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必修四
政治
统编版
统编教材选必三《逻辑与思维》第二单元第四课
4.1 概念的概述
第四课 准确把握概念
概念的含义
（一）
1、属性
2、概念
知识框架
探究与分享
人是什么？
1.人是两足无羽的动物。
2.人是掌握了语言并且会说话的动物。
3.人是哺乳动物。
4.人是直立行走的动物。
5.是能思维能制造和使用生产工具的动物。
其他的“人”的概念并没有揭示出人的本质属性，只有5揭示了人的本质属性。
哪一个才是“人”的准确概念呢？
1.属性
（一）概念的含义
（1）含义：事物总有许许多多的性质和关系，事物的性质和关系统称为属性。
人有四肢、会说话、能呼吸、直立行走......
人是万物之灵、人不如羚羊跑得快......
性质
属性
“西红柿是红色的”。其中“红色”是“西红柿”的性质。
“4大于2”，这里“大于”表示的是“4”与“2”的关系。
（2）分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
①本质属性：一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
②非本质属性：既为某事物所具有，其它事物也可具有的属性。
（特有的）
2.概念
（一）概念的含义
（1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
有四肢
能用肺呼吸
能血液循环
能直立行走
能思维能制造工具和使用生产工具
其他动物也可具有，属于非本质属性
人特有的本质属性，将人与其他物种区别开来
“人”是能思维能制造工具和使用生产工具的动物。（概念）
2.概念
（一）概念的含义
（2）特点：概念是具有抽象性和概括性的。
相关链接：依据“能思维并能制造和使用生产工具”这一本质属性，我们可以把人与其他动物区分开来。人的本质属性是客观存在的，人们认识了这些本质属性，才能产生“人”的概念。
“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性;另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。
2.概念
（一）概念的含义
（3）表达形式：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。（非一一对应）。
语词是概念的物质外壳。
①多词一义：不同的语词可以表达同一个概念。
如：“母亲”“娘亲”“妈妈”是不同的语词，但表达的是同一个概念；
②一词多义：同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念
如：白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。
“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。
概念的基本特征
（二）
1、概念的基本特征——内涵与外延
2、概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
知识框架
1.内涵与外延
（二）概念的基本特征
（1）内涵：
概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
（2）外延：
概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
例如：“人”这个概念，其内涵是“能思维并能制造和使用生产工具的动物”。
例如：“人”这个概念，它的外延包括男人、女人；未成年人、成年人；白种人黑种人黄种人。
1.内涵与外延
（二）概念的基本特征
（3）内涵与外延的关系：
①概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。
②概念的内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。
③内涵与外延之间具有反向关系：内涵越深越多，外延越窄；内涵越浅越少，外延越宽。
概念 内涵（是什么） 外延（有哪些）
书籍 装订成册的著作的总称
法律 是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映统治阶级意志的规范体系。
建筑 人工建造的资产，属于固定资产范畴。
物质 不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
正数 比0大的数
历史书、军事书、农业书、医学书、文学书等
《商法》、《经济法》、《宪法》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》、《行政诉法》……
庙宇、宫殿、房屋、桥梁……
空气、书桌、磁场
0.2、1、1.5、8、100……
2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
（二）概念的基本特征
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。
（1）相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。
老虎与动物；未成年人与中学生；党员与教师......
（2）不相容关系：两个概念在所指范围上不具有相同的部分。
赞成票与反对票；未成年人与成年人；中学生与大学生......
2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
（二）概念的基本特征
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。
（1）相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。
老虎与动物；未成年人与中学生；党员与教师......
（2）不相容关系：两个概念在所指范围上不具有相同的部分。
赞成票与反对票；未成年人与成年人；中学生与大学生......
2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
（二）概念的基本特征
（1）相容关系：概念外延的相容关系分为：全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系。
一个概念的外延包含着另一个的全部外延
两个概念的外延完全相同。
两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
A
B
A
B
B
A
A
B
全同关系
属种关系
种属关系
交叉关系
A>B（A包含B关系）
蔬菜和辣椒
动物与老虎
学生与中学生
A=B
母亲和妈妈、
鲁迅与周树人
中国首都与北京
部分A=部分B
党员与教师
中学生与团员
指一个概念的全部外延被另一个包含在内
A白马和马
辣椒与蔬菜
中学生与学生
外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。
2.概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系
（二）概念的基本特征
（2）不相容关系：又称为全异关系。
A
B
全异关系
A:设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容关系可以用图表示为：
例：坦克与玻璃、高山和河流、“黑”和“白”
B:不相容关系的特殊情形：矛盾关系和反对关系。
①矛盾关系：指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
②反对关系：指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
A+B=C
A+B ＜ C
探究与分享
◆ 有效合同 无效合同
◆ 输 赢
上述每组概念之间有什么关系？
有效合同和无效合同这一组概念是矛盾关系，
因为：有效合同+无效合同=合同；
输和赢这一组概念是反对关系；
因为输+赢<比赛结果，比赛结果除了输和赢外，还有平局。
【特别提醒】对两概念间的关系是矛盾关系还是反对关系的判断，关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有，即为矛盾关系；若没有，则为反对关系。
小结：概念之间的外延关系
项目 相容关系 不相容关系(全异关系)
含义 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分
类别 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系
阐释 两个概念的外延完全相同 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延 一个概念的全部外延被另一个概念的外延包含 两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延
规则/公式 所有的A都是B, 所有的B都是A 所有的B是A ，有的A不是B 所有的A是B ，有的B不是A 有的A是B，有的A不是B A+B=C A+B图示
课堂小结
概念的概述
含义及表达
基本特征
(内容）
内涵
外延
相容关系
不相容关系（全异关系）
全同关系
属种关系
种属关系
交叉关系
矛盾关系
反对关系
相互联系
相互制约
关系
概念与属性
概念的表达
概念与属性、语词的关系
是什么，质的规定
有哪些，量的规定

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