资源简介

(共24张PPT)
第四单元 提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
第二框 联想思维的含义与特征
1.基础（必要性）
（1）客观基础：事物之间是普遍联系的
联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系，思维中的联想只能是臆想。
唇齿相依，唇亡齿寒；
喜鹊叫喜，乌鸦报丧。
一、联想思维的含义
（2）生理基础：人的大脑的工作机制
人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。
一、联想思维的含义
1.基础（必要性）
2.含义： 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
3.依据：事物之间的相似、接近或对比的关系，将对看上去毫无关联的事物的认识进行可能的联结。
注意：联想不同于简单的回忆，而是带有思维加工的成分。
联结的主要途径
时间、
空间途径（外在联结）
性质途径（内在联结）
一、联想思维的含义
五月初五→端午节
食堂→饭菜
齿状→割东西
思考：你能把木头和足球，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？这种联系体现了联想思维的什么特征？
木头——树林——田野——足球场——足球
联想思维具有跨越式的联结性。
4.主要特征
（1）联想思维具有跨越的联结性
联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
一、联想思维的含义
高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。
心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。
4.主要特征
（2）联想思维具有非逻辑制约的畅想性
①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。
②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
一、联想思维的含义
畅想，无拘无束地尽情想象。
构想，是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。
想象，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。
幻想，虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。
【注意】联想思维的“畅想”不包含着梦想和理想。
5.衡量联想思维水平和能力的重要依据：
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量
6.提高联想思维水平和能力的重要途径：
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维
一、联想思维的含义
在两个没有关联的信息间,寻找各种联想,将它们联结起来。
粉笔——原子弹：
粉笔——教师——科学知识——科学家——原子弹
小商贩哈姆威刚到美国的初期，他的薄饼生意实在糟糕，而他旁边一位卖冰淇淋的商贩的生意却很好，很快就把他带来的用来装冰淇淋的小碟子用光了。心胸宽广的哈姆威见状，就把自己的薄饼卷成锥形，让他装冰淇淋。卖冰淇淋的商贩见这个方法可行，便要了哈姆威的薄饼。大量的锥形的冰淇淋便进入顾客们的手中，而且为顾客们所喜欢。这种锥形的冰淇淋也开始大行于市，逐渐变成今天的蛋卷冰淇淋。
联想思维中的迁移。
思考：蛋卷冰淇淋的问世体现了联想思维的什么方法？
1.迁移
（1）地位：联想思维的“联结”方式。
（2）含义：将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
迁移的本义是离开原地而另换地点，或由于自然力的作用从某地移至他地。例如：人口的迁移、货物的运输，风吹落叶，沧海桑田的变化等。（生活中的迁移）
人们根据缝衣服的线发明了医生用的手术线，后来又根据衣服鞋帽上的拉链发明了手术拉链，手术拉链比针线缝合快10倍，且不需要拆线，大大减轻了病人的痛苦。（联想思维中的迁移）
二、联想思维的方法
（3）方式
二、联想思维的方法
1.迁移
④顺应性迁移：调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的
已知鸟是会飞的，去动物园接触到了鸵鸟，管理员告诉我们它也是鸟，这时就需要把原有认知结构中的会飞去掉，扩充“鸟”的概念，也获得了关于“鸟”的概念的新的认识。
③同化性迁移：
将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行
在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。
①正迁移：在功能上发挥促进作用
数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响；
阅读能力强有助于写作技能的形成。
②负迁移：发挥阻碍作用
学习汉语拼音对学习英文字母产生阻碍作用。
学习汉语拼音对学习英文字母产生影响
学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，原有概念不能解释新概念，这时我们需要先学习“胡萝卜、芹菜、油菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物
阅读能力强有助于写作技能的形成
在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响
正迁移
负迁移
同性化迁移
顺应性迁移
课堂练习
我国汉末医学家华佗,有一次看到蜘蛛被马蜂蜇后,落在一片绿苔上打了几个滚儿,肿胀便消失了。他由此想到绿苔可用来为人治病。华佗通过试验,制成了消肿解毒良药。结合材料，说说迁移有何作用？
1.迁移
（4）作用
①迁移可以为创新思维开拓可能的思路。
