对分离现象解释的验证
1. 验证方法：测交法，即让F1与隐性纯合子杂交
2.用孟德尔的假说进行演绎推理，预测实验结果
P
dd
×
d
d
Dd
Dd
dd
dd
D
d
配子
F2
高茎
高茎
矮茎
矮茎
Dd × dd
dd只能产生一种d配子，它与F1产生的配子结合时，不会掩盖F1配子中遗传因子的作用。
测交——F1与隐性纯合子的杂交
实验结果与预期结论相符，说明了孟德尔的假说是正确的。
3. 实验验证
五、分离定律
内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
思考：水稻的非糯性(W)和糯性(w)是一对相对性状。前者花粉含直链淀粉，遇碘变蓝黑色；后者花粉含支链淀粉，遇碘变橙红色。让纯种非糯性水稻与纯种糯性水稻杂交，获得F1杂合水稻，F1开花成熟时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。
(1)F1花粉半数呈蓝黑色，半数呈橙红色的原因是什么？
提示：F1产生配子时成对的遗传因子分离，并最终形成数量相等的两种不同的配子。
(2)该实验结果验证了什么？
提示：验证了分离定律。
(3)除了用花粉鉴定以外，你还能用哪些方法验证分离定律？
提示：用F1杂合水稻自交或测交，根据子代性状分离比验证分离定律。
例4 下列是孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中的几组比例：
①F2的性状分离比为3∶1　
②F1产生不同类型配子的比例为1∶1　
③F2遗传因子组成的比例为1∶2∶1　
④测交后代的性状分离比为1∶1
上述比例中能说明分离定律实质的是______。
提示：②
例5 具有一对相对性状的纯合亲本杂交，获得F1。让F1与隐性个体进行测交，通过该测交实验不能验证的是(　　)
A．F1相关遗传因子的化学结构 B．F1产生配子的种类
C．F1的遗传因子组成 D．F1产生配子的比例
A
例6某植物的红花对白花为显性，且受一对遗传因子A和a控制。为确定某红花植株的遗传因子组成，让其与另一白花植株进行杂交，得到足够多的杂交后代。下列相关叙述错误的是(　　)
A．待测红花植株与白花植株的杂交方式属于测交
B．如果后代均为红花，则待测红花植株的遗传因子组成为AA
C．如果后代出现白花，则待测红花植株的遗传因子组成为Aa
D．如果后代出现白花，则后代中白花植株的比例为1/4


D
1．分离定律的适用条件
(1)真核生物。 (2)进行有性生殖。
(3)细胞核中的遗传因子。 (4)只研究一对相对性状的遗传。
2．分离定律的验证方法
(1)测交法：F1×隐性纯合子 子代两种性状的数量比为1∶1 F1产生两种数量相等的配子，遵循分离定律。
小结
(3)花粉鉴定法(以水稻花粉为例)
①过程：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘液，在显微镜下观察。
②结果：半数花粉呈蓝黑色，半数花粉呈橙红色。
③结论：遵循分离定律。
假说-演绎法
在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，推出预测的结果， 再通过实验来检验。如果实验结果与预测相符，就可以认为假说是正确的，反之，则可以认为假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫作假说-演绎法。
通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
甲
乙
某次抓取的组合
精巢（父本）
卵巢（母本）
雄配子(精子)
雌配子(卵子)
模拟雌雄配子随机结合
实验说明：本实验用甲、乙两个小桶代表的是雌、雄性生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌、雄配子得的随机结合。
性状分离比的模拟实验
(1)为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？
(2)实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量都是20个，这符合自然
界的实际情况吗？
(3)理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？
提示：杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。
