资源简介

(共35张PPT)
7.2节奏与旋律
课程目标
学习主题 内容要求 核心素养
生命安全与健 康教育 能正确认识和处理个人和集体的关 系，在团队活动中增强合作精神 道德修养健全
人格责任意识
自主学习
1.怎样排解角色冲突带来的烦恼？
（1）我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责
任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从
__________出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体
利益。
整体利益
2.小群体有什么影响？
（1）积极影响：①在小群体中，成员__________，相互欣赏，找
到自己的位置，体验归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更
容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学
共进中增长才干。
（2）消极影响：当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就
会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生
____________。
相互接纳
矛盾和冲突
当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们要保持自己的节奏。( )
订正：_______________________________________________________
_____
×
当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，我们需要调整自己的节奏。
当堂练习
一、单项选择题（每小题3分）
考点一：我在多个集体中
1.小米是校篮球队队员，经常和外校比赛，同时他还是学校环保志愿
者和班长。可见小米( )
B
A. 善于在集体中合作，取长补短
B. 在多个集体中扮演着不同的角色
C. 做到了让集体利益服从个人利益
D. 总是能够调整好自己的生活节奏
2.初中生小林给学校的校长信箱写了一封信。在信中，她结合自己所
在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的
肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。关
于小林的做法，认识正确的是( )
①直接损害了自己所在班集体的荣誉
②有利于促进班级和学校的共同发展
③她只是想出风头以得到校长的表扬
④正确认识集体利益并维护了整体利益
A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④
C
3.某校组织以“初心献给党，红歌迎‘五四’”为主题的集体歌咏比赛。赛
前一段时间，班级每天放学后需要集中排练。小宏是班里的领唱员，
但排练时间跟她喜欢的芭蕾舞兴趣班发生了冲突。你给小宏的建议是
( )
①从自己的需要出发，以自己的兴趣爱好为准
②首先保证个人利益，同时尽量维护班级利益
③从整体利益出发，让个人利益服从集体利益
④调整自己的节奏，并寻找解决冲突的平衡点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
考点二：集体中的小群体
4.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同
学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列对于小群体的认识正确的
是( )
D
A. 个性的发展必须依靠小群体
B. 小群体成员会与其他集体成员产生矛盾
C. 加入小群体不利于集体建设
D. 小群体应该把集体规则和利益放在首位
5.中学生小强说，在班级中，我和小勇、小刚关系比较好，因为我们
的父母都外出打工。我们想爸爸妈妈时，就聚在一起倾诉交流，我们
越来越亲近，在生活中也互相帮助。大家聚在一起，过得很开心。这
个故事主要说明了( )
C
A. 小群体会影响集体发展
B. 小群体会与班集体的利益发生冲突
C. 小群体能给成员带来温暖
D. 坚持集体主义，要反对个人主义
6.七年级某班有几名同学总是聚在一起，他们每天早早就到学校抄作
业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”；班里还有几名爱好文学的同
学，他们经常聚在一起交流写作心得。这启示我们( )
A
①不同的小群体会对人产生不同的影响
②无论何时小群体都必须共同保守秘密
③生活中要明辨是非，作出正确的选择
④小群体之间存在差异，很难形成合力
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
7.（2023·东莞市期末）（教材“拓展空间”改编题）自习课上，教室
里很吵闹，很多同学无法安静学习。下课后，小明提议：“老师已经很
辛苦了，如果他知道了一定很生气，我们还是别让老师伤神了。”小明
的提议( )
D
A. 维护了集体利益 B. 照顾了违纪同学的感受
C. 促进了集体和谐 D. 阻碍了和谐集体建设
二、非选择题
8.阅读材料，回答问题。（8分）
