资源简介

小学美术大单元教案设计
六 年级 上 册 第 5 课
课题 风景写生
教材分析 通过欣赏画家及同龄人的作品，在取景写生前要掌握近景、中景、远景三个层次。掌握绘画步骤 ：（1）构图 （2）画铅笔稿，用线要轻，掌握好近景、中景、远景 （3）着重刻画
核心目标 1、掌握风景写生的步骤与技巧，进一步学习风景的有关知识 2、通过画家及同龄人的作品，了解线描风景写生的表现方法。 3、感受生活中的美景，激发学生去发现生活中的艺术。
重点 了解线描风景写生的表现方法。 难点 学生在创作过程中如何通过线条突出主体
教学准备 师：画家及同龄人的美术作品。
生：纸张，水粉（广告）彩笔。
教 学 任 务 教 学 任 务 教学设计 设计意图
第一课时 展示校园风景图片，引入课题 1.让学生感受生活中处处有美景 2.揭示课题：风景写和生 我们能不能把这些风景画出来呢？ 讲授新课
1、欣赏范画 主要掌握近景、中景、远景三个层次。表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。 2、风景画的透视
作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。（近大远小的透视）
3、讲解绘画步骤 （1）构图
（2）画铅笔稿，用线要轻，掌握好近景、中景、远景
（3）着重刻画 4、引导学生从平凡景物中去发现美，选择素材。
城市和乡村，都有美丽的景色。一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。 5、教师巡回指导 6、作业评价 （1）作业展评 （2）学生互评 第二课时 复习引入 上节课我们学了什么？ 展示优秀的学生作品 绘画步骤 二、讲授新课 1、取景 风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。 怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一部分，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。 在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就产生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体充实。这是根据需要来决定的。 在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表现出空间距离。 2、带领学生实地写生，讲解构图 （1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上。 （2）落笔时，注意留“天”、留“地”，整体饱满，切忌散乱，不管在哪个角度，主体物要突出。 （3）打好轮廓，可上一些明暗。 3、巡回指导 （1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。 （2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具材料结合水粉色进行作业。 4、作业讲评。
课堂 反思

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