资源简介

小学科学单元作业设计
一、单元信息
基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称
科学 四年级 第二学期 粤教版 地球上看到的光和影
单元 组织方式 自然单元 □重组单元
课时信息 序号 课时名称 对应教材内容
1 第四单元第一课 哪里有影子
2 第四单元第二课 阳光下的影子
3 第四单元第三课 明亮的月光
4 第四单元第四课 变化的月相
5 第四单元第五课 探究技能 建立模型
二、单元分析
（一）课标要求
学习内容 3-4 年级学习目标
地球每天自西向东围绕地轴自转，形成 昼夜交替等有规律的自然现象。 描述一天中在太阳光的照射下，物体影 子的变化规律。
月球围绕地球运动，月相每月有规律地变化。 知道月球是地球的卫星。
描述月相变化的规律。
太阳系是人类已经探测到的宇宙中很小的一部分，地球是太阳系中的一颗行星。 知道地球是球体，是太阳系中的一颗行 星。
描述月球表面的概况。知道太阳是一颗 恒星。
（二）教材分析
知识框架
哪里有影子 阳光下的影子明亮的月光 变化的月相
探究技能 建立模型
内容内在逻辑分析
本单元以地球上看到的光和影为线索，让学生通过观察影子的特征，知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子，并分析影子的形成需要的条件，让学生观察阳光下物体影子在一天中发生的有规律的变化，并描述一天中阳光下影子的方向和长短的变化规律。引导学生通过观察了解月球的表面特征，知道月球
表面有明有暗，明暗区域分别是什么、有什么特点。让学生认识月相的变化规律， 学习长期观测的方法，能持续观察、记录一段时间内月球在天空中的位置变化和月相变化，发展学生进行长期观察记录的能力。引导学生通过制作月球表面模型， 知道可以通过建立模型来研究原型的形态和特征，了解建立实模型的方法，激发学生的探究热情，发展空间想象、模型思维等能力。
（三）学情分析
基础知识：学生对地球上的光和影有一定的了解，在日常生活中也能观察到一些相关的自然现象，如影子、月相变化等，积累了一定的经验。但这些自然现象蕴含什么科学道理，又有什么变化规律呢？学生知之甚少，或不得其解。
能力水平：四年级学生对科学有浓厚兴趣，实地观察和观测有一定基础，但是在科学探究的过程中缺乏持之以恒的精神，对于模拟实验和建构模型等方法还接触较少。
生活经验：学生对于光和影司空见惯，但是对于其中包含的科学知识没有自己的建构，对于月球和月相的变化只是知道在变化，不知道变化的规律。
三、单元学习与作业目标
通过探究实验，知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的影子。知道影子的形成需要光源、阻挡物和屏等条件。
在观察、实验的基础上，知道阳光下物体影子在一天中会发生有规律的变化。知道日晷是古代测量时间的仪器，能使用简易日晷测量时间。
通过观察，了解月球表面的概况，基于模拟实验，知道月光是月球反射的太阳光，表面高低不平的月球能将太阳光反射到地球。
持续观察、记录一段时间内月球在天空中的位置变化和月相变化，利用月相变化演示装置认识月相的变化规律。
能利用简单的材料根据地形原型的特征制作地形模型，通过建立模型研究原型的形态和特征，激发探究地形的兴趣。
四、单元作业设计思路
以培养科学素养为宗旨，紧扣《科学课程标准》，分析单元教学内容，针对学生基础知识、能力水平、生活经验等情况精心设计作业；
围绕本单元基础科学知识，紧扣教学重难点，制订单元学习目标和作业目标，让学生在简单有效的作业练习中巩固基础知识，培养科学态度，有效锻炼动手能力、观察能力、科学探究能力；
作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、设计评价标准和方式。
五、课时作业
第一课时
作业内容
影子的形成条件准备实验器材：手电筒、小木块、白纸板。
实验步骤：
将小木块放在屏前，打开手电筒，观察实验现象； 将小木块放在屏前，关闭手电筒，观察实验现象； 移开屏前的木块，打开手电筒，观察实验现象。
注意观察记录实验现象。
我的发现：影子的形成需要（ ）、（ ）和（ ）等三个条件，这三个条件要在同一条（ ）上，并且（ ）要在（ ）和（ ）之间。
时间要求：15 分钟
评价设计
评价指标 水平
能按步骤进行实验 ☆☆☆☆☆
观察仔细 ☆☆☆☆☆
实事求是记录 ☆☆☆☆☆
分工合理，配合默契 ☆☆☆☆☆
参考答案或提示：光源 阻挡物 屏 直线 阻挡物 光源 屏。4.作业分析与设计意图
利用手电筒、木块和纸板做影子实验，便于学生观察了解影子的形成条件。
第二课时
作业内容
日影模拟
利用日影模拟装置进行实验，模拟不同时段太阳在天空的位置，观察木棒影子的变化情况，并做记录。尝试分析木棒影子的变化规律。
实验器材：日影模拟装置、手电筒、小木棒
实验步骤：先制作模拟装置，再固定小木棒，标出时间刻度，然后移动手电筒模拟太阳在不同的时刻照射木棒，观察木棒影子的变化情况，并做好记录。
观察记录：
在阳光下，同一物体的影子长短、方向变化记录表。
太阳方向 影子长度 影子方向
早晨
中午
傍晚
说一说：木棒影子的变化规律。
时间要求：20 分钟
评价设计
参考答案或提示：
