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教学课件
基础模块
哲学
与
人生
世界是普遍联系和永恒发展的,矛盾是事物发展的源泉和动力。如何用联系、发展、全面、系统的观点看问题,防止用孤立、静止、片面、零散的观点看问题？如何用矛盾分析方法正确看待和处理问题？探讨和回答这些问题，可以帮助我们正确理解和处理人生发展过程中的各种关系，积极面对人生道路上的顺境与逆境,正确对待各种矛盾,走好人生路。
前言
辩证看问题
走好人生路
第二单元
第6课 用对立统一的观点看问题
老子指出:“故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。”这句话表明，事物是相辅相成、对立统一的，在一定条件下可以相互转化。矛盾无处不在，无时不有，任何事物都是矛盾的统一体。矛盾是什么？矛盾在事物发展中起到怎样的作用？如何正确认识和处理人生中的矛盾和问题？学习本课，我们将明白对立统一规律是事物发展的根本规律，理解矛盾普遍性与特殊性的辩证关系，在想问题办事情时，学会抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，坚持内外因相结合、具体问题具体分析。
导语：
01
矛盾是事物发展的源泉和动力
02
矛盾的普遍性和特殊性
目
录
第6课 用对立统一的观点看问题
第一框 对立统一规律是事物发展的根本规律
矛盾是事物发展的源泉和动力
第一框 对立统一规律是事物发展的根本规律
第一部分
阅读与思考
航天器返回地球时,表面温度可高达3000℃左右,因此必须给航天器穿上密度大、质量大的防热外衣。自20世纪80年代以来,科学家们对航天器防热材料集中攻关,取得了一项又一项技术创新。
对于高速穿越大气层的航天器来说质量与射程密切相关。例如，火箭末级每减轻1千克质量,就能增加约15千米的射程。嫦娥五号探测器返回地球时，面对地月平均距离38.5万千米的遥远路程,探测器外衣需要既能防热又尽可能轻便。为了解决质量和射程之间的矛盾，科学家们在航天器的迎风面、背风面等不同部位采用了7种不同密度的防热材料,确保每1克质量都用在刀刃上。穿着“拼接款防热外衣”的嫦娥五号返回器由此实现了“轻装上阵”。
中国航天事业正是在这样解决一个个技术难题和矛盾问题中不断发展的。
在航天器外层材料研制中，科学家是怎样解决相关矛盾关系并不断推进航天器材料技术创新的
这体现了怎样的哲学道理？
思考问题
2020年12月17日，
嫦娥五号返回器安全着陆地球
1. 矛盾是事物发展的源泉和动力
（1）矛盾的含义
世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，这种既对立又统一的关系就是矛盾。
1. 矛盾是事物发展的源泉和动力
（2）矛盾的基本属性：同一性、斗争性
②斗争性：相互排斥、相互对立。（对立属性）
①同一性：相互联系、相互依存。（统一属性）
有与无、噪与静、难与易、长与短、高与下、前与后、波动性与粒子性、进攻与防守、美与丑、善与恶……这一对对矛盾中的每一方能够独立存在吗？
没有生，死就不见；没有死，生也不见。没有上，无所谓下；没有下，也无所谓上……
——毛泽东《矛盾论》
阅读教材第46页 “相关链接”，思考：
同一性和斗争性的关系：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中并被其制约。
微视频
多国战舰扎堆南海
思考：
多国军舰扎堆中国南海反映了这些国家和中国的什么关系？
中国和美国等国家有没有合作？
如何从矛盾的含义和基本属性角度理解中美关系？
1. 矛盾是事物发展的源泉和动力
（3）矛盾是事物发展的源泉和动力
为什么要给航天器穿上防热外衣？
探测器外衣为什么要既能防热又尽可能轻便？
科学家最后研制成的外衣为什么叫“拼接款防热外衣”？
阅读教材第45页 “阅读与思考” ：
航天事业是国家发展的大事，在这一高精尖行业中有许许多多的矛盾需要解决，中国航天事业正是这样在解决一个又一个技术难题和矛盾问题中不断发展的。
1. 矛盾是事物发展的源泉和动力
（3）矛盾是事物发展的源泉和动力
对立统一
推动事物的运动、变化和发展
矛盾双方力量此消彼长，
为事物的质变做量的准备；
矛盾双方各自到达极限时矛盾
分解，实现事物的质变。
矛盾双方相互依存，
使事物得以稳定存在；
矛盾双方相互渗透，吸取对方的有利因素促进自身发展和事物发展；
矛盾双方相互向对立面转化，
规定着事物发展的趋势。
矛盾的普遍性和特殊性
第一框 对立统一规律是事物发展的根本规律
第二部分
相关链接