提示：不符合。自然界中，一般雄配子的数量远远多于雌配子的数量。
提示：不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。
小结：通过模拟实验，来体验孟德尔的假说
甲
乙
某次抓取的组合
精巢（父本）
卵巢（母本）
雄配子(精子)
雌配子(卵子)
模拟雌雄配子随机结合
1.实验原理：需注意甲、乙两个小桶代表的是雌、雄性生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌、雄配子。甲、乙小桶内的彩球数可以不等，但是每桶内D、d两种小球数必须相等。
2.实验注意问题：随机抓取、抓取后彩球放回原来的小桶、重复的次数要足够多
3.实验结果与结论：彩球组合类型数量比为DD:Dd:dd≈1:2:1,彩球代表的显隐性性状的数值比接近3:1
拓展1： 一对相对性状的杂交实验“假说演绎”分析（考选择题）。
提出问题：比如F2为何出现3:1的性状分离比
提出假说：课本P5共4条
演绎推理：孟德尔推测F1测交后代性状分离比为1:1
实验检验，得出结论：孟德尔做的测交实验结果与预期结论相符。
拓展2：会画遗传图解（考试必考）
规范遗传图解的写法：①左侧标注②亲子代的表现型和遗传因子组成③一次杂交（交配）写配子，多次杂交（交配）不写配子。
复习提问
1. 为什么选用豌豆做遗传实验容易成功？
2. 相对性状的概念（要求会举例子）？自交、杂交的概念？
3.关于人工异花传粉
1）分为哪4步？
2）对母本人工去雄的时间是__(“开花前”或“开花后”)，这样操作的原因是___。
3）豌豆人工异花传粉过程中经过了两次套袋，分别在什么时间，目的是什么？
4. 孟德尔一对相对性状的杂交实验过程（要求规范画遗传图解）？
5.如何判断显性性状和隐性性状？
6.孟德尔的实验提出哪三个问题？
7. 对分离现象的解释（即假说）是什么（4 条）？
8. 关于性状分离比的模拟实验应注意的问题：
1）需注意甲、乙两个小桶代表的是___、___，甲乙小桶内的彩球分别代表___、___。甲、乙小桶内的彩球数可以___(相同或不同），但是每桶内__必须相等。
2）随机抓取两个桶里的球后是否还要放回去？为什么？
9. 孟德尔如何演绎推理的？（要求画遗传图解）
10. 分离定律的内容？
11.假说演绎法分为哪4步？
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第2课时 分离定律重点题型
一、性状的显隐性判断
二、亲子代遗传因子组成与表现型的互推
三、杂合子连续自交后代概率计算
四、自由交配
五、纯合子与杂合子的判断
六、不完全显性与共显性
七、致死现象
八、从性遗传
九、复等位基因
一、性状的显隐性判断
1.不同性状的亲本交配，子代只出现一种性状，则子代的性状为显性性状。
2.相同性状的亲本交配，子代出现不同性状，新出现的性状为隐性性状。
3.根据子代性状分离比判断：具有相对性状的两个亲本杂交，F2中的分离
比为3：1，则分离比中3对应的性状为显性性状。
F1 灰身红眼 灰身白眼 黑身红眼 黑身白眼
雌性 3/4 0 1/4 0
雄性 3/8 3/8 1/8 1/8
例1 大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是
①紫花×紫花→403紫花 ②紫花×紫花→301紫花＋101白花
③紫花×白花→399紫花 ④紫花×白花→198紫花＋202白花
A．①和② B．③和④ C．②和③ D．④和①
例2 已知果蝇中，灰身与黑身为一对相对性状；红眼与白眼为一对相对形状。两只亲本杂交得到以下子代类型及比例，灰身与黑身这对相对性状中_________为显性性状。
C
灰身
二、亲子代遗传因子组成与表现型的互推
1. 正推法：根据亲代遗传因子组成、性状表现推断子代的遗传因子组成和性状表现，如下图所示：
思考：已知豌豆的高茎和矮茎是一对相对相对性状，遗传因子D决定高茎性状，d决定矮茎性状，现有两株高茎豌豆杂交，后代出现了矮茎豌豆，求亲本高茎豌豆的遗传因子组成？
2. 逆推法：由子代的遗传因子组成或性状表现推断亲代的遗传因子组成或性状表现。
1）遗传因子填充法：先根据亲代的性状表现写出能确定的遗传因子组成，如表现显性性状的个体的遗传因子组成可用A_表示，表现隐性性状的个体的遗传因子组成只有一种aa，根据子代中一对遗传因子分别来自两个亲本，可推出亲本中未知的遗传因子（即先根据表现型写出确定的遗传因子，其余空着，再根据亲子代之间的关系及隐性个体作为突破口，写出未知的遗传因子）
