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02 我哪里还不行呢
部编版二年级下册道德与法治
第十三课
在情景中探索并说出获得自信的方法，能找到并尝试用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有自信。
正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步，树立自信心。
学习目标
班级联欢会上有很多同学表演了节目，全班同学开心极了，主持人邀请小亮表演节目，小亮推辞说道：“我不行的”
小朋友为什么觉得自己不行呢？
如果是你，你会怎么做？
他这是自卑胆怯，我认为即使做得不好，也要勇敢尝试。
课堂上老师让小明站起来回答问题，可他的声音太小，老师鼓励他：“你可以再大点声吗？”
小明的表现是不够大胆，回答问题声音要洪亮，这样别人才能听的清。
小朋友学踢毽子，怎么也学不会，心理好难受，说道：“唉，我还是学不会……”
我认为小刚要直面困难，多加练习，最后肯定能学会踢毽子。
我______不太行，因为_______。
……
我有不行的地方吗？
小组交流：
你觉得自己有哪些地方不行呢 说说看吧!
温馨提示：
1.描述清晰，以“我______不太行，因为_______”的句式组内发言，组织好语言再发言。
2.认真倾听，别人发言时不随便说话。
3.请搜集一句名人名言来鼓励自己。
小纸张的苦与乐
我来分享
天生我材必有用。
——李白
自信人生二百年，会当激流三千里。
——毛泽东
要使民族自立于世界之林，就要自己看得起自己。
——吉鸿昌
名言警句
儿歌诵读《自信歌》
相信自己行，我才可能行；
别人说我行，努力才能行；
你在这点行，我在那点行；
今天若不行，争取明天行；
不但自己行，帮助别人行；
能正视不行，也是我能行；
相互支持行，合作大家行；
争取全面行，创造才最行。
感 谢 聆 听！

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