资源简介

(共20张PPT)
情境导入：
本单元项目式 主题：我的数字身份
如今，越来越多的人开始使用数字身份在互联网上学习、工作和娱乐。小智作为社区志愿者，要向社区居民介绍如何合理、安全地使用数字身份。
请你和小智一起探究：使用数字身份时，应该注意哪些事项
在网上我能做哪些 不能做哪些
01.知识点讲解
情境导入：
在网络上可以自由学习、娱乐等，但是很多潜在的危险会随之而来且不易被察觉，因此我们要有安全意识，学会保护好自己。
第3课 保护数字身份
2023年江苏凤凰科学技术出版社 三年级上册
-第4单元 我的数字身份-
珠珠老师
信息科技 课件
2022新版课标内容
《目录》
信息科技
1
议一议：保护个人信息
2
做一做：设置复杂密码
3
议一议：定期查杀病毒
4
做一做：检查病毒入侵
5
议一议：WiFi信号安全
01
议一议：保护个人信息
01.知识点讲解
议一议：保护个人信息
01
观察下列图片，你遇到过这些情况吗
我们要保护好个人信息，不随意在网络上泄露自己或他人的真实姓名、年龄、性别、家庭住址、身份证号码、电话号码以及个人照片等信息。
02
做一做：设置复杂密码
01.知识点讲解
做一做：设置复杂密码
02
观察下图，你认为小慧、小文和小智，谁的密码最安全 为什么
设置复杂密码可以有效防止密码被非法破解，是保护隐私的重要方法之一。此外，密码一旦设置完成，不可透露给其他人，防止他人盗用你的账号，窃取重要信息。
01.知识点讲解
做一做：设置复杂密码
02
阅读
密码设置的注意点
1.采用复杂密码。至少8位，包含大小写字母、数字、特殊符号等。
2.易于记忆。比如使用多个熟悉的字符或日期叠加再插入
一些字符进行组合，方便记忆。
3.定期更换。过一段时间更换一次密码。
03
议一议：定期查杀病毒
01.知识点讲解
议一议：定期查杀病毒
03
小慧看到用手机扫码可以免费获得新文具用品，便悄悄用妈妈的手机扫码，结果发现还要填写姓名、家庭住址、手机号码等信息。你觉得这样做可行吗 可能导致哪些安全风险
连接网络的数字设备可能会感染各类计算机病毒，为了防止病毒盗取我们的数字身份信息，需要在数字设备上安装安全软件并定期查杀病毒。
01.知识点讲解
议一议：定期查杀病毒
03
04
做一做：检查病毒入侵
01.知识点讲解
做一做：检查病毒入侵
04
你的计算机安装杀毒软件了吗 请用它检查计算机是否被病毒入侵。
01.知识点讲解
做一做：检查病毒入侵
04
05
议一议：WiFi信号安全
01.知识点讲解
议一议：WiFi信号安全
05
数字设备应连接安全的Wi-Fi信号。下列Wi-Fi信号中，你觉得哪些是安全的
随意扫描二维码，点击来路不明的网络链接，连接陌生的Wi-Fi信号等行为，都容易导致数字身份被盗用，使得个人隐私、重要资料被盗取，甚至造成经济损失。如果无法确定它们的安全性，应避免连接。
01.知识点讲解
议一议：WiFi信号安全
05
《总结》
信息科技
1
议一议：保护个人信息
2
做一做：设置复杂密码
3
议一议：定期查杀病毒
4
做一做：检查病毒入侵
5
议一议：WiFi信号安全
《感谢观看》
- Thank for Viewing -
珠珠老师
2023年江苏凤凰科学技术出版社 三年级上册《第3课 保护数字身份》教学设计
教学内容分析
本节课是2023年江苏凤凰科学技术出版社三年级上册第四单元第3课。本节课分为五个活动：“议一议：保护个人信息”“做一做：设置复杂密码”“议一议：定期查杀病毒”“做一做：检查病毒入侵”“议一议：WiFi信号安全”。学生通过小组合作探究学习逐步掌握本节课的知识点，具备一定的小组合作能力、探究能力、创新能力等，提升信息社会责任，综合提升信息素养。
教学目标及核心素养指向
1、了解什么是数字身份，认识到数字身份的重要性，以及在数字世界中保护个人信息和隐私的必要性（信息意识、计算思维） 2、学会如何保护个人信息，包括不随意在网络上泄露自己的真实姓名、年龄、性别、家庭住址、身份证号码、电话号码以及个人照片等敏感信息（信息意识、计算思维、数字化学习与创新） 3、掌握设置复杂密码的方法和注意事项，形成科学设计并合理使用密码的意识，从而保护自己的数字身份安全（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）
教学重难点
教学重点： 1、了解什么是数字身份，认识到数字身份的重要性，以及在数字世界中保护个人信息和隐私的必要性 2、学会如何保护个人信息 设计原因：了解保护数字身份是本节课的主要内容，知识点的渗透需要作为重点内容。 教学难点： 掌握设置复杂密码的方法和注意事项，形成科学设计并合理使用密码的意识 设计原因：设置复杂密码的方法和注意事项对学生来说比较困难，所以此部分对学生来说难度较高，应作为难点内容。
