资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 音乐 年级 二年级 学期 春季
课题 狮王进行曲
教学目标
1. 聆听《狮王进行曲》，感受并简要描述乐曲中狮王的艺术形象。 2. 根据音乐乐句与乐段的变化，做出相应的律动。
教学内容
教学重点： 1. 通过聆听、模唱、律动等方式感受乐曲所表现的艺术形象。
教学难点： 1.能根据音乐的变化做出律动。
教学过程
节奏游戏环节 师：师自我介绍，今天老师给你们带来了两个新朋友，我们一起来认识他们一下吧！ 师：这位朋友叫非洲鼓，（老师演奏非洲鼓节奏，学生听） 师：让我们听听看它的声音看，它的声音是什么样的？ 生：低沉 （师：是尖锐的还是沉重的？） 师：你能用手在腿上模仿出来吗？你们敲得太有感觉了，如果让你们用走的，你们能跟上我的节奏吗？ 师：轮到我们另一位新朋友出场啦，这个鼓是什么样的呢？跟刚才的非洲鼓比比看？（教师敲邦戈鼓节奏） 生：声音比刚才高，清脆 师：这个鼓声要怎么走呢？来！走走看 狮王主题活动 过渡语：今天和同学们一起真开心，我要邀请你们跟我一起去参加动物狂欢节！都会有哪些动物来参加动物狂欢节呢？听，音乐会告诉我们哪些小动物来了！ （跟音乐坐下律动） 这时从远处传来一个声音…… 师：怎么啦？发生什么事了？ 生：自由发挥 师引导学生说出这段音乐给人很紧张的感觉。 师：我们接着往下听，静静地用你的动作告诉我，是谁来了？ 师：你表演的是什么？为什么？ 生：狮子王来了 生：音很低沉，仿佛很重的脚步声 (视频）师：到底是谁来了呢？ 师：是狮子大王来了！ 师：请同学们用音乐的小耳朵听一听，这是一头怎样的狮子？ 生：威武、凶猛的狮子 师：请大家在座位上用自己的动作表现表现一下 （此处如果有特别好的学生，可以让他上来表演，老师哼唱主题，表现很好可以在上面领大家律动，表现不好就算了） 师：让我们跟着音乐来表现一下。 师：是什么乐器表现出了威武、凶猛的狮子，你听出来了吗？ 生：弦乐，提琴家族 （如果有学生说鼓，可以敲两下鼓告诉他们鼓是没有音高的） 师：弦乐的声音很有气势，表现出了狮子大王的威武凶猛 师：为了让我们走起来更有狮子王的气势，老师想给我们的表演加上鼓声，你们觉得哪个合适？ 生：非洲鼓 师：好！请一个学生上来敲鼓（教一下动作） 师：刚才我们用自己的动作表现了狮子的威猛，接下来让我们用声音来表现一下。 用bang跟琴模唱。 吼叫主题活动 师：狮子王正威武的走着，伴随着他的脚步声还传来什么声音？ 生：吼叫声（这里学生可能会回答钢琴） 师：音乐已经在吼叫了，我想同学们来做做吼叫的样子。 生：跟音乐做动作 师：狮王吼叫了几次？ 生：4次 师：在吼叫声后还有什么声音呢？ 生：钢琴 （出示钢琴介绍） 师：钢琴的声音演奏出了…师哼唱这个声音，是音乐家想表现什么呢？哼唱旋律，这个音乐有颤抖的感觉 生：害怕的小动物 师：狮子王每吼一声，小动物们就……害怕得瑟瑟发抖 师：我们来合作一下，老师来扮演狮子王吼叫，你们来模仿一下害怕的小动物。 师：同学们表现得真好，接下来我们分组表演 男生当一当威风的狮子大王，女生当一当害怕的小动物 小狮子主题活动 师：威风的狮子王来了，他的身后还跟着谁呢？ 生：小狮子 师：为什么？ 生：更轻巧 师：我们来对比一下狮王的音乐和这段音乐吧 生：两段音乐很像，因为现在的声音比刚才的声音要轻巧，更密集，大狮子的音乐就更沉重一点 师：刚才我们用非洲鼓来表现狮王，现在我们用哪个鼓来表现小狮子？ 师：让我们跟着小狮子的脚步拍一拍，老师要请一个同学来演奏邦戈鼓配合我们 师：听！小狮子走着走着音乐发生了什么变化？ 生：后面音乐变强了 师：是的，小狮子走着走着，狮王也加入了他们，最后在狮王的吼叫声中结束全曲。 全部主题聆听与表演 过渡语：这首乐曲太有趣了，让我们完整地来欣赏一遍。 师：今天老师为同学们安排了一个音乐小剧场，请同学们一起来演一演。当你听到刚才熟悉的音乐用你的脚步和动作表现，当音乐结束时请保持好你的造型，保持两秒钟。（两个鼓手） 揭题 师：你能为这个音乐取个名字吗？ 师：我们今天这首乐曲的主人公是谁？ 生：狮王 师：狮王在前进，所以这首曲子叫做狮王进行曲 进行曲就是适合行进的音乐，我们生活中也有很多的进行曲，比如运动员进行曲，义勇军进行曲等等。 介绍圣桑和《动物狂欢节》 有位法国的作曲家，他创作了许多的关于动物的音乐作品。深受孩子们的喜爱。他就是圣-桑爷爷。他的管弦乐作品《动物狂欢节》中描述了许多不同形象的动物们。《动物狂欢节》一共有14首作品，一开始我们听到的《公鸡母鸡》、《大象》、《天鹅》也都选自《动物狂欢节》，他用好玩的音乐给我们讲述了有趣的故事。 今天老师也为你们带来了一段《动物狂欢节》中《终曲》的现场演奏视频。 看完，请学生说说这段音乐带给你的感受？ 结束语：这就是音乐的魔力，同样是音乐，不同的欣赏方式会带给我们不一样的震撼，希望同学们能从这些好听又有趣的音乐中真正发现音乐美，真正爱上音乐！下课！

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