2）隐性纯合突破法：如果子代中有隐性个体存在，这是逆推法突破口，因为隐性个体遗传因子组成一定为aa，一个a来自母本，一个a来自父本，再结合亲本性状可以确定其遗传因子组成。
注：遗传因子填充法和隐性纯合突破法常结合在一起使用。
3）分离比判断法
根据分离定律中规律性比例直接判断。
1）若子代出现性状分离比为3:1，则亲本的遗传因子组成为
2）若子代出现性状分离比为1:1，则亲本的遗传因子组成为
3）若子代全为显性性状（1:0），则亲本中至少有一方为显性纯合。
4）若子代全为隐性性状（1:0），则双亲均为隐性纯合子
Aa×Aa
Aa×aa
AA×AA或AA×aa或AA×Aa
aa×aa
例3 番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　　)
A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状
B．实验1的亲本遗传因子组成：红果为AA，黄果为aa
C．实验2的后代红果番茄均为杂合子
D．实验3的后代中黄果番茄的遗传因子组成可能是Aa或AA
实验组 亲本性状表现 F1的性状表现和植株数目
红果 黄果
1 红果×黄果 492 504
2 红果×黄果 997 0
3 红果×红果 1511 508
C
1
2
3
4
5
6
7
某女患者
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
患病男女
正常男女
例4 多指是一类由常染色体上的遗传因子控制的人类遗传病。已知某女患者的家系图，试回答下列问题（设A、a是与该病有关的遗传因子）：
（1）据图谱判断，多指是由______性遗传因子控制的遗传病。
（2）写出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遗传因子组成：女患者______，父亲
_____，母亲______。
显性
AA 、Aa
Aa
Aa
例5 一对表现正常的夫妇有一个正常男孩和一个患某种遗传病的女孩，如果该男孩与一个母亲为该病患者的正常女子结婚，生了一个正常的儿子，则这个儿子携带致病基因的概率为(　　)
A．3/5 B．5/9 C．1/2 D．8/11
A
水稻抗病对不抗病为显性。现以杂合抗病水稻(Aa)为亲本，连续自交3代，子三代中杂合抗病水稻的概率及每次自交后均除去不抗病水稻，子三代纯合抗病水稻的概率分别是(　　)
A．1/4　7/16 B．1/4　7/9
C．1/8　7/9 D．1/8　1/16
三、杂合子连续自交后代概率计算
1）Aa个体及后代连续自交，求第n代杂合子纯合子比例
隐性纯合子（aa）具有繁殖能力
P
F1
F2
Fn
Aa
Aa
AA
aa
1/4
1/2
1/4
×
×
×
×
比例
比例
1/4AA
1/2（1/4AA 1/2Aa 1/4aa）
1/4aa
合并
AA（1/4+1/8）
Aa（1/4）
aa（1/4+1/8）
3/8
1/4
3/8
×
×
×
F3
比例
3/8AA
1/4（1/4AA 1/2Aa 1/4aa）
3/8aa
合并
AA（3/8+1/16）
Aa（1/8）
aa（3/8+1/16）
7/16
1/8
7/16
×
×
×
AA
Aa
aa
比例
？
？
？
思考，Fn代中
Aa=？
AA+aa=？
AA=
aa=？
隐性性状个体=？
显性性状个体=？



Aa（杂合子）=
AA+aa（纯合子）=
AA=aa（纯合子）=
隐性性状个体=

显性性性状个体=

练习（不定项）将遗传因子组成为Aa的豌豆连续自交，后代中的纯合子和杂合子按所占的比例得如图所示曲线，据图分析相关说法正确的是(　 　)
A．a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例
B．b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例
C．隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小
D．c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变化
ABD
2）Aa个体及后代连续自交，求第n代杂合子纯合子比例
隐性纯合子（aa）不具有繁殖能力（淘汰掉）
P
F1
F2
Fn
Aa
Aa(1/2)
AA(1/4)
aa（1/4 淘汰）
1
2
1
:
:
1/3
2/3
×
×
