资源简介

(共49张PPT)
第三单元
和谐交往
快乐生活
第八课
良师相伴
亦师亦友
课前热身视频：如今的师生关系？
一、良师相伴，助力成长
Part.01
1
认识师生关系
某班级一次班会课的主题是“我与我的老师”,同学们畅所欲言,兴致勃勃地说起自己遇到过的老师,分享与老师的相处方式。下面我们来看一看
阅读与思考
阅读与思考
王老师幽默风趣、平易近人，但她对我们要求很严格。如果我们上课不好好听讲、不认真做作业，她就会引经据典、非常严厉地批评我们，声音“震天响”。但我们都相信“严师出高徒”，大家都很喜欢她。
我在工厂实习时，有一次被师傅误会，当时很委屈也很生气。想通后，我心平气和地与师傅解释、沟通。师傅了解真实情况后，不仅理解我，还向我道歉。我与师傅的关系更加融洽了。这件事情让我明白，遇到问题不要怕，理性解决很重要。
◎上述故事反映了怎样的师生关系？
◎你理想中的师生关系是什么样的？
听了同学们分享的故事我们发现同学们心中、理想中的师生关系都是亦师亦友。 课上是老师，课下是朋友。相互尊重，相互理解， 相互关心。那你觉得这种师生关系好吗？
观看《老师好》片段，从课本中找一找良好的师生关系是什么样的？
观看了64页良好的师生关系，下面让我们进入相关链接来了解一下良好师生关系的具体特征在哪些方面？
相关链接：良好师生关系的特征
1、
尊师爱生
学生尊敬老师，礼貌待师，协助配合老师工作，虚心接受老师指导；老师关心爱护学生，教导帮助学生。
2、
3、
教学相长
老师和学生在教学活动中相互影响和促进，彼此都得到提高。
相关链接：良好师生关系的特征
3、
4、
心理相容
老师和学生在心理上协调一致，在教学过程中和谐融洽，亦师亦友。
民主平等
老师理解学生， 平等地与学生交往。允许学生合理表达自己的想法。
小试牛刀：
1. 你认为和谐的师生关系应该包括 ( )
①平等的人格和尊严 ②互相尊重、互相理解
③互相信任、互相合作 ④互相猜忌不信任
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
A
我们看过了良好师生关系的特征，在现实生活中只存在良好的师生关系吗？会不会存在不和谐的师生关系，大家找一找有哪些不和谐的情况？
有的学生对老师疏远、敬而远之,与老师的互动交流较少;有的学生不尊重老师,不听从老师的教导,甚至与老师发生冲突。有的老师不够理解学生，甚至有时因不了解情况而误解学生,导致师生关系紧张。这样的师生关系不仅不利于师生间的沟通与交流,也难以让老师走进学生的内心世界,无法为学生提供切实有效的指导和帮助,不利于学生自身的成长与进步。
2
和谐师生情，
润物细无声。
我们都喜欢和谐的师生关系那良好的师生关系对于我们来说要什么样的作用呢？ 下面我们来看一看孔子和他的弟子的故事。
孔子和他的弟子
生
师
孔子是我国古代著名的教育家,他培养了大批人才,被尊为“万世师表"。孔子与弟子的关系常常被作为师生关系的典范。
在课堂中,孔子与弟子亲切交谈,共同讨论问题,在和谐融洽的学习气氛中,弟子们畅所欲言。在日常相处中，孔子以身作则,用自己的言行为弟子树立学习的榜样。孔子还在生活的各个方面为弟子答疑解惑,留下了许多脍炙人口的名言警句。
阅读与思考
生
师
孔子用“三人行,必有我师焉”告诫弟子保持谦虚谨慎，用“己所不欲,勿施于人”教导弟子学会换位思考，用“岁寒，然后知松柏之后凋也”鼓励弟子养成坚忍的品质..