教学过程
1、情境导入（3分钟）
教师活动 学生活动
情境引入： 播放视频 如今，越来越多的人开始使用数字身份在互联网上学习、工作和娱乐。小智作为社区志愿者，要向社区居民介绍如何合理、安全地使用数字身份。 在网上我能做哪些 不能做哪些 请你和小智一起探究：使用数字身份时，应该注意哪些事项 在网络上可以自由学习、娱乐等，但是很多潜在的危险会随之而来且不易被察觉，因此我们要有安全意识，学会保护好自己。 学生听教师引导生活中的案例,学生讨论，回答提问
设计意图： 激发学生对认识信息身份的学习兴趣并快速进入学习状态。
2、新知讲授（30分钟）
教师活动 学生活动
议一议：保护个人信息 观察下列图片，你遇到过这些情况吗 播放图片 我们要保护好个人信息，不随意在网络上泄露自己或他人的真实姓名、年龄、性别、家庭住址、身份证号码、电话号码以及个人照片等信息。 做一做：设置复杂密码 观察下图，你认为小慧、小文和小智，谁的密码最安全 为什么 阅读 密码设置的注意点 1.采用复杂密码。至少8位，包含大小写字母、数字、特殊符号等。 2.易于记忆。比如使用多个熟悉的字符或日期叠加再插入 一些字符进行组合，方便记忆。 3.定期更换。过一段时间更换一次密码。 议一议：定期查杀病毒 小慧看到用手机扫码可以免费获得新文具用品，便悄悄用妈妈的手机扫码，结果发现还要填写姓名、家庭住址、手机号码等信息。你觉得这样做可行吗 可能导致哪些安全风险 连接网络的数字设备可能会感染各类计算机病毒，为了防止病毒盗取我们的数字身份信息，需要在数字设备上安装安全软件并定期查杀病毒。 播放图片 做一做：检查病毒入侵 你的计算机安装杀毒软件了吗 请用它检查计算机是否被病毒入侵。 播放图片 议一议：WiFi信号安全 数字设备应连接安全的Wi-Fi信号。下列Wi-Fi信号中，你觉得哪些是安全的 随意扫描二维码，点击来路不明的网络链接，连接陌生的Wi-Fi信号等行为，都容易导致数字身份被盗用，使得个人隐私、重要资料被盗取，甚至造成经济损失。如果无法确定它们的安全性，应避免连接。 播放图片 学生通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务 议一议：保护个人信息 思考探究 观察下列图片，你遇到过这些情况吗 做一做：设置复杂密码 小组合作探究 请谈谈密码设置的注意点。 议一议：定期查杀病毒 思考探究 小慧看到用手机扫码可以免费获得新文具用品，便悄悄用妈妈的手机扫码，结果发现还要填写姓名、家庭住址、手机号码等信息。你觉得这样做可行吗 可能导致哪些安全风险 议一议：WiFi信号安全 思考探究 数字设备应连接安全的Wi-Fi信号。下列Wi-Fi信号中，你觉得哪些是安全的
设计意图: 培养学生独立思考的能力，提高核心素养。
3、课堂小结（7分钟）
教师活动 学生活动
总结本课内容： 议一议：保护个人信息 做一做：设置复杂密码 议一议：定期查杀病毒 做一做：检查病毒入侵 议一议：WiFi信号安全 学生一同回答并梳理知识
设计意图： 帮助学生梳理本节课知识，加深学生对知识的理解。(共1张PPT)
学习单
1
议一议：保护个人信息
观察右侧图片，你遇到过这些情况吗
思考探究
班级：3年__班
组别：______
2
做一做：设置复杂密码
请谈谈密码设置的注意点。
小组合作探究
4
数字设备应连接安全的Wi-Fi信号。下列Wi-Fi信号中，你觉得哪些是安全的
思考探究
议一议：WiFi信号安全
3
小慧看到用手机扫码可以免费获得新文具用品，便悄悄用妈妈的手机扫码，结果发现还要填写姓名、家庭住址、手机号码等信息。你觉得这样做可行吗 可能导致哪些安全风险
思考探究
议一议：定期查杀病毒
X××
X锋好，蓝
显XX的萱管，
刻老有要形妆集你
们的横片等整科班级：___________ 姓名：______________
《第3课 保护数字身份》作业设计
作业分析
作业类型 基础型作业 探究型作业 实践型作业 跨学科综合作业
作业类别 课时作业 单元作业 学期作业
应用场景 课前预习 课中练习 课后作业
作业对象 全体学生作业 学生根据情况可选作业
设计思路 通过比较、综合、拓展，巩固本节课知识点，举一反三，让学生自主探究，掌握新知，沟通交流，提升协作能力。
作业内容
【难度等级：★★】 1.请谈谈密码设置的注意点。 【难度等级：★★★】 小慧看到用手机扫码可以免费获得新文具用品，便悄悄用妈妈的手机扫码，结果发现还要填写姓名、家庭住址、手机号码等信息。你觉得这样做可行吗 可能导致哪些安全风险

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