资源简介

(共29张PPT)
7.1 单音与和声
核心素养目标：
1.政治认同：增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融
入集体的情感。
2.道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案例分析，提高学生处理集
体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
3.责任意识：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与
个人利益之间的关系，理解集体主义原则。
>教学重点：正确处理个人利益与集体利益的冲突。
> 教学难点：在生活中践行集体主义思想。
自主学习
2.个人意愿与集体原则发生冲突的原因 P63
》.如何处理个人意愿与集体规则的冲突 P64 4.如何认识个人利益和集体利益之间的关系 5、 在集体中怎样正确处理与他人的关系 P65 6.怎样让集体更和谐 P64-65
1.个人意愿和集体规则的关系 P62-63
个 人 意 愿 与 集 体 规 则
1. 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗
2. 在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎么做的
学校篮球队吸纳我为新队员，但考虑到球
队有严格的训练规定，我不愿参加。
个人意愿与集体规则
学校严令穿校服。可是，校服 的颜色、款式我实在不喜欢。
我想带手机上学，可学校不允许Q
000
00
①集体中， 每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
P62
如果课间操训练没有规则会是什么后果 集体生活，
VS
《通知》明确，根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠
时间应达到10小时， 初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。省级教育 行政部门要结合实际统筹安排学校作息时间。小学上午上课时间一般不早 于8:20, 中学一般不早于8:00;合理安排课间休息和下午上课时间，有条 件的要保障学生必要的午休时间。
看完这则《通知》你是支持还是反对
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更 乐于积极遵守和维护。
保证充足睡眠时间促进学生健康成长
教育部部署进一步加强中小学生睡眠管理工作
一 、个人意愿与集体规则
【朗诵排练】
在朗诵比赛排队形时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有个 同学虽然个子高，但还是要站第一排，有些同学个子低，却爱挤在高个子 身后， 有些同学则是想和好朋友站在一起。由此引发了不愉快，甚至有人 与同学发生争执，生气地退出排练。
③我们有时会感受到集体
规则与我们某些个性化需 求之间存在矛盾甚至冲突
问题：材料中反映出个人需求和集体
需要之间有着怎样的关系表现
合作探究
1.个人意愿与集体规则的关系：
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些 共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人
利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
个人意愿与集体规则
集体规则： 为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促
进学生身心健康发展，教育部规定中小学生不得带手机进校园。
原因调查： 教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占
10%,短信、微信聊天33%,通话聊天20%,玩游戏30%,下载图片铃声5%,拍数码
照片2%。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去 兴趣。因此， 学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿： 但学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带；有些同学表示自己
带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习(玩耍).
2.集体规则与个人意愿产生冲突的原因：
原因： 一方有不正当或不合理的要求；个人和集体的需要不同。
个人意愿与集体规则
分析冲突解决冲突
集体规则：中小学禁止学生带手机进校园
原因调查：学生带手机主要用于娱乐。自控能力差 的学生，日益对学习失去兴趣。因此， 学生带手机
进校园弊大于利。为保护学生视力，让学生在学校
专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健
康发展，禁止学生带手机进校园势在必行。
个人意愿：上课、课间想玩手机
对于上述冲突，你是怎么做的
①面对冲突，通常让个人意愿服从集体的共同要求。
②个人意愿与集体的共同要求不是完全对立的。
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性，
找到解决冲突的平衡点。
3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突 P64
个人
意愿
集体 要求
让和声更美
第二目
某校七年级3班许多同学只关心自己
的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课 时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎， 教室脏乱……老师看在眼里，决定展开 这次班会，整治班级纪律问题。
(1)需要每个人，尽力做好自 己，遵守规则。P64
> 班会上老师问：如果大家都不遵守规则，那我们的集体会变得怎么样
脏 乱 差
计划生育政策的改变
UNM
忍山龄倒冈
新的消费者权益保护法颁布
原有的规则不能完全适应实际生活的变化，
需要加以调整和完善。
> 上述图片说明了什么
说着说着，老师开始激动起来，大声喊道：
“从今天开始，实行一条新班规，上课一句话都
不能说，地板上不能看到任何垃圾，说一句话罚 款50,看到一片垃罚20,罚款充当班费” 听的 大家后背发凉，直冒冷汗。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当
的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。P64
有人说：死守规则最重要，无视规则是胡闹
有人说：修改规则最重要，大家满意才是好
思考：你如何看待老师提出的新班规
“大河有水小河满， 小河无水大河干”
(3)正确认识和处理集体利益与个人利益的关系(补)
在本质上是一致的!
