资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 二年级 学期 春季
课题 猫虎歌、两只老虎
教学目标
1.能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》。 2.通过演唱《猫虎歌》、《两只老虎》，感受音乐所描绘的动物形象，在学习中体验动物的可爱，感悟要爱护人类的朋友——动物，提高保护动物的意识。 3.能用活泼，富有弹性的声音演唱《两只老虎》，能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，唱好二声部轮唱，培养团结协作精神。
教学内容
教学重点： 1.能运用诙谐、幽默的语气、语调演唱歌曲《猫虎歌》。 2.能用活泼，富有弹性的声音演唱《两只老虎》，能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲的基础上，唱好二声部轮唱。
教学难点： 1.能在清晰的咬字、吐字演唱歌曲《两只老虎》的基础上，唱好二声部轮唱。
教学过程
师生问好。同学们你们好，我是雷甸镇中心小学的范老师。很高兴和你们继续今天的音乐课。 初听。上次我们说老虎遇上了猫，那么他们之间会发生什么事情呢？去听听看吧。（听音乐） 了解猫虎歌的故事。听老师来讲讲小猫和老虎的故事吧。很久以前，大老虎拜小猫为师，学习各种本领，小猫耐心教它，老虎进步挺快的，随着本领越来越大，老虎看着个子小小的小猫，有些想法，如果大家都知道我这个本领是猫教的，多没面子啊，老虎思来想去，就想吃掉小猫，心想吃掉小猫我就是天下第一了，于是，有一天，它趁小猫不备，就动手了。 二听音乐，引出课题。那么，大老虎得逞了吗？我们听听看吧。老虎并没有成功，但这个故事被流传下来改编成了今天所要学习的歌曲——《猫虎歌》。猫师傅用了一招就把老虎治的服服帖帖了，你是从哪一句找到答案的？对，只凭一招会上树，老虎被弄得稀里糊涂！ 有节奏的读歌词。请同学们跟着老师一起有节奏的读一读歌词。这里有一个字猫师傅想带你们认识一下。它读ye（一声）表示惊讶感叹的意思，没有事实际含义。我们一起来读一读。 6、解决难点乐句。仔细听一听最后一句，哪些字读的不一样，读老虎被弄得稀里糊涂。对虎、弄声音较重，而“哎”较长。稀里糊涂的老虎应该怎么表现？用什么样的动作适合它？（摇头，晃头都可以）请同学们加上动作完整的读一遍这句歌词。 7、三听音乐，介绍衬词。继续听音乐，从哪里你可以听出这是一只活泼，可爱的小猫？吔吔吔。这就是衬词，并没有特殊含义，但是却表现出小猫活泼可爱的神态和遇见大老虎的惊讶心情。这里像是在模仿小猫什么动作。对小猫在边走边甩尾巴。我们边唱边模仿。 8、解决第二段难点节奏。我们接着往下听，哪一句你听出了小猫的自信与神气。对是这一句。我们一起有节奏的念一下这句歌词。森林之王你服不服。服不服，应该怎么表现？能模仿着我的样子来念一念吗？ 9、润色声音，完整表现。跟音乐完整演唱歌曲，老师希望听到小猫的神气，感受到你声音里的快乐和幽默！ 10、初听《两只老虎》。虎大王还有两位好朋友，有点奇怪，你们肯定也都认识他们。听听看。 11、引出课题，演唱歌曲。虎大王的朋友一只没有眼睛，一只没有尾巴这首歌曲叫两只老虎，相信你们都很熟悉，你能跟着唱一唱吗。 12、消消乐游戏，熟悉演唱。你们肯定唱的都很不错，虎大王想和你们玩个小游戏叫做歌词消消乐。看我们一起来挑战一下不唱被遮住的部分，看同学们能不能闯关成功。 13、轮唱学习。 ①初次听轮唱。恭喜同学们挑战成功，刚刚我们只唱了一只虎哥哥的旋律，可是我们有两只老虎哦，仔细听另外一只虎弟弟也出现了，同学们开始吧，注意哪些地方是不唱的哦 ②了解第二声部的进入时间。第二只老虎（老师加入）：同学们，虎弟弟是从哪里出现的呢？ 你们听的真仔细，虎弟弟是在第三个小节出现的，像这样两只老虎同时在跑的旋律我们叫做二声部轮唱 ③唱一唱二声部轮唱。一起来挑战。让我们一起来挑战一下轮唱的形式吧，现在消消乐的地方又回来了，你能否唱准呢？ ④第二遍轮唱。现在请同学们扮演虎哥哥，老师扮演虎弟弟，大家不要被我带跑哦。虎哥哥和虎弟弟有还有什么不一样的地方。结尾出虎哥哥有4次真奇怪，虎弟弟只有两次。 ⑤第三遍轮唱。我们再来试一次。现在让我们交换一下，我当虎哥哥，你们当虎弟弟，注意老虎弟弟是在第三小节的时候加入的。 14、对比轮唱和齐唱的区别。同学们刚刚我们体验了二声部轮唱的形式，你们觉得两只老虎起跑的感觉和一只老虎单独跑的感觉，听上去有什么区别呢？两只老虎一起跑情绪更加热烈，有此起彼伏的感觉。 15、情感升华。这两只老虎为什么一只没有眼睛，一只没有尾巴呢？森林里可能常常会有猎人出没，危险时时都会发生，可怜的小动物们即使生活在森林里，生活也不能平静，连森林之王老虎的生命都受到了威胁。不过，现在世界上已经有许多人自愿加入到保护老虎的行列中来了，希望你们也能加入，一起保护老虎。 今天的音乐课就到这里，同学们下课。

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