资源简介

第二课第二框合理利用网络教学设计
一、核心素养目标
（1）健全人格，公共参与：提升辨识、取舍信息的能力,提高媒介素养,积极传播网络正能量。
（2）道德修养：能够在网络交往中恪守道德、遵守法律,树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。
(3) 法制观念：知道合理利用网络的具体要求,增强合理利用网络的能力
（4）责任意识：培养面对网络生活的正确态度,不回避网络生活,享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
二、教学重难点
教学重点：学会理性参与网络生活。
教学难点：提高传播网络正能量的能力。
三、教学方法教法学法：合作探究法、自主学习、情境创设法、案例教学法等
四、课时安排1课时
五、课前准备教师搜集资料（图片、视频等），制作教学课件；学生预习。
六、教学过程
【时政播报】有时政播报员播报两则新闻
1.2023年9月6日，第四届中国一蒙古国博览会在呼和浩特开幕，本届中蒙博览会以"共建开放新格局，共享发展新机遇"为主题，会期5天。(时政来源:人民网)
2.2023年9月9日在印度新德里举行的二十国集团领导人第八次峰会上。非洲联盟成为二十国集团正式所有。中国是首个明确支持非盟加入二十国集团的国家。支持非盟在全球治理中发挥更大作用
【复习导入】通过旧知回顾复习网络的积极作用和消极影响，网络可以丰富日常生活，网络可以推动社会进步。
教师引入：网络是一把双刃剑。那我们应该怎样趋利避害，合理利用网络呢？让我们开始今天的新课。第二课第二框合理利用网络。
【讲授新课】学研设计一把理性参与网络生活这一问题贯穿于小明的四个故事中。我们一起跟随小明的故事继续探讨网络的话题。
小明故事 1---小明家的家长会
家长会上，小明的奶奶和爸爸针对网络问题展开了讨论，思考：
1.如何看待奶奶和爸爸的观点？
2.我们应该如何利用网络？
（学生回答）
归纳：奶奶和爸爸对网络的看法不够全面，具有片面性。
教师总结：网络是一把双刃剑，我们要趋利避害，合理利用网络，理性参与网络生活。
【学习导航】
教学重点：学会理性参与网络生活。教学难点：提高传播网络正能量的能力。
活动一.根据小明以及同学们的网络生活的亲身体会，深刻认识到互联网已经成为我们重要的学习和交往平台。让同学们同桌讨论面对多元化的网络信息，小明，同学们以及老师的选择是不一样的，让同学们思考这取决于什么？并了解什么是媒介素养。
教师总结：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。教师结合同学们的自主学习课本内容总结，什么是媒介素养？媒介素养一般是指正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
活动二：小明故事 2--接触网络后的小明小明他没有时间看书，忘记打篮球，甚至没有时间写作业-----思考：你们有没有遇到过类似问题？网络还给你带来哪些困扰？同学们结合自己的亲身经历并对比小明的变化得出结论：网络上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要学会筛选对自己有用的信息，不再无聊的信息上浪费精力。
教师与学生共同总结：
②要学会“信息节食”。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。
活动三：小明故事 3---热心肠的小明小明在网上看到两则信息：
（1）因日本福岛核污水排海污染海盐，盐价将上涨
（2）烧伤烫伤后抹牙膏或酱油，可以减轻疼痛，消除肿胀。小明是个热心肠，他认为这两则信息非常有用，能帮助更多的人，他立刻就转发了。
思考：
（1）小明的做法对吗？为什么？
（2）你能从中获得哪些启示？同学们分组讨论并总结发言说出自己的观点，网上信息良莠不齐，有些信息有可能是虚假的。这些不良的信息经过传播，有可能造成社会的恐慌和不安。
教师总结：要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。
活动四：小明故事 4---小明的遭遇某中学的贴吧内，一个网名叫“天龙”的学生，发布了大量小明同学的照片，其中有的照片明显丑化小明。照片发布后，引发了一些嘲讽小明的跟帖。思考：
（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？
（2）如果你是明你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？
教师提示：从道德和法律两个角度分析问题。
同学们分组讨论并有发言人说出本组的观点。
（1）道德角度：不尊重他人，是对自己言行不负责的表现。法律角度：侵犯他人人格尊严权（肖像权），是违法行为。
（2）不会。因为:恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不恶意攻击他人。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。
教师总结：恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者。
学生归纳：
1.如何理性参与网络生活
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。（P17/1①）
②要学会“信息节食”。我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络。(P18/1②)
③要学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息（P18/1③）
④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。（P19/1④）
学研设计二传播网络正能量
活动五：回顾何为正能量。展示图片文字材料，2023“我向总理说句话”、12345政务服务便民热线、微博等网络平台及发声渠道。
思考：我们能在网络上做些什么？得出结论：我们通过网络平台可以提出意见建议。师生总结：我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。汇聚民智、促进社会和谐与发展。
活动六：播放河北涿州抗洪就在的感人瞬间视频以及有关社会主义核心价值观的图片。观看视频后，让同学们感受中国人民万众一心，众志成城守护生命的温暖和满满的正能量。请同学们根据图片体会社会主义核心价值观。
学生归纳：怎样传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。（P19/2①）
②要在网上传播正能量。做到践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。让网络空间充满正能量，高扬主旋律。（P20/2②）
课堂小结：
课堂小结：
活动七：我学习，我实践通过本节课的学习，同学们将如何合理利用网络写下承诺书，学生们宣读承诺书。教师寄语：希望同学们通过这节课的学习，我们提高媒介素养，学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律，学会理性参与网络生活。充分利用网络平台与社会发展建言献策，践行社会主义核心价值观，学会传播网络正能量。
活动八：当堂练习
评测练习
1. 自接入国际互联网以来，经过十几年的发展，中国网民人数达到数亿，中学生上网人数呈逐年递增的趋势。网络的应用是一把双刃剑，有利也有弊。下面属于正确使用网络的有（）①在网上任意发布不良信息②学会“信息节食”，抵制不良诱惑③善于利用网络技术，解决工作、学习、生活中的问题④在网上什么样的朋友都结交
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
2.国家互联网信息办公室表示:“网络暴力不仅侵害他人尊严，名誉和隐私，也严重污染社会风气，要坚决予以打击。”维护清朗网络空间，青少年要( )
①加大执法力度，打击违法犯罪行为②提高媒介素养，传播正能量③自觉恪守道德与遵守法律④增强法治意识，敢于与网络不法行为作斗争
A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D. ②③④
参考答案1-2 BD
七、课堂反思：
在本课教学过程中，教师整体教学效果还不错，基本能够达到教学目标，也存在一些教学问题。一是教学导入部分太过啰嗦，用时过长。二是教学过程中，老师讲述的时间过长，没有给学生留足够的时间思考。三是情境设置不够深刻，学生情感未能有效融入到本课教学过程中

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