×
现在比例
1/3AA
2/3（1/4AA 1/2Aa 1/4aa）
合并
AA（1/3+1/6）
Aa（1/3）
3/5
2/5
×
×
F3
现在比例
3/5AA
2/5（1/4AA 1/2Aa 1/4aa）
合并
AA（3/5+1/5）
Aa（1/5）
7/9
2/9
×
×
AA
Aa
比例
？
？
思考，Fn代中
Aa=？
AA=
aa（1/6 淘汰）
3
2
1
:
:
现在比例
aa（1/10 淘汰）
7
2
1
:
:
aa（ 淘汰）
？
注意：被淘汰后，不能再使用原先的比例，
每一代都需要重新计算比例。
例6 水稻抗病对不抗病为显性。现以杂合抗病水稻(Aa)为亲本，连续自交3代，子三代中杂合抗病水稻的概率及每次自交后均除去不抗病水稻，子三代纯合抗病水稻的概率分别是(　　)
A．1/4　7/16 B．1/4　7/9
C．1/8　7/9 D．1/8　1/16
C
例7 菜豆是自花传粉植物，其花色中有色对无色为显性。一株杂合有色花菜豆(Cc)生活在某海岛上，如果海岛上没有其他菜豆植株存在，且菜豆为一年生植物，则第四年时，海岛上开有色花菜豆植株和开无色花菜豆植株的比例是(　　)
A．3∶1 B．15∶7 C．9∶7 D．15∶9
例8 现有一豌豆种群（个体足够多），所有个体的遗传因子组成均为Aa，已知隐性纯合子产生的配子均没有活性，该种群在自然状态下繁殖n代后，子n代中能产生可育配子的个体所占比例为
A．(2n+1)/(2n+1)
B．(2n+1 1)/(2n+1)
C．(2n+1)/(2n+2)
D．(2n 1+2)/(2n+1)
C
C
四、自由交配
例：已知亲本AA=1/3；Aa=2/3 ，自由交配一代，求下一代遗传因子组成比例，性状分离比例。
方法一：常规法（虽然繁琐，但是通俗易懂）
AA=2/9 * 1/2 Aa= 2/9 * 1/2 或 AA=2/9 * 1/2 Aa= 2/9 * 1/2
AA=1/9 * 1
AA=4/9 * 1/4 Aa= 4/9 * 1/2 aa= 4/9 * 1/4
AA= 4/9
Aa= 4/9
aa= 1/9
故，遗传因子组成比例 AA：Aa：aa = 4：4：1性状分离比 8：1
因为是自由交配所以有以下几种组合方式
组间：1/3AA （母本） × 2/3 Aa（父本）或 1/3AA （父本） × 2/3 Aa（母本）
组内：1/3AA ×1/3AA
组内：2/3 Aa× 2/3 Aa
每组分别求出，然后相加
四、自由交配
例：已知亲本AA=1/3；Aa=2/3 ，自由交配一代，求下一代遗传因子组成比例，性状分离比例。
方法二：利用配子计算
棋盘法 2/3 A 1/3 a
2/3 A 4/9 AA 2/9 Aa
1/3 a 2/9 Aa 1/9 aa
由题意推算出：A=2/3；a=1/3
AA= 2/3 * 2/3 = 4/9
Aa= 2/3 * 1/3 + 1/3 * 2/3 = 4/9
aa= 1/3 * 1/3 = 1/9
故，遗传因子组成比例 AA：Aa：aa = 4：4：1性状分离比 8：1
例7 某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%，若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA︰Aa︰aa的比值是
A．3︰2︰3 B．4︰4︰1 C．1︰1︰0 D．1︰2︰0
例8 果蝇灰身(B)对黑身(b)为显性，现将纯种灰身果蝇与黑身果蝇杂交，产生的F1再自交产生F2
（1）若将F2中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3，则F3中灰身：黑身=____
（2）若F2中黑身果蝇不除去，让所有果蝇进行自由交配，则F3中灰身：黑身=__________
B
8:1
3:1
小结：自交和自由交配的区别
1.概念不同
①自交是指遗传因子组成相同的个体交配。
自交方式有AA×AA、Aa×Aa、aa×aa三种。
②自由交配是指群体中不同个体随机交配，遗传因子组成相同或不同的个体之间都要进行交配。
自由交配方式有AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、
AA×Aa、AA×aa、Aa×aa六种。
2．有关自交和自由交配的相关计算的方法及区别
(1)遗传因子组成为2/3AA、1/3Aa的植物群体中自交是指：2/3AA×AA、1/3Aa×Aa，其后代遗传因子组成及概率为
AA=2/3×1+1/3×1/4=3/4
