资源简介

(共38张PPT)
5.1我们的情感世界
课程目标
学习主题 内容要求 核心素养
无 无 健全人格
自主学习
1.情感与情绪的联系和区别
（1）联系：情感与情绪__________，伴随着情绪反应逐渐积累和
发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定
的倾向，就可能产生某种情感。
（2）区别：情绪是________、不稳定的，会随着情境的改变而变
化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，__________。
紧密相关
短暂的
相对稳定
2.情感的复杂性表现在哪些方面？
（1）有________情感，如安全感；有高级情感，如道德感。
（2）有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感。
（3）也有两方面混杂的体验，如敬畏感。
基础性
3.情感的作用
（1）在社会生活中，情感是人________的精神需求。
（2）情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的______
______，促使我们作出行动。
（3）情感与我们的想象力、________相关。丰富、深刻的情感有
助于我们更全面地观察事物，探索未知。
（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生
命成长的体现。
最基本
判断
和选择
创造力
1.情绪与情感没有关系。( )
#b#
订正： ______________________________________________________
_____________________________________________________________
__________________________________________________________
×
情绪与情感紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我
们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移逐渐形成比较稳定的倾
向，就可能产生某种情感。
2.情感决定我们的判断和选择。( )
订正：____________________________________________
×
情绪影响我们的判断和选择，并不起决定作用。
当堂练习
一、单项选择题（每小题3分）
考点一：丰富的情感
1.（2023·广州市花都区期中）当人们看到社会中的不正义行为时，
愤怒的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国取得一项项伟大
成就时，就会产生喜悦的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。
这说明( )
①情感与情绪是一样的，没有本质区别
②情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
④情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
√
2.孩子的顽皮可能会让父亲生气，但是做父亲的绝不会因为孩子让他
生一次气，而不爱自己的孩子。这是因为( )
A
A. 情绪是短暂的、不稳定的，而情感则相对稳定
B. 美好的情感让我们身心愉悦
C. 体验负面感受可以丰富我们的人生阅历
D. 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
3.每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验
生活。情感体验是多种多样的。下列关于情感体验类别的表述，正确
的是( )
C
①正面的体验——挫败感 ②正面和负面混杂的体验——敬畏感
③负面的体验——恐惧感 ④正面和负面混杂的体验——正义感
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
考点二：情感的作用
4.（教材“探究与分享”改编题）教数学的张老师很严肃，一开始我很
怕她。可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家，
她来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤。现在数学是我最
喜欢的一门课，我总是先写数学作业，有不懂的问题就主动去问她。
“我”的变化说明情感( )
①反映我们对人和对事的态度、观念 ②是最基本的物质需求
③影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ④是短暂的、不稳定的
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
5.（教材“阅读感悟”改编题）著名科学家钱学森与夫人蒋英的结合，
堪称艺术和科学的完美联姻。一位从事艺术，一位献身科学；看似隔
行隔山，却相互促进。钱学森曾说：“在我对一件工作遇到困难而百思
不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说
明( )
A. 只有美好的情感才有助于我们全面地观察事物
B. 情感与我们的想象力、创造力相关
C. 积极的情感才能让我们的生活越来越美好
D. 我们要积累正面情感，克服负面情感
B
6.多姿多彩的人生离不开美好的情感。只有追求美好的情感体验，才
能充分享受到生活的充实与乐趣，才能更多地发现生活中的美。这是
因为( )
D
①所有的情感体验对我们都有很大的帮助
②我们每个人的内心都有一个情感世界
③丰富的情感有助于我们观察事物，探索未知
④我们通过情感来体验生命、体验生活
A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④
7.儿时：“爸爸是超人，什么都会！”少年时：“爸爸跟不上时代了，我
们之间的代沟太深了。”成年时：“我独立了，不受爸爸的束缚了。”中
年时：“有了自己的家庭才知道爸爸是家里的顶梁柱，太不容易了。”
“我”对爸爸的情感变化表明( )
B
A. 与父母交往一定能带给我们美好情感
B. 情感会随着生活经历不断积累和发展
C. 负面情感对人的成长会产生消极影响
D. 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感
8.食物是我们生活中的必需品。伴随着我们的成长，一些普通的食物
也变得不那么“普通”，而是有了更丰富的内涵。一盘“外婆菜炒鸡蛋”
满含着对远方祖母的思念，一道“竹笋炒肉”让我们想起幼时调皮挨揍
的时光……这说明( )
①狭隘的生活经验必然导致偏执的情感
②情由心生，我们在品味情感中成长、发展
③在生活经验的不断扩展中，我们的情怀更加宽广、博大
④在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富、深刻
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
B
二、非选择题
9.阅读材料，回答问题。（17分）
某校七年级（1）班开展“我们的情感世界”探究活动，请你参与其中，完成相关任务。
★情感品味
在道德与法治课的“每日新闻”活动中，课代表向大家播报了以下内容。
●新闻一：2023年8月6日，山东德州市平原县发生地震，经排查，有
多处房屋倒塌，多人受伤。
#b#
●新闻二：2023年5月30日9时31分，神舟十六号载人飞船成功发射。
