资源简介

(共21张PPT)
生物和生物圈
——构建“生物和生物圈”思维导图
多姿多彩的生物世界
【学习目标】
1.研读文本，结合271BAY资源，说出生物的生命现象，归纳生物的基本特征。
2.从“生物的基本特征、生活环境、探究方法”角度，构建“生物和生物圈”思维导图。
3.调查校园里的生物种类，并按照生物的特征分类，完成校园调查报告。
生物和生物圈
——构建“生物和生物圈”思维导图
探究学习
1.修改学程上的错题，
2.构建“生物和生物圈”思维导图，
3.完成校园生物调查报告。
探究学习
生物的基本特征
1组
学
习
目
标
前
黑
板
后
黑
板
举例说明校园
内的生物与非
生物3组
校园调查
报告9组
生物的三种
分类方法7组
疑问区
调查的六个
步骤5组
【生物的特征】
植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用，制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物
动物不能制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质
1.生物的生活需要营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
绝大对数生物的生命活动过程中需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这就是通常所说的呼吸。
3.生物能排出体内产生的废物
人可以通过出汗，呼出气体和排尿，将废物排出体外。
植物也产生废物。落叶能带走一部分废物。
含羞草受到碰触时，叶会合拢
狮子发现猎物后迅速出击；斑马发现敌害后迅速奔逃
4.生物能对外界刺激作出反应（应激性）
5.生物能生长和繁殖
6.生物都有遗传和变异的特性
生物体子代与亲子之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同。
7.除病毒外，生物都由细胞构成
动物细胞
植物细胞
细菌细胞
病毒
随堂练习
以下诗句描绘了哪种生物的特征？
1.朵朵葵花向太阳
2.种瓜得瓜，种豆得豆
3.雨露滋润禾苗壮
4.一母生九子，连母十个样
科学探究的方法
观察法:研究者按照一定的目的和计划，通过感官和辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现或验证科学结论。
调查法:为达到设想的目的，制定计划，收集研究对象的相关信息，然后进行分析、综合，得出结论。实地调查是生物学研究常用的调查方法。
实验法:利用特定的材料和器具。通过有目的、有步骤地操作和观察、记录、分析，发现或验证科学结论。
测量法:你用尺子、秒表、温度计等工具。对确定对象的高度速度温度等进行测量用数据对事物作出量化描述。
【人口普查】
全国人口普查是由国家来制订统一的开展时间节点和统一的方法、项目、调查表，各地相关部门严格按照指令依法对全国现有人口普遍地、逐户逐人地进行一次全项调查登记，普查重点是掌握分析预测各地现有人口发展变化，主要就是了解性别比例、出生性别比、单身、适婚人口、老龄人口等，全国人口普查也属于国情国力调查。当今世界各国广泛采用的搜集人口资料的一种最基本的科学方法，全国人口普查各地各项数据结果，相关部门根据统计分析深度和进度，各地应分批及时适时准确公开。
2021年5月11日，第七次全国人口普查结果公布，全国人口共141178万人
（一）调查前的准备
明确调查目的和调查对象
制定调查方案
（二）调查的方法步骤
选择调查范围
分组
设计调查路线
调查并记录
归类
整理
（三）调查的注意事项
注意个人安全
调查范围大的，选择样本调查
调查要全面细致
爱护生物资源
如实记录（不凭个人好恶来取舍）
（四）调查后的处理
对结果整理分析，写调查报告
按形态结构分类:动物、植物和其他生物
按生活环境：陆生生物和水生生物
按用途：作物、家禽、家畜、宠物等
趁年少，正青春

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