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《13 编织金刚结手链》教学设计
课题 编织金刚结手链 单元 生产劳动 学科 劳动 年级 四年级
核心素养目标 劳动观念：了解中国绳结文化与起源；掌握基础绳结的编法。劳动能力：①收集资料，探索与了解“金刚结”的起源与文化寓意；②学习编织金刚结手链的材料和基础编织步骤，能成功编织一条金刚结手链；③认识绳结艺术传承人物——汤虹，了解绳结非遗文化。从而提高学习能力与动手实践能力。劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事认真细致、不急不躁的品质。劳动精神：培养学生热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。
教学重点 学习编织金刚结手链的材料和基础编织步骤，能成功编织一条金刚结手链
教学难点 了解中国绳结文化与起源，探索更多绳结的编法
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 《13 编织金刚结手链》板书课题：金刚结（一）情景与任务1.视频导入播放视频《中国结》，吸引学生的课堂学习兴趣，初步了解中国绳结文化。2.导语：金刚结编织方法是一种基础的绳结法，寓意金玉满堂、平安吉祥等。今天，我们就来学习编金刚结，并把金刚结做成漂亮的手链。3.思考与交流（1）探索“金刚结”的起源与文化寓意：金刚结手绳是一种传统的护身符，具有丰富的寓意和象征。它不仅在佛教文化中有着重要的地位，也被认为在民间能够带来吉祥、平安和祈福的效果。（2）你做过手工编绳吗？想一想做金刚结手绳的步骤是什么？（生自由发言）示例：①商店里的金刚结绳编手链好精致，我也想编一条试一试。②我们一起来试试，自己动手编织手链还能提升我们的动手能力。（3）仔细观察金刚结手链成品，说说它有什么特点。（生自由发言）示例：①我发现它是由两根绳编织的，重复多次的编结后就成了手链。②我发现金刚结手链要编得平整才好看。③手链看着有些复杂，特别是开始编织时，需要用打火机。（4）通过查阅资料、询问家长、商店实地考察等形式，搜集有关金刚结手链编织的资料并做好记录。示例：金刚结的结构：①a如图1圈绕；②b如图2圈绕；③拉紧a、b；④重复第二第三步。 思考交流 通过播放视频，导入本课关于“金刚结”的课题，初步了解相关概念。
讲授新课 （二）工具与材料 制作金刚结手链用到的工具和材料有蜡绳、剪刀、打火机等。（出示图片） （三）活动与过程做一做编织金刚结手链准备好工具和材料，下面让我们一起来编织金刚结手链吧。1.学习编织步骤：（1）拿出绳子，照样子放好。（2）将右边的线形成的圈由下向上穿进左圈内，然后将左右两边线拉紧，并预留扣眼。（3）把右边的线往左绕过左边的线，然后从左边线后面绕过去，这样形成一个孔。（4）接着把右边的线从形成的孔中穿出，拉紧，便编出一个金刚结。（5）重复前面的步骤，编出多个金刚结，编至合适的长度。注意力度要均匀，这样金刚结才能编得很平整。（6）手链尾部以纽扣结的方式收尾。如图编织，完成纽扣结。（7）拉紧并整理好纽扣结，以方便将手链扣上。（8）做好之后把多余的绳子剪掉，用打火机烧一下绳子端头，手链就完成了。2.动手编织金刚结手链（教师巡视并指导学生进行金刚结手链的编织）（四）评价与收获你在编织金刚结手链的过程中遇到了什么问题，是怎样解决的？哪些收获？大家思考总结，并和同学交流，填写下一页的表格。1.交流与发言：（引导学生根据劳动实践情况，自由发言）示例：（1）我编的金刚结配合不是很好。