孔子深受弟子们的敬重和爱戴。被后世尊为“孔门七十二贤”之首的颜回,知礼懂礼,尊师重道,努力践行孔子的学说,并一以贯之。子路性情刚直、好勇尚武,但他接受孔子的劝导，一生追随、保护孔子。
阅读与思考
生
师
子贡在学业、政绩上有突出成就,对孔子感情深厚,“万仞宫墙”的典故，便出自子贡称赞孔子的学问高深。
阅读与思考
观看完视频和材料回答问题：
◎孔子与弟子的师生关系有什么特点？
◎结合自身经历，说说良好师生关系的积极作用。
听了同学们说的良好的师生关系的积极作用，那下面我们来阅读课本第65页找一找良好的师生关系具体有哪些积极作用？
良好师生关系的作用
1、有助于学生的学业发展
2、有助于塑造学生的良好品德
3、有助于学生 的心理健康
启思导行：
向同学介绍一位自己喜欢的老师,分享老师对自己成长的帮助。简要写在下面的横线上。
，
。
二、化解冲突，促进和谐
Part.02
1
理性化解师生冲突
阅读与思考
情境1:李老师正在上课,小王却趴在桌上睡觉。李老师提醒他好好听课,小王嘟囔着说:“好烦,我又没有影响你上课!”李老师便让小王下课后找她聊聊，可是小王下课后不愿意找老师沟通。
阅读与思考
情境2:小黄到汽车维修厂实习,带他的师傅好像特别忙，一天也跟他说不上几句话。小黄远远地站在师傅后面,不知如何是好。这天,师傅说:“你自己不会找点事做吗 ”小黄很委屈,心里想:“你也没告诉我要干什么啊!”
情景再现：下面随机抽取同学进行情景演绎，看一看当老师的学生遇到这种情况怎么处理？
那通过同学们的表演我们想想师生交往的时候应该怎样去做呢？
1、换位思考，理解老师
2、保持理性，避免冲动
3、坦诚相待，彼此信任。
师生交往的过程中我们应该怎样做？
小试牛刀：
1.李丽很喜欢历史，因为她觉得老师幽默风趣。但一次误会，老师错怪了她，她就对历史不感兴趣了。你从此事中得到的正确认识是
A.要理解老师，善于和老师沟通
B.老师是不应该犯错误的
C.学生只关注学习，不必在意老师
D.要据理力争，弄清事实
A
看看他和老师
2
真诚促进师生和谐
人民领袖毛泽东，深受全国人民的尊敬和爱戴。他在尊师方面,也为我们树立了光辉的榜样。
阅读与思考
杨昌济是毛泽东在湖南第一师范学校读书时的老师,毛泽东常在周末和节假日到杨先生的住处登门求教,讨论问题,改正笔记。
师
学生毛泽东——与杨昌济谈论救国之道，树立早期实践观念
↓
徐特立是毛泽东一直非常敬重的另一位老师，1937年徐老60寿辰时,毛泽东写了一封热情洋溢的贺信说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”1947年徐老70寿辰时,毛泽东又题词“坚强的老战士”送给他,表示尊敬和祝贺。
师
【久久信仰】朗读者徐涛：毛泽东写给徐特立的“生日贺信”↓
从视频和材料中,我们能和毛主席学到哪些师生相处之道？
良好的师生关系不是一蹴而就的。我们可以用礼貌的言行和勤学好问的态度获得老师的认可,通过主动交往和真诚关心拉近师生间的距离，逐渐建立起和谐融洽、亦师亦友的师生关系。
我们应该如何建立良好的师生关系？◎阅读课本67到68页，找一找。
尊敬师长是中华民族的传统美德,也是每一位学生应该遵守的行为准则。
1、言行有礼
勤奋好学、虚心求教可以增加与老师互动的机会,促进学业进步。
2、勤学好问
良好的师生关系是在日常互动中逐渐建立起来的。老师虽然希望与每位学生建立和谐的师生关系,但也难免会忽略部分学生的需求。有些学生虽然渴望从老师那里获得指导和关注,却因各种原因没能与老师形成良好的沟通与互动。在与老师的交往中,要主动争取与老师接触的机会,可以从见面主动问候老师、协助老师整理教具等小事做起,逐渐拉近与老师的距离。
3、主动交往
人与人之间的关心是相互的,这是建立良好人际关系的前提,师生关系也不例外。
4、真诚关心
启思导行：
学校组织开展“我与老师心连心”活动,分组讨论,为这次活动设计方案。
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如何建立良好的师生关系？
01
02
03
04
言行有礼
主动交往
勤学好问
真诚关心
老师和学生的友谊就像坚不可摧的桥梁，永远承载着彼此的关心和爱护，这道桥梁将伴随我们一生的路程。愿历尽千帆，归来仍是少年！
谢谢观看

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