（1）听到新闻一，你的情绪感受是____，对应的情感是______。听到
新闻二，你的情绪感受是____，对应的情感是______。（4分）
哀
悲悯
喜
自豪
★情感讨论
同学们围绕情感与情绪进行了讨论。
（2）请运用所学知识，分别对上面同学的观点进行分析。（4分）
[答案] 洁洁：情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2分）壮壮：情感与情绪有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。（2分）
★情感力量
某电影讲述了一位老师用音乐打开学生封闭的心灵，让一群“坏学
生”走上正道的故事。情感，具有强大的教育力量，借由这份力量，我
们看到学生们冰冷反叛的盔甲背后，是一颗颗柔软善良的心，是情感
的力量让师生关系如鲜花般盛开。
（3）结合材料和所学知识，谈谈情感的力量。（6分）
[答案] ①情感具有强大的教育力量，让师生关系如鲜花般盛开；②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动；③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；等等。（6分）
★情感收获
人生最美好的体验之一，就是真心地帮助了别人之后，也帮助了
自己，让自己也感受到了愉快的心情。所以朋友们，请伸出你的援助
之手去帮助别人。
（4）赠人玫瑰，手有余香。请对下面的同学说一些贴心的话。（3分）
①对正在哭的同学说一句安慰的话：_____________________________
______________
②对骄傲的同学说一句警示的话：_______________________________
________
③对轻言放弃的同学说一句鼓励的话：___________________________
__________________________
不要难过，我们会一直陪在你身边。（1分）
谦虚使人进步，骄傲使人落后。（1分）
失败是成功之母，不要放弃，风雨过后会见彩虹。（1分）
课后强化
一、单项选择题（每小题3分）
考点一：丰富的情感
1.在运动会上，你追我赶，同学们一同体验成功的兴奋；在诗歌欣赏
会上，同学们得到了心灵的净化；在劳动时，同学们共享收获的喜
悦……这说明( )
B
①情感与情绪紧密相关 ②情感让我们的内心世界更加丰富
③情绪是稳定的，情感是不稳定的 ④通过情感来体验生命、体验生活
A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④
2.某中学开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题社会实践活动。
下列活动中对应的情感体验正确的是( )
D
①独立完成老师布置的任务，心里非常开心——敬畏感
②看到同学被高年级的学生欺负，仗义执言——正义感
③参观革命遗址，了解革命先烈的英雄事迹——恐惧感
④作为志愿者进社区，参与志愿服务的工作——责任感
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
3.妈妈的脸经常“晴转阴”，但妈妈的爱永不变。这句话最能反映出
( )
B
A. 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
B. 情绪是短暂的、不稳定的，而情感相对稳定
C. 情感与我们的想象力、创造力相关
D. 妈妈的爱时常带给孩子正面的情感体验
4.情感与情绪是相辅相成、相互影响的。下列关于情感与情绪之间的
关系的认识，正确的是( )
A
①情感与情绪紧密相关
②情绪随着时间的推移就可能产生某种情感
③情感与情绪是有区别的
④情感与情绪的表达方式是一样的
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
5.习近平总书记曾说：“爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一
个人立德之源、立功之本。”以下诗句体现了这一主题的是( )
D
①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
②历览前贤国与家，成由勤俭破由奢
③梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
④金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④
考点二：情感的作用
6.观察右面漫画，从中我们可以得知( )
A
①留守儿童渴望爱与关怀，缺乏安全感
②情感是人最基本的精神需求
③留守儿童都缺乏正面的情感体验
④父母应尽到家庭责任，关爱子女
A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④
7.正义的胜利来自斗争。面对生活中的不平事，有正义感的人选择了
“挺身而出”“智斗巧为”，缺乏正义感的人选择了“默默忍受”“避而远
之”。这说明( )
C
①情感反映了我们对人和对事的态度
②情感影响我们的判断和选择
③正义感只有在共鸣中才能够培养
④情感促使我们作出某些行动
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
8.（2023·广州市天河区期中）四川某学生发明防盗挎包获国家专利，
谈及发明多功能挎包的初衷，他说自己母亲曾经有多次被盗抢包的经
历，看见母亲因财物被盗而伤心难过的样子，他非常希望自己能够做
一个防盗的挎包来保护自己的母亲。这说明( )
C
A. 情感让我们的内心世界更加丰富
B. 只要热爱发明就一定有成就
C. 情感与我们的想象力、创造力有关
D. 情感是人最基本的精神需求
9.一位老人写下自己在不同阶段对母亲的情感：7岁以前对母亲是依赖、
不舍；7~18岁对母亲是敬畏、恐惧；19~30岁，对母亲是抵触、排斥；
30岁以后对母亲是想念、担心。这反映了( )
B
①人的情感是复杂的
②青少年时期的情感是极不稳定的
③孩子对母亲爱的情感是无法捉摸的
④情感伴随着生活经历不断积累、发展
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
二、非选择题
10.阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：我们班的数学老师很严肃，一开始我和同学们都很害怕他。有一次，我急性肠胃炎犯了，数学老师急忙把我送到医院，下午还带来了他亲手煲的鸡汤，我非常感动。现在，数学是我最喜欢的科目，我遇到难题一点也不怕，不懂就去问数学老师。
（1）“我”对数学老师的情感发生了怎样的变化？（4分）
[答案] 由畏惧感转变为信任感、依赖感。（4分）
材料二：同学们开展了唱红歌比赛。大家从《保卫黄河》等歌曲
中体会到中国共产党领导人民革命的艰苦卓绝；从《团结就是力量》
等歌曲中感受到中国共产党砥砺前行的坚毅；从《走进新时代》等歌
曲中感受到祖国的日益强大；从《光荣啊，中国共青团》等歌曲中感
受到当代青年的使命与担当。
（2）运用“情感的作用”的知识，谈谈开展“唱红歌”活动的意义。（6分）
[答案] ①情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。“唱红歌”活动有利于表达爱党情感，坚定跟党走的信念和决心。②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。“唱红歌”活动有利于加深我们对党的全面认识，感知党的伟大，激发爱党、爱国的真挚情感。（6分）

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