资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 小学音乐 年级 二年级 学期 春季
课题 单簧管波尔卡
教学目标
1.简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识和了解。 2.通过聆听《单簧管波尔卡》，感受音乐快速跳跃的情绪特点。 3.指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。
教学内容
教学重点： 1. 感受波尔卡舞曲的音乐特点，在体态律动和声势活动中感受波尔卡舞曲的音乐特点。
2. 聆听《单簧管波尔卡》，感受不同主题的音乐。
教学难点： 1. 认识木管乐器——单簧管。
2. 用图形或线条表示自己听到的音乐。
教学过程
看一看 欣赏波尔卡舞蹈视频，教师简单介绍波尔卡，引导学生了解乐曲的起源。 师：亲爱的同学们大家好，今天看看方老师带大家一起去玩些什么呢？首先，让我们去看看在这个视频中的人们在干嘛呢？你感觉他们的心情又是如何呢？（欣赏舞蹈视频） 师：对了，视频中的人们正带着愉快的心情跳着舞蹈，他们跳的这段舞蹈呀还有一个有趣的名字叫波尔卡。今天我们要欣赏的乐曲就和这个舞蹈有关，它的名字叫《单簧管波尔卡》(引出课题)。 二、听一听 1.出示课题《单簧管波尔卡》，认识木管乐器单簧管 单簧管：又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。 完整聆听《单簧管波尔卡》，感受主奏乐器单簧管的音色。 师：那这么一件特别的乐器呀，演奏起来会是什么样的感觉呢 请同学们来听一听，乐曲带给你什么样的感受？ 分段聆听，感受不同主题的音乐特点。 聆听主题a，画一画这个主题的图形谱，初步感受主题a的旋律走向。 师：首先请聆听a主题，并思考音乐的情绪是怎样的？ 复听主题a,画一画这个主题的图形谱。 师：通过欣赏，我们发现a主题是欢快热烈的，伸出小手，让我们一起随着音乐画一画这个主题的图形谱。 聆听主题b,观察主题b旋律进行的特点。 师：接下来，请同学们听一听b主题，画一画它的图形谱，观察它的旋律进行有什么特点？ 师：是的，旋律忽上忽下，忽高忽低，同学们，你们都发现了吗？ 聆听主题c，感受这个主题的节奏特点并设计简单的舞蹈动作。 师：同学们，音乐还在往前发展，接下来，我们来到了c主题，请大家观察音乐节奏有什么特点？ 师：c主题的旋律稍有舒缓，句首拉长，随后跳跃。现在，我们再次欣赏一遍音乐，配上舞蹈动作，一起感受一下吧。 引导学生设计几个简单的与波尔卡相关的舞蹈动作，随音乐舞动自己的肢体。 三、欣赏吉他与弦乐演奏版本的《单簧管波尔卡》 师：这么欢快的音乐，不光我们喜欢，其他的乐器爱好者们也非常喜欢，接下来，就请同学们来欣赏一段由吉他与弦乐演奏版本的《单簧管波尔卡》，感受不同的音色带来的不同魅力。（播放吉他与弦乐演奏版本视频） 四、小结 ： 一段美妙的音乐之旅结束了，从这节课中同学们感受到了单簧管的魅力，同时，我们还收获了合作的快乐和意义。好，今天的音乐课就上到这里，请大家听着着美妙的音乐，欢快地和彼此说再见吧！

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