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14.母鸡
统编版 四年级语文下册
执教者： 时间:2024
母鸡
我会读
疙瘩 欺侮 聋人 啄食 伏
一声不哼 啼叫 凄惨 可恶
坏[ è ]：恶习 恶意
讨厌[ wù ]：厌恶 深恶痛绝
呕吐[ ě ]: 恶心
讨厌 田坝 忠厚 下毒手 成绩
孵 警戒 歪着头 咕咕 汤圆
掘地 理由 心事 反抗 预备
写字指导
整体感知
1.默读课文，根据课文内容填空。
课文以作者的( )变化为线索(A.空间B.态度)，由对母鸡的 转变为 ，
一向讨厌
不敢再讨厌
A
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，思考作者对母鸡的态度发生了怎样的变化 画出两句最能表现作者态度转变的句子..
我一向讨厌母鸡.
我不敢再讨厌母鸡了.
文中用一句什么样的话，把讨厌母鸡和喜爱母鸡这两部分内容连起来？这句话有什么特点？起什么作用？
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡句，承上启下的作用
作者一向讨厌母鸡，他讨厌母鸡的什么呢？下面请同学们默读课文1-3自然段，思考：
这是一_____的母鸡？
听吧，它由前院 到后院，由后院再嘎嘎到前院， ，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声 ，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
叫声难听
嘎嘎
没完没了
如怨如诉
它永远 公鸡。有时候却 那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手， ， 地咬一口，咬下一撮儿毛来。
吃软怕硬
不反抗
欺侮
趁其不备
狠狠
到下蛋的时候，它差不多是 ，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋人也会被它
喜欢炫耀
发了狂
吵得受不了
一向讨厌
不敢再讨厌
无病呻吟 欺软怕硬 拼命炫耀
第二课时
温故知新，导入新课
这是一只__________的母鸡。
无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀
默读课文，说说为什么作者后来“不敢再讨厌母鸡了”？
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
读课文5-8自然段，看看母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”分别表现在哪里？
负责：
一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
慈 爱
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
勇 敢
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
辛 苦
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
作者为什么说他改变心思了呢？此时，作者对母鸡的情感态度是怎样的？请在课文中找出原句。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
作者最后为什么说“一个母亲必定就是一位英雄”？
因为文章不仅是在赞母鸡，更是通过它在赞扬天下的母亲，母爱的深沉和伟大让人心生敬佩。
同学们，学了这篇课文，你想对自己的母亲说什么？
对比阅读，了解写法
相同之处 不同之处
结构方面
语言表达方面
情感表达
都运用总分的构段方式；都用了口语化的语言；都表达了对动物真诚的喜爱与赞美
《猫》前部分笔墨较多；《母鸡》着重写的是后面部分
《猫》运用明贬实褒，写出对猫的喜爱；《母鸡》表现了对母鸡的赞美和敬佩
《猫》通篇写猫的可爱，表达了由衷的喜爱；《母鸡》用前后强烈的对比，加深对母爱的赞美
小练笔
“一个母亲必定就是一位英雄”，请结合自己的生活经验，以“母子之情”为主题，写一段话。
母亲是避风的港湾
母亲是黑暗中的火炬
母亲是照亮人生的路灯
母爱一种伟大的爱
母爱一种神奇的爱
母爱一种无私的爱
让我们在这个特殊的日子里
送一首小诗给母亲
感恩母爱
回报母爱
让我们的母亲永远幸福、安康！
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《麻雀》——屠格涅夫
《柱子上的母鸡》——普里什文
《母鸡》——列那尔
无病呻吟 欺软怕硬
拼命炫耀
负责
慈爱
勇敢
辛苦
伟大的母亲
母鸡
讨厌 尊敬 赞美

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