（2）这个金刚结还可以用来编什么 （3）我在编的过程中力度不均匀，导致手链不平整。2.总结与反馈：示例：（1）记不住编织的步骤，编织过程中容易出错；（2）我的解决办法：对着金刚结的图解步骤多加练习；（3）我的劳动收获：慢工出细活，在编织手链的过程中不要急躁，做好每一步。（五）激励与延伸1.学习《金刚结钥匙扣的做法》想一想：金刚结还能用来编织什么物件？示例：挂件、钥匙扣等（播放视频《金刚结钥匙扣的做法》）2.指尖上的非遗（1）认识绳结艺术传承人物——汤虹在南京市民俗博物馆非遗传承基地里，绳结艺术市级代表性传承人汤虹指衔红绳，流畅地绾、结、穿、绕，根根红绳便成了一件件造型典雅的艺术品。（2）绳结工艺品在汤虹的工作室里，绳结工艺品琳琅满目，架子上坠着如鱼结、盘长结等传统绳结，柜子上摆着发饰、杯垫等绳结编织的实用品，还有孩子们爱不释手的“小猪佩奇”等新型绳结工艺品。（3）创新的编法在继承中华绳结艺术的传统编织规律、色彩特征的基础上，她一直在创新样式组合和色彩搭配。绳结的基本编法有50多种，组合运用才能创造出新造型。在汤虹的工作室里，龙舟、粽子、金蟾等立体造型的绳结工艺品都是她自己设计出来的。（出示图片）（4）非遗文化传承 除了是传统技艺的传承人，汤虹还有一个身份——绳结手工艺教师。她先后被南京师范大学附中、中国传媒大学南广学院等多所学校聘为绳结手工艺教师。汤虹立志发扬我国的绳结艺术，让这份文化遗产得以传承下去。 学习编织金刚结手链的材料和基础编织步骤。学生对本课的内容进行评估与总结，分享编织金刚结手链过程中的劳动经验。学习《金刚结钥匙扣的做法》；认识绳结艺术传承人物——汤虹，了解绳结非遗文化。 了解课堂任务，培养学习能力与劳动实践能力，积累劳动知识。锻炼思考与总结能力，调动学习的主观能动性。积累更多的劳动知识，从中获得劳动感悟，学习做人的道理。
作业布置 总结归纳编织金刚结手绳过程中遇到的问题和解决办法；课后搜集更多绳结的织法。 布置课后作业 巩固课堂知识
课堂小结 本课我们了解了金刚结的寓意与文化，学习如何编织金刚结手链的方法与步骤；还认识绳结艺术传承人物——汤虹，了解绳结非遗文化。从中学习慢工出细活，在编织手链的过程中不要急躁，做好每一步的道理。 总结回顾 对本课主要内容进行总结概括。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
编织金刚结手链
【川民版】四年级下册
第
13
课
内容总览
教学目标
01
情景与任务
02
工具与材料
03
活动与过程
04
评价与收获
05
激励与延伸
06
目录
板书设计
07
作业布置
08
教学目标
劳动观念：了解中国绳结文化与起源；掌握基础绳结的编法。
劳动能力：①收集资料，探索与了解“金刚结”的起源与文化寓意；②学习编织金刚结手链的材料和基础编织步骤，能成功编织一条金刚结手链；③认识绳结艺术传承人物——汤虹，了解绳结非遗文化。从而提高学习能力与动手实践能力。
劳动品质与习惯：在劳动过程中养成做事认真细致、不急不躁的品质。
劳动精神：培养热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。
新知导入
情景与任务
新知导入
金刚结手绳
金刚结编织方法是一种基础的绳结法，寓意金玉满堂、平安吉祥等。今天，我们就来学习编金刚结，并把金刚结做成漂亮的手链。
情景与任务
新知讲解
“金刚结”的文化寓意
情景与任务
金刚结手绳是一种传统的护身符，具有丰富的寓意和象征。它不仅在佛教文化中有着重要的地位，也被认为在民间能够带来吉祥、平安和祈福的效果。
新知讲解