只有将过去的经验和认识运用到新情况和新问题之中，才能开辟认识新情况、解决新问题的可能道路。
②迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
要实现由“此岸”到“彼岸”触类旁通的过渡，对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
二、联想思维的方法
2.想象
（1）地位：联想思维的“畅想”方式
（2）含义：在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
（3）特点：想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
二、联想思维的方法
“美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成;
“狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成;
（4）类型：
①无意想象：没有预定目标的想象。
②有意想象：在意识的控制下，按照一定的目的自觉进行的想象。
二、联想思维的方法
2.想象
第二次世界大战中，一家缝纫机厂面临倒闭。有超前思维的厂长预计战争结束后会有大量的轮椅需求。于是，研制了残疾人必不可少的小轮椅，大量投入生产。
“龙”的形象有九似：头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、项似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎。
上述材料所运用的联想方式有何异同？
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！
——普希金诗《假如生活欺骗了你》
形象化的想象
“假如”式的想象
（5）方式
①形象化想象
A.含义：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种形象化的想象。
B.作用：可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。
问君能有多少愁？恰似一江春水向东流。
二、联想思维的方法
2.想象
（5）方式
②“假如”式想象
A.含义：将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。
B.作用：有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
二、联想思维的方法
2.想象
16岁的爱因斯坦这样想象：假如我以光速追随一束光线运动，将会看到什么情景呢？
（6）作用
①帮助人们明确创新思维的目标;
②促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
二、联想思维的方法
2.想象
我和2035有个约/
约在欢呼雀跃那一天/
我亲爱的祖国更加美丽和谐/
昂扬屹立新世界/
我和2035有个约/
约在新征途的新起点/
用真心去创领两个百年/
未来由我们主演！
（1）联想是创新思维的基础，迁移和想象是思维展开联想的重要方式。
（2）在自发联想的基础上，自觉地加以训练，那将有助于提高联想思维的质量，提升创新思维的能力和水平。
3.联想与创新思维的关系
“联结”方式和“畅想”方式
二、联想思维的方法
创新思维
联想
迁移
基础
方
法
想象
BY YUSHEN
小结：联想思维的方法
迁移 想象
本质 联想思维的“联结”方式。 联想思维的“畅想”方式。
含义 将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
特点 迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间。 想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
方式 正迁移、负迁移(功能上)、同化性迁移、顺应性迁移(认知上)。 无意想象、有意想象，形象化想象、“假如”式想象。
作用 迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。 想象可以帮助人们明确创新思维的目标+形象化想象作用+“假如”式想象作用。
课堂小结
联想思维的含义与方法
客观基础、含义
联想思维的方法
迁移是联想思维的“联结”方式
想象是联想思维的“畅想”方式
联想与创新思维的关系
联想思维的特征
具有跨越的联结性
具有非逻辑制约的畅想性
联想思维的水平和能力
依据
重要途径
联想思维的含义
1.联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行思考的思维活动。(　　)
提示:×。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
2.迁移是联想思维的“畅想”方式,想象是联想思维的“联结”方式。(　　)
提示:×。迁移是联想思维的“联结”方式,想象是联想思维的“畅想”方式。
3.联想思维跨越的联结性引起了联想思维非逻辑制约的畅想性。(　　)
提示:×。联想思维非逻辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性。
4.想象所产生的新的事物形象直接反映现实对象。(　　)
提示:×。想象以通过感知形成的表象为基本材料,但不是表象的简单再现,而是对表象进行积极的再加工、再组合,所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
5.迁移是联想思维的“畅想”方式,是在头脑中产生新的事物形象的思维过程。
提示:×。迁移是联想思维的“联结”方式,是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植,以寻求解决问题的新思路。
6.想象是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。(　　)
提示:×。联想是创新思维的基础,有助于提升创新思维的能力和水平。

展开更多......

收起↑