Aa=1/3×1/2=1/6
aa=1/3×1/4=1/12
后代表现类型及概率为A_=11/12 aa=1/12
(2)自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，以遗传因子组成为2/3AA、1/3Aa的动物群体为例，进行随机交配的情况是♂×♀
欲计算自由交配后代遗传因子组成、表现类型的概率，有以下两种解法：
♀ ♂　　 2/3AA 1/3Aa
2/3AA 2/3AA(♂)×2/3AA(♀) 2/3AA(♂)×1/3Aa(♀)
1/3Aa 1/3Aa(♂)×2/3AA(♀) 1/3Aa(♂)×1/3Aa(♀)
常规解法
配子法
先计算含A的雄配子所占比例为2/3×1＋1/3×1/2＝5/6，含a的雄配子所占比例为1/3×1/2=1/6 或1－5/6＝1/6，含A的雌配子和含a的雌配子所占比例分别为5/6和1/6。列表分析如下：
♀ ♂　　 5/6A 1/6a
5/6A 25/36AA 5/36Aa
1/6a 5/36Aa 1/36aa
注意：自由交配问题用配子比例法解答更简单些。
作业：
1.在笔记本上整理分离定律四种题型。
（要求，每种题型下必须有一道习题）
2.完成一线课堂小本第3页和第4 页练习题
1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
第3课时
五、纯合子与杂合子的判断
1.测交
若待测个体测交后代出现隐性性状，A_×aa，则证明为杂合子（Aa）
若待测个体测交后代表现型全为显性，A_×aa，且显性性状：隐性性状=1:0，证明为纯合子（AA）
注意：若产生的后代个体相对较少，则让待测个体与多个隐性纯合子（纯合体）交配，以便产生更多的后代。(主要针对动物）
2.自交
若待测个体自交的后代无性状分离则为纯合子，AA×AA或aa×aa
若待测个体自交后代存在性状分离则为杂合子，Aa×Aa
注意：此法用于植物，不能用于动物，由于不需去雄，所以比测交简便。
3.花粉鉴定法
有些花粉因为所含遗传因子不同，遇碘会呈现不同颜色；有些花粉因为所含遗传因子不同，会呈现不同形状；据此可判断遗传因子组成
例9 已知马有栗色马和白色马，栗色基因（G）对白色基因（g）呈完全显性。某农场养了一群马，育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，并根据毛色这一性状鉴定这是杂种还是纯种。为了在一个配种季节里完成这一鉴定所需的杂交工作，所采取的配种方案是_________________________________。现对其交配后代可能出现的结果，作出相应的鉴定：
第一种：若交配后代_____________________________，则该栗色公马是杂种。
第二种：若交配后代_____________________________，则该栗色公马是纯种。
例10 某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因（D、d）控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计了如下实验方案（后代数量足够多），以鉴别该紫花植株的基因型。
（1）完善下列实验设计：
第一步：________________（填选择的亲本及交配方式）；
第二步：紫花植株×红花植株。
（2）实验结果预测：
①若第一步出现性状分离，说明紫花植株为______________（填“纯合子”或“杂合子”）。若未出现性状分离，说明紫花植株的基因型为__________________。
②若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为__________；若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为________。
用该栗色公马与多匹白色母马配种
出现白色马
全是栗色马
紫花植株自交
杂合子
DD或dd
DD
dd
亲本 性状
甲 非糯性 花粉粒长形
乙 非糯性 花粉粒圆形
丙 糯性 花粉粒圆形
丁 糯性 花粉粒长形
例11 某单子叶植物的非糯性(B)对糯性(b)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，两对遗传因子分别位于两对同源染色体上。非糯性花粉遇碘液呈蓝色，糯性花粉遇碘液呈棕色。现提供以下4种纯合亲本：