你做过手工编绳吗？想一想做金刚结手绳的步骤是什么？
商店里的金刚结绳编手链好精致，我也想编一条试一试。
我们一起来试试，自己动手编织手链还能提升我们的动手能力。
情景与任务
新知讲解
仔细观察金刚结手链成品，说说它有什么特点。
说一说
新知讲解
我发现它是由两根绳编织的，重复多次的编结后就成了手链。
仔细观察金刚结手链成品，说说它有什么特点。
说一说
我发现金刚结手链要编得平整才好看。
手链看着有些复杂，特别是开始编织时，需要用打火机。
新知讲解
通过查阅资料、询问家长、商店实地考察等形式，搜集有关金刚结手链编织的资料并做好记录。
金刚结手链的结构：
我还搜集到的资料：
说一说
新知讲解
工具与材料
制作金刚结手链用到的工具和材料有蜡绳、剪刀、打火机等。
蜡绳 剪刀 打火机
新知讲解
准备好工具和材料，下面让我们一起来编织金刚结手链吧。
活动与过程
做一做
编织金刚结手链
新知讲解
活动与过程
编织金刚结手链
将右边的线形成的圈由下向上穿进左圈内，然后将左右两边线拉紧，并预留扣眼。
做一做
拿出绳子，照样子放好。
1
右边的线穿进左圈内。
2
新知讲解
活动与过程
活动二
3
把右边的线往左绕过左边的线，然后从左边线后面绕过去，这样形成一个孔。
4
接着把右边的线从形成的孔中穿出，拉紧，便编出一个金刚结。
新知讲解
活动与过程
活动二
5
重复前面的步骤，编出多个金刚结，编至合适的长度。
6
手链尾部以纽扣结的方式收尾。如图编织，完成纽扣结。
新知讲解
活动与过程
活动二
7
拉紧并整理好纽扣结，以方便将手链扣上。
8
做好之后把多余的绳子剪掉，用打火机烧一下绳子端头，手链就完成了。
新知讲解
你在编织金刚结手链的过程中遇到了什么问题，是怎样解决的？哪些收获？大家思考总结，并和同学交流，填写下一页的表格。
评价与收获
（1）我编的金刚结配合不是很好。
（2）这个金刚结还可以用来编什么
（3）我在编的过程中力度不均匀，导致手链不平整。
新知讲解
评价与收获
1.编织时遇到的问题
2.我的解决办法
3.我的劳动收获
对着金刚结的图解步骤多加练习
记不住编织的步骤，编织过程中容易出错
慢工出细活，在编织手链的过程中不要急躁，做好每一步
拓展延伸
激励与延伸
想一想
金刚结还能用来编织什么物件？
拓展延伸
激励与延伸
指尖上的非遗
在南京市民俗博物馆非遗传承基地里，绳结艺术市级代表性传承人汤虹指衔红绳，流畅地绾、结、穿、绕，根根红绳便成了一件件造型典雅的艺术品。
拓展延伸
绳结工艺品
激励与延伸
在汤虹的工作室里，绳结工艺品琳琅满目，架子上坠着如鱼结、盘长结等传统绳结，柜子上摆着发饰、杯垫等绳结编织的实用品，还有孩子们爱不释手的“小猪佩奇”等新型绳结工艺品。
拓展延伸
激励与延伸
在汤虹的工作室里，龙舟、粽子、金蟾等立体造型的绳结工艺品都是她自己设计出来的。
在继承中华绳结艺术的传统编织规律、色彩特征的基础上，她一直在创新样式组合和色彩搭配。绳结的基本编法有50多种，组合运用才能创造出新造型。
编法创新
拓展延伸
激励与延伸
龙舟 金蟾 鼠年结
拓展延伸
非遗文化传承
激励与延伸
除了是传统技艺的传承人，汤虹还有一个身份——绳结手工艺教师。她先后被南京师范大学附中、中国传媒大学南广学院等多所学校聘为绳结手工艺教师。汤虹立志发扬我国的绳结艺术，让这份文化遗产得以传承下去。
板书设计
板书设计
金刚结手链
金玉满堂、平安吉祥
蜡绳、剪刀、打火机
课后作业
总结归纳编织金刚结手绳过程中遇到的问题和解决办法；课后搜集更多绳结的织法。
再见！
作业布置
谢谢
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