资源简介

(共27张PPT)
6.2 集体生活成就我
1.知道在集体生活中如何发展个性，如何培养负责任的态度和人际交往基本能力。
2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性。
3.引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。
【学习目标】
板块一：在集体中涵养品格
【探究·导学】
班长养成记一：
我是洋洋，是七年级二班的班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？
【谈一谈】
1.如果是你，你会怎么办？
2.你在班级中担任什么职务？有没有遇到类似的情形？
我在班级的角色 承担的责任
班长
学习委员
生活委员
体育委员
值日组长
普通成员
【做一做】
根据实际情况完成上述表格，并谈一谈在为班级作贡献的过程中的收获有哪些？
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
班长养成记二：
小兹在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。作为班长，我该怎样帮助小兹与同学们重新建立起亲密的关系呢？
【议一议】
1.如果你是七年级二班的同学，你愿意和小兹交朋友吗？
2.洋洋针对如何帮助小兹的问题打算向班里的其他同学求助，你有什么好的建议呢？
感受宿舍生活
朝夕相处，也难免发生过一些小摩擦
但更多的是相互理解、包容、帮助
我的舍友
舍友A:学霸型
早起半小时亮台灯学习，晚上在教室学习到宿舍关门前踩点回。
舍友B:贤惠型
非常爱干净，很喜欢打扫卫生，总是把宿舍弄得干净整齐。
舍友C:精致型
喜欢把自己打扮得漂漂亮亮，很时髦，每天按时睡觉护肤。
舍友D:搞笑型
外表文静，实则是宿舍里的“开心果”，为人风趣幽默。
我的舍友
舍友A:内向型
很腼腆，不怎么说话。
舍友B:责任型
协调舍友的关系，维护集体荣誉。
舍友C:运动型
喜欢运动，经常打球、跑步等。
舍友D:宅男型
可乐、游戏、熬夜他都爱。
探究与分享
你在宿舍这个集体与舍友们相处融洽吗？
舍友们来自不同的家庭，经历和性格不一，你们是怎样相处的？
集体生活可以我们培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
启示录
课堂笔记
1.在集体中涵养什么样的品格？(重点)
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。P58
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。P59
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
1.在集体中可以涵养哪些品格？
情景一:王强是班里的卫生委员,他承担了班级清洁的安排和监督检查工作。王强从担任这个职务以来,尽心尽责,让班级每天都保持干净整洁。
情景二:小鹏入学前是个很任性、很自我的孩子,刚进入班集体时,他说话总不顾及他人感受,很伤人。后来,在班集体生活中,他不断完善自己的个性,也改变了自己的说话方式。现在,他已经成为班里非常受欢迎的人了。
讨论:王强和小鹏在集体中有哪些收获
我们可以怎样在集体中涵养品格
小英是纪律委员，她有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？
如果你是小英，你该怎么办？
看材料·说一说小英该不该记录下来
应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。在集体中，我们要承担起自己的责任，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人
情境：小明在班里与同学交往时总爱给别人起外号，总瞧不起向他请教问题的同学，总是对和自己意见不一致的同学冷嘲热讽，常因一些小事和同学斤斤计较，慢慢地同学们都不愿意和他来往了。
小明在与同学交往中存在什么问题？
小明没有学会尊重、接纳、理解和包容同学。没有学会与同学友好相处
（1）在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（2）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
2.集体生活如何涵养我们的品格？
在集体中发展个性
个性是指一个人区别于其他人的独特的精神面貌和心理特征
你了解自己的个性特点吗？
勇敢
优柔寡断
完美主义
乐观
外向
害羞
热情
善于沟通
悲观
有亲和力
以下几位同学身上有哪些你可以学习的地方？
车驰
我热爱一切知识，我最喜欢的就是看书，别的活动对我都没什么吸引力，同学们都说我是学霸。
我经常给我的好朋友买好吃的，我很有经商的头脑，老师说我调皮可爱，同学们说我有点毒舌。
姜小牙
大家都叫我铁头，我一点也不生气，我长得胖，虽然大家说我笨，但是我很善良。
刑铁
我喜欢踢足球，吃零食，老师说我经常调皮捣蛋，也活泼可爱。乐于助人，热爱小动物，珍视友谊。
米小圈
我是一个完美主义者，认真学习、看重规矩、严于律己，也严格要求别人，拒绝错误、自信满满。
李黎
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源，我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：1、训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？
2、 对于班级集体活动，我们应该怎么做？
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
1、为什么要在集体中发展个性？
（1）集体生活为个性发展搭建平台。
（2）集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源。
（3）实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。
欣赏名言
这句名言给我们的启示是什么？
集体生活有助于我们完善个性
学校的运动会即将到来，七年级某班的同学们希望这次班级取的好成绩。班级里大家选出来的4名短跑名将组成的接力赛组合夺冠呼声很高。他们四个人根据自身跑步的特点和优势，研究了接力的排位顺序，以及接棒的技巧，放学后每天在操场上进行配合性的练习和训练。果然在比赛中取得了好成绩。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，使成员的个性不断丰富
思考：他们为什么会成功？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，
也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和
可能，使个性不断丰富。
集体是如何促进个性发展的？（作用）
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
④人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也
是集体生活中重要的学习资源。
⑤实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，使个性不断丰富。
集体对个人成长的作用？（集体成就我）
集体生活成就我
在集体中涵养品格
在集体中发展个性
培养负责任的态度和能力
培养人际交往的基本态度和能力
认识和完善自我
积极参与共同活动
课 堂 小 结
学习他人优点
1.集体生活很锻炼人！锻炼你的为人处世，教会你如何做事。对这段话理解正确的是 ( )
①在集体生活中可以涵养品格
②在集体生活中可以培养我们人际交往的基本态度和能力
③集体在某种程度上可以影响或者改变一个人
④在集体中角色不同，承担的责任也不同
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
D
课堂小测

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