公孙龙是战国时期赵国人，诸子百家中名家的代表人物之一,能言善辩。一天公孙龙骑着一匹白马来到函谷关。当时赵国的马匹流行烈性传染病，秦国严防瘟疫传入国内，就在函谷关口贴出告示，禁止赵国马匹入关。关吏对公孙龙说:“你人可入关，但马不能。”公孙龙辩道:“白马非马，怎么不可以过关 ”关吏说:“白马是马。”公孙龙说:“如果说马等于白马,或者马等于黑马,那岂不是说,白马等于黑马 ”关吏愣住了。公孙龙继续从逻辑的角度来证明“白马”不是“马”。关吏越听越迷糊,被公孙龙的高谈阔论搞得晕头转向,无法应对,只好让公孙龙骑白马过关了。
百家讲坛----“白马非马”
结合材料和视频内容，你如何理解“白马”和“马”的关系
思考问题
微视频
2. 矛盾的普遍性和特殊性
（1）矛盾具有普遍性
根据你的生活经验，举例说明事物中存在的矛盾：
足球比赛中：攻与守、输与赢······
学习过程中：苦与乐、进步与退步、教与学 ······
家庭生活中：权利与义务、付出与获得、学习与生活 ······
自 然 界 中： 排斥与吸引、遗传与变异、正电与负电、作用力与反作用力······
思维领域中：知与不知、记忆与遗忘······
矛盾存在于一切事物中。（处处有矛盾）
矛盾贯穿于一切事物发展过程的始终。（时时有矛盾）
承认矛盾
正视矛盾
分析矛盾
解决矛盾
2. 矛盾的普遍性和特殊性
（2）矛盾具有特殊性
职业学校有各种各样的专业，不同专业的课程设置是不一样的：
旅游服务与管理专业设置有旅游概论、旅游心理学等专业课程。
计算机应用专业设置有Access数据库应用技术、计算机组装与维护、计算机网络技术等专业课程。
同一专业，不同学期有不同的课程学习内容。
学好各门课要具体分析各门课程的特点，根据自己实际情况，制定不同的学习方法。
2. 矛盾的普遍性和特殊性
（2）矛盾具有特殊性
矛盾特殊性的三种情形
一是：不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。
二是：同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
三是：同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的不同方面也各有其特殊性。
视频讲析
2. 矛盾的普遍性和特殊性
（3）矛盾普遍性和特殊性的关系
水果的普遍性和特殊性关系
个性
（矛盾特殊性）
共性
（矛盾普遍性）
2. 矛盾的普遍性和特殊性
（3）矛盾普遍性和特殊性的关系
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
水果的共性是从苹果、香蕉、橘子等各种不同水果中概括总结出来的。
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
苹果、香蕉、橘子等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁、是植物等水果的共性。
特殊性离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的。
相互联结
2. 矛盾的普遍性和特殊性
（3）矛盾普遍性和特殊性的关系
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
在一定条件下，矛盾的普遍性与特殊性相互转化，即在这个场合为普遍性的东西，在另一个场合则变为特殊性的东西；反之亦然。
苹果
水果
植物
生物
个性—共性
个性—共性
个性—共性
相互转化
中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化既有各国现代化的共同特征更有基于自己国情的中国特色
-----习近平
微视频
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，这是关于事物矛盾问题的精髓。
启思导行
网络对学生的影响利大于弊。
正方
反方
网络对学生的影响弊大于利。
网络是一把“双刃剑”，用得好，它是一个宝库，里面有取之不尽的宝物；用不好，它是“潘多拉的魔盒”，会带来很多问题。网络使用对我们学生有利还是有弊？
我们如何看待网络使用的利与弊这对矛盾？
我们应当怎样利用网络促进自己的进步和发展？
矛盾是普遍存在的，互联网也不例外。互联网对我们来说是一把“双刃剑”，既有利又有弊。
网络有利又有弊，无法割裂开来，关键要看我们如何利用它。如：我们可以积极利用互联网查找学习资料、提升文字和数据处理能力；加强自我约束，不沉溺于网络；学会自我保护，营造良好网络环境，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人。
矛盾的普遍性
矛盾的特殊性
矛盾的普遍性和
特殊性的关系
矛盾的含义
同一性和斗争性
唯物辩证法
2.矛盾的普遍性和特殊性
1.矛盾是事物发展的源泉和动力
实质与核心
总特征
发展
矛盾
联系
根本内容
源泉和动力
构成
课堂小结
感谢您的聆听

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