（1）若采用花粉粒形状鉴定法验证基因的分离定律，可选择亲本甲与亲本
______杂交。
（2）若甲与亲本丁杂交将杂交所得F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色，置于显微镜下观察，统计花粉粒的数目，预期花粉粒的类型有
__________，比例为_______。
乙或丙
蓝色 ：棕色=1:1
具有相对性状的纯合亲本杂交，F1显现中间类型的现象。例如，红花的遗传因子组成为AA，白花的遗传因子组成为aa，杂合子的遗传因子组成为Aa，开粉红花。这种情况下，F2的性状分离比不是3∶1，而是1∶2∶1。
例12-1 金鱼草的花色由一对遗传因子控制，AA为红花，Aa为粉花，aa为白花。红花金鱼草与白花金鱼草杂交得F1，F1自交产生F2 下列有关F2个体的叙述错误的是
A．红花个体所占比例为1/4 B．白花个体所占比例为1/4
C．纯合子所占比例为1/4 D．杂合子所占比例为1/2
六、不完全显性与共显性
C
共显性：在生物性状的遗传中，如两个亲本的性状同时在F1中显现出来，而不是单一地表现出中间性状，这种显性表现叫作共显性。例如，红花的遗传因子组成为AA，白花的遗传因子组成为aa，杂合子的遗传因子组成为Aa，花色表现出红色与白色共同存在，比如血型。
B
例12-2
七、致死现象
(1)配子致死：指致死遗传因子在配子时期发生作用，从而不能形成有活力的配子的现象。
(2)合子致死：指致死遗传因子在胚胎时期或幼体阶段发生作用，从而不能形成活的幼体或个体夭折。比如显性纯合致死、隐性纯合致死
P
F1
aa
AA
Aa
Aa
×
Aa
2
1
:
1
:
①子代出现2:1的分离比时，首先考虑是否
显性纯合致死
A a A a
P
F1
×
aa
Aa
Aa
×
Aa
1
1
:
配子
②A基因使雄配子致死
♀
♂
例13 一些性状的遗传中，具有某种遗传因子组成的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该遗传因子组成的个体，从而使性状的分离比例发生变化，小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：
A．黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。
B．黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为2︰1。
C．黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为1︰1。
根据上述实验结果，回答下列问题：（控制毛色的显性基因用A表示，隐性基因用a表示）
①毛色的显性性状是______，黄色鼠的遗传因子组成是______，黑色鼠的遗传因子组成是
_____。
②推测不能完成胚胎发育的合子的遗传因子组成是______。
③写出上述B杂交组合的遗传图解。
例14 某雌雄同株植物高茎对矮茎为显性，由于某种原因使携带矮茎遗传因子的花粉只有1/3能够成活。现用多株纯合高茎植株作母本、矮茎植株作父本进行杂交，F1植株自交，F2的性状分离比为(　　)
A．3∶1 B．7∶1 C．5∶1 D．8∶1
黄色
Bb
bb
BB
B
棋盘法：自由交配的题目，配子致死类的题目
例15 已知绵羊角的性状表现与遗传因子组成的关系如表所示，下列判断正确的是(　　)
A．若双亲无角，则子代全部无角
B．若双亲有角，则子代全部有角
C．若双亲遗传因子组成为Hh，则子代有角与无角的数量比为1∶1
D．绵羊角的性状遗传不遵循分离定律
从性遗传是指由常染色体上遗传因子控制的性状，在性状表现上受个体性别影响的现象，又称性控遗传。比如牛、羊角的遗传，人类秃顶，蝴蝶颜色的遗传等。
八、从性遗传
遗传因子组成 HH Hh hh
公羊的性状表现 有角 有角 无角
母羊的性状表现 有角 无角 无角
C
九、复等位基因
一个基因如果存在多种等位基因的形式，这种现象就称为复等位基因。
例15 下表表示人类ABO血型所对应的遗传因子组成，如图为某家族血型系谱图，除了甲、庚两人，其他人的血型已在图中标明。由此系谱图推测甲、庚可能相同的血型是（ ）
A．A型 B．B型 C．O型 D．AB型
血型 遗传因子组成
A型 IAIA、IAi
B型 IBIB、IBi
AB型 IAIB
O型 ii
B
IAi
IBi
IBIB、IBi、IAIB

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