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(共21张PPT)
“逻辑”的多种含义
思维.逻辑.能力
一、”逻辑“的不同用法
①规律
适者生存、优胜劣汰是自然界逻辑；
要遵循学习的逻辑，从易到难
②逻辑规律与规则
例1：“失去双臂的他在雨中抱头痛哭，对天大喊‘我为什么是个哑巴’，这段文字不符合逻辑。
例2：提问：你为什么上课睡觉？
回答：我一会要去吃面包
例3：议论文的行文逻辑
③认识问题的某种思维方法；表现为提出的观点、主张、看法
美国人：“我们派飞机来中国是为了保护中国的安全；中国派飞机来美国是想要伤害我们。”
霸权主义逻辑、强权主义逻辑：强权即真理，弱小的国家就该灭亡。
直男逻辑：女：我的肚子疼。
男：多喝热水。
④逻辑学这门学问
公安类专业学生按要求必须学逻辑学这门课程；
“在一般人的印象中，逻辑很难学”
（1）“中俄互为彼此最大邻国，同俄罗斯巩固和发展长期睦邻友好关系，符合历史逻辑，是中方的战略抉择，不会因一时一事而改变。”
（2）在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。
（3）"举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。
（4）逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。
（5）我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。
（6）只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？
（7）虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。
（8）无论说话还是写文章都要符合逻辑。
规律
思维方法
某种思维方法
逻辑学
规律
逻辑规律与规则
课堂训练：下列内容都是哪种“逻辑”？
规律
逻辑规律与规则
小明正在专心致志地读一本有关逻辑的书，几位同学纷纷点赞。
学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。
逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。
毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。
指逻辑学这门学问
指逻辑学这门学问
指规律，即学习的规律
指逻辑规律与规则
指思维方法
指逻辑规律与规则
上述议论中的“逻辑”分别是什么意思
逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反映。
——列宁
思考回答：你是如何理解这句伟人名言的？
这句话意在说明，逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践，正确的逻辑形式及其规律就是人们对客观事物的性质和关系的正确反映。
2.逻辑学的研究对象
①“规律”意义上的逻辑，是所有科学的研究对象
②“逻辑规律与规则”、“思维方法”意义上的逻辑，是逻辑学的研究对象
一、“逻辑”的多种含义
一、“逻辑”的多种含义
逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。
作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。
规律
逻辑学
逻辑规律与规则
思维方法
研究对象
为把握规律服务
3.逻辑学的研究目的
逻辑学
广义逻辑学
狭义逻辑学
形式逻辑
辩证逻辑
形式逻辑
研究思维形式结构及其规律
研究辩证思维中的规律、规则与方法
关系：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，
是学习广义逻辑学的基础。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
研究思维规律与方法的学问
（一）逻辑学
所有金属都是导电的，
铁是金属,
所以，铁是导电的。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
（二）形式逻辑
1.形式逻辑特别关注推理问题
推理是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。
前提判断
结论判断
正确的推理要求：
前提的内容真实，
推理的形式正确；
所有金属都是导电的。
所有事物都是变化发展的。
结合教材思考：概念是怎么构成判断的？ 这两个判断有什么相同点？
“金属”“导电的”
“事物”“变化发展的”
概念
判断
所有“金属”都是“导电的”
所有“事物”都是“变化发展的”
两个判断的具体内容不同，但概念在判断构成中的联系方式是相同的。 公式表示：所有S都是P
用“所有......都是……”这一形式结构将两个概念联系起来构成判断
概念通过形式结构组成判断；
判断通过形式结构组成推理
公式表示：
所有M都是P
S是M，
所以，S是P
所有商品都是劳动产品,
手机是商品,
所以，手机是劳动产品.
所有金属都是导电的，
铁是金属,
所以，铁是导电的。
①你能判断两位同学推出的结论孰对孰错吗？
②他们进行推理的前提都是正确的，推出的结论却不都是真（正确）的，为什么呢？
小明
小芳
所有马都是动物，
所有白马都是马，
所以，所有白马都是动物。
所有马都是动物，
所有牛都不是马，
所以，所有牛都不是动物。
×
√
小明推理:
所有马都是动物，（大前提）
所有白马都是马，（小前提）
所以，所有白马都是动物。（结论）
结论：真
小明推理的逻辑形式是：
所有M是P
所有S是M
所有S是P
大前提：真
小前提：真
前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（推理结构符合三段论推理规则）。
所以小明的推理是正确的。
S
M
P
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
形式结构一致，推理形式有效
小芳的逻辑：
所有马都是动物，（大前提）
所有牛都不是马，（小前提）
所以，所有牛都不是动物。（结论）
所有M是P
所有S不是M
所有S不是P
大前提：真
小前提：真
结论：假
前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（推理结构不符合三段论推理规则）。
小芳的推理是不正确的。
小芳推理的逻辑形式是：
S
S
M
P
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
形式结构不一致，推理形式无效
从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。
S
（二）狭义逻辑学（形式逻辑）
2.推理可靠性的因素：真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而取决于思想的形式结构。
3.形式逻辑的核心任务：把握从真前提推导出真结论的规律和规则。
（1）把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。（论证是“讲出来”这一活动）
（2）用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。
（3）论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。
（三）推理的日常运用——论证和论辩
（四）学习形式逻辑的意义
（1）学习狭义逻辑（形式逻辑）学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。
（2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。
二、狭义逻辑学与广义逻辑学
一件谋杀案，经过周密调查得到了下面的真确事实
1.凶手是甲或者乙
2.若凶手是甲，则谋杀不会发生在午夜前
3.若乙的供词是正确的，则谋杀发生在午夜前
4.若乙的供词不正确，则在午夜前受害者房里灯光未灭
5.在午夜前受害者房里灯光灭了。
思考：到底谁是凶手？
答案：乙
学习形式逻辑有什么用呢？
逻辑学
逻辑的多种含义
广义
狭义
形式逻辑
辩证逻辑
与“规律”同义
逻辑规律与规则
某种思维方法
所有科学的研究对象
核心任务
特别关注
形式逻辑
“逻辑”的不同用法
逻辑学的研究对象
推理在日常思维中的运用
学习形式逻辑的意义
狭义逻辑学与广义逻辑学

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