集体
利 益
个人 利益
河南淅川移民丰碑共有56座，
上面工工整整地刻着河南省南水北
调丹江口库区16.5万移民的名字。 一行行， 一列列，不是简简单单的 名字而已，背后是16.5万有血有 肉的鲜活的人。为了南水北调，从 2009年到2011年，他们拜别祖先， 带上一缸家乡水、 一捧家乡土，挥 别丹江奔赴省内的一个个新地方开 始生活。
探究活动
让和声更美
思考：1.如果是你，你愿意离开故土移民吗
2.当个人利益和集体利益发生冲突时，
我们应该怎么做 (笔记4)
当个人利益与集体利益发生冲突时，应 把集体利益放在个人利益之上，坚持集 体主义。
集体主义
集体主义要求一切以人民群众的 利益为根本出发点，强调集体利益
的道德权威性，坚持集体利益高于 个人利益，个人利益服从集体利益 这种集体利益为实现个人利益奠定 了现实基础，同时它承认个人的利 益的合理性，保障个人正当利益的 实现，保证个人利益与集体利益的 结合与协调，促进集体利益与个人 利益在辩证统一中不断发展。
集 体 土 义 的 圆 地
体
P65 相关链接
探究活动
你同意这个观点吗 请简要说明理由。
集体利益固然重要，个人利益也绝非可有可无。 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承 认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提 下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
集体利益最重要，我们要时刻维护
集体利益，个人利益就可有可无了。
探究活动
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利
益之上，坚持集体主 义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的
合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人 的极端个人主义。
4、 如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系
思考一：他们两人的做法对吗 为什么
提示：做法错误。不仅会对双方造成伤害，而且还影响到了其他同学，影响 到了班集体荣誉。
思考二：通过这起打架事件启示我们在集体生活中，如何处理与他人的关系
(1)当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
(2)心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
情景三：班会课最后，我们来处理一起打架事件。课间休息时，小文不小心踩 到了小强的脚，小强顿时暴跳如雷， 一味故意挑衅，随后两人大打出手，班级 内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪…
(4)我们要学会处理与他人的各种关系。P65
面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
★回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
★迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
★强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。
★妥协：双方各让一步，达成协议。
回避：可以避免出现过度激化的僵局，但也不利于冲突的解决；
迁就 ：只能维持表面的和气，是没有益处的 ；
强迫：令对方让步，以满足自己的需求，但不会令对方信服，不利于冲突的解决；
妥协：双方各让一步，达成协议，能较好地解决问题。
提示：试分析各种方式可能产生的结果。你会选择什么方式 说明你的理由。
5.集体生活中，如何处理与他人的矛盾和冲突
(1)在集体生活中，我们要学会处理与他人的
各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑， 冷静选择适当的处理方式。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们
都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之 间的矛盾做有损集体利益的事情。
6.怎样让集体的和声更美
(1)尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐。
(2)对集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当 的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)正确处理个人利益和集体利益的关系
(4)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
识大体、顾大局，不因个人的矛盾做有损集体的事。
①集体规则的作用
②当集体规则与个人意愿一致
③当集体规则与个人意愿产生冲突
①本质上一致
②两者冲突时，坚持集体主义
③承认个人利益的合理性，反对极端个人主义
①做好自己，遵守规则
个人意愿与集团规则的关系
②对集体中不合理规则提出合理建议
③两者冲突时，坚持集体主义
个人利益与集团利益的关系
④承认个人利益的合理性，反对极端个人主义
⑤面对和他人的矛盾，冷静考虑，慎重选择适当的处理方式
集体中与他人的关系
⑥心中有集体，识大体、顾大局，不因个人矛盾损害集体
1.个人意愿与集
体规则的关系※
2.个人利益与集
体利益的关系
3.如何让和声
更美※
(处理好3种关系)
单 音 与 和 声
第七课共奏和谐乐章
单音与和声
小结
1.有同学说，如果学校没有规则，同学们在校园内随意追逐打闹，学校必定
混乱不堪；如果班级没有规则，人人各行其是，最终也将是一事无成。这说 明( A )
A.在集体中，必须有一些共同的规则
B.在集体中，每个人都有自己的意愿 与题意不符
C.集体的每一项规则都是大家乐于遵守的
D.集体的规则都是用来保障个人利益的
说法过于绝对
集体的规则不仅用来保障个人利益， 还约束集体成员的行为。
2.班级规定集体舞的排位是个子矮的学生站前排，个子高的学生站后排，同
学们为此发生了冲突。有人认为个子高的学生要站前排，有人认为应该按表 演能力来排位。对此，下列说法正确的是( A
①集体规则和个人意愿一定会发生冲突
②个人意愿要服从集体的共同要求
③我们要理解集体要求的合理性
A.②③ B.②④ C.①④ D.①③
④集体规则和个人意愿不可能一致 集体规则和个人意愿也有一致的时候
说法过于绝对
A.集体利益和个人利益是并列的，不能只关注一个而忽视另外一个
B.要充分注重个人利益的合理性
C.必须要坚持集体主义原则
坚持集体主义，同时也要保护个 人正当利益。
3.我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利
益放在第一位，有名也无名。”这句话告诉我们(C)
D.坚持集体主义就是不关注个人利益
二者不是并列的，集 体利益高于个人利益
与题意不符

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