太阳方向 影子长度 影子方向
早晨 东方 长 西方
中午 南方 短 北方
傍晚 西方 长 东方
木棒影子的变化规律：阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变， 影子总是和太阳的方向相反。太阳位置在中午时较高，影子较短；太阳位置在早上和傍晚时较低，影子较长。在一天中，影子由长逐渐变短然后由短逐渐变长。
作业分析与设计意图
利用日影模拟装置进行实验，模拟不同时段太阳在天空的位置，帮助学生掌握阳光下影子变化的规律。
第三课时
作业内容
“月球”的反光情况
用裹着纸巾的小球模拟月球，用手电筒模拟太阳。在黑暗环境中，用手电筒照射“月球”。通过模拟实验，观察“月球”的反光情况。
实验器材：大球、小球、纸巾、手电筒
实验步骤：
如图所示，用大球模拟地球，用裹着纸巾的小球模拟月球，用手电筒模拟太阳。在黑暗环境中，分小组用手电筒照射“月球”，观察“月球”的反光情况，并做好记录。
我的发现：通过模拟实验，发现表面高低不平的“ ”能将“ ” 反射到“ ”。
时间要求：15 分钟
评价设计
评价指标 水平
能按步骤进行实验 ☆☆☆☆☆
观察仔细 ☆☆☆☆☆
实事求是记录 ☆☆☆☆☆
分工合理，配合默契 ☆☆☆☆☆
参考答案或提示： 月球 太阳光 地球。4.作业分析与设计意图
在学生认识到月球表面特征的基础上，让学生探究月球高低不平的表面是否能反射太阳光，逐步养成通过分析实验现象，得出实验结论的科学方法。
第四课时
作业内容
月相变化有规律
从农历初一开始，连续观察一段时间的月相，并将其记录下来。
填表说明：根据实际看到的月相情况画出月亮，用留白表示看得见的部分， 用黑色表示看不见的部分。如当天阴雨，无法观测到月亮，则注明阴雨天即可。
月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
初一 初二 初三 初四 初五 初六 初七
月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
初八 初九 初十 十一 十二 十三 十四
月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一
月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日
二十二 二十三 二十四 二十五 二十六 二十七 二十八
我的发现：月相的变化是有规律的，上半月月相的变化由（ ）到（ ），亮面逐渐变（ ），亮面在（ ）边。下半月由（ ）到（ ），亮面逐渐变（ ），亮面在（ ）边，每个月周而复始地变化着。
时间要求：连续观察
评价设计
参考答案或提示：缺 圆 大 右 圆 缺 小 左4.作业分析与设计意图
通过观察月相变化图，激发学生兴趣，总结归纳月相的变化规律。
第五课时
作业内容
建立模型
如下图，地球上有丘陵、山地、高原、平原和盆地等地形。怎样制作地形模型？选择合适的材料和工具（轻黏土、陶泥、橡皮泥、纸团等），运用建立模型的方法，动手做做看吧。
时间要求：30 分钟
评价设计
评价指标 水平
原型的研究 ☆☆☆☆☆
构思与设计 ☆☆☆☆☆
制作与调整 ☆☆☆☆☆
交流与评价 ☆☆☆☆☆
作业分析与设计意图
通过建立模型来研究原型的形态和特征，了解建立模型的方法。
六、单元质量检测作业
（一）单元质量检测作业内容
1.影子的方向与光源的方向有关，影子总是出现在物体（ ）的一侧，与光源的方向（ ）。
A 面光 B 背光 C 相同 D 相反2.在一天中，影子的长度变化是（ ）。
A.长-短-长 B.长-短 C.短-长
3.地球上看，月球的亮面每天都在发生有规律的变化，从而形成月相变化的现象。这种变化每隔约（ ）天就会出现一次，这个周期就是“朔望月”。
A.29 B.29.5 C. 30
4.（ ）是月球反射的太阳光 。A.银河 B.月光 C.星星
“月海”指的是月球表面较暗的区域（ ）。
A.盆地 B.丘陵 C.高原
日晷的晷针要朝向（ ）。
A. 赤道 B. 南极 C. 北极7.判断：
○1 月球是一个发光的球体。 （ ）
○2 月相的变化是有规律的。 （ ）
○3 光无论在哪个方向照射物体，物体影子的大小都是一样的。 （ ）
○4 我们制作模型时，只要做得精美，与原型外部特征有些差别也可以。（ ） 8.科学问题连连看。
农历初八 农历二十七 农历十八 农历十五
（二）单元质量检测作业属性表
序号 类型 对应单元作业目标 对应学 难度 来源 完成时间
了解 理解 应用
1 选择 1 √ 容易 原创 20 分钟
2 选择 2 √ 容易 原创
3 选择 4 √ 容易 原创
4 选择 3 √ 容易 原创
5 选择 3 √ 容易 原创
6 选择 2 √ 容易 原创
7 判断 1 3 √ 容易 原创
8 判断 2 4 √ 容易 原创
9 判断 3 1 √ 容易 原创
10 判断 4 5 √ 容易 原创
11 连线 4 √ 中等 改编
（三）评价设计
参考答案或提示：1.B D 2.A 3.B 4.B 5.A 6.C 7.× √ × × 8.
农历初八 农历二十七 农历十八 农历十五

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