小凯是某校七年级的学生，非常喜欢打篮球。他和班上的几个同学组建了“飞鹰”篮球队，定期进行训练。小凯觉得和他们在一起非常开心，生活充满了乐趣。最近，在学校组织全校卫生大扫除时，身为值日生的小凯没有打扫卫生，而是和队员一起进行篮球训练，结果受到了班主任的批评，说他没有集体观念。
小凯觉得很委屈，他认为，参加球队训练也是集体活动，自己不应该受到批评。
请你结合小凯的经历，对他的观点进行辨别与分析。
[答案] 小凯的观点是错误的。他没有处理好集体生活中的角色冲突，没有处理好小群体与集体的关系。小凯同时属于多个集体，在不同集体中扮演不同角色，承担不同的责任；在遇到角色冲突和不同集体之间的矛盾时，他应该从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。材料中，小凯因为篮球队小集体的利益，没有顾及班级这个更大的集体的利益，是不利于班集体团结的表现。因此，在集体生活中，我们应心中有集体，识大体、顾大局，处理好不同集体中的角色冲突，让自己所在的小群体融入集体的旋律，促进集体和谐发展。（8分）
课后强化
一、单项选择题（每小题3分）
考点一：我在多个集体中
1.小明参加了班级的篮球队并担任队长；还参加了学校的乐团，是二
胡演奏员；还是区共青团先锋志愿队的志愿者……这说明了( )
C
①小明同时属于多个集体
②每个集体都有自己的旋律
③在不同的集体中，小明扮演不同的角色
④不同的角色承担相同的责任
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
2.小佳准备参加个人舞蹈比赛，正在抓紧一切时间刻苦训练；但作为
学校舞蹈队的成员，她有些左右为难，不知道该如何选择。下列给小
佳的建议和理由中最合适的是( )
B
A. 选择参加个人比赛，集体应当满足个人的全部需求
B. 优先考虑参加学校演出，个人利益应当服从集体利益
C. 果断放弃个人比赛，坚持集体主义就不能考虑个人利益
D. 只能选择参加学校演出，追求个人利益就是极端个人主义
3.下面是小帅同学的一段日记：我是七年级（2）班的一名学生，我要
遵守纪律，努力学习；我是学校篮球社团的一员，我要努力训练，为
社团争光；上周，同学们选我当学习小组长，我要关心帮助每一位组
员，争创优秀小组。由此可见( )
①承担责任可以自主选择，有些责任可以不用承担
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担相同的责任
③在生活中我们同时属于多个集体
④我们要让个人的节奏和不同集体的旋律相协调
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
4.七年级某班在拍集体照时，几个要好的同学提出想站在一起，但出
于对整体布局的考虑，班主任还是建议他们不要站在一起。此时，这
几个同学应该( )
B
A. 默默接受，拍照时马虎应对
B. 欣然接受，服从集体的要求
C. 坚持己见，拒绝老师的安排
D. 据理力争，以满足个人意愿
5.我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体
中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。处理好这些角色的关系
( )
B
①有利于让自己更好地融入集体
②有利于促进集体和谐发展
③能完全避免不同角色承担的责任冲突
④能让自己从多个集体中获取利益
A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ②④
考点二：集体中的小群体
6.在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同
学，往往自觉或不自觉地形成小群体。下列关于小群体的认识，正确
的是( )
①在小群体中，同伴之间更容易相互理解
②在小群体中，成员相互接纳、相互欣赏
③小群体的发展必然会危害班级利益
④小群体的存在只有坏处没有好处
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
A
7.小华是班级里优秀生群体中的一员，该群体在学习生活中自觉地形
成了“比学赶帮超”的良好氛围。他们互相交流沟通，一个学期下来，
各方面都得到了很大的提高，也带动了整个班级的进步。对此，下列
说法正确的是( )
①小群体的节奏与集体生活的旋律相一致时，有利于个人的成长
②小群体中的成员可以在与同伴的互学共进中增长才干
③小群体的利益和集体利益相一致，两者之间没有冲突
④在集体生活中，应该大力提倡小群体
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
A
8.在学校组织的黑板报设计评比中，小贝利用当评委的机会，给自己
班打高分。这种做法( )
C
①是正确的，自觉维护了班集体荣誉
②其实质是将局部利益凌驾于整体利益之上
③损害了其他班级和学校的利益
④违背了集体的共同要求，不利于本班的发展
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
9.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”和谐是社会主义核
心价值观的价值要求之一。以下情境与建设和谐集体的要求相一致的
是( )
D
A. 小强自称“最讲江湖义气”，在班上建了一个小帮派
B. 有些同学早早到学校抄作业，大家都没有反映给老师
C. 小明跟其他班的小壮发生争端，他的同学马上挥拳相助
D. 小梅和几位同学都喜欢乐器，她们组建了班级小乐队
二、非选择题
10.阅读材料，回答问题。（8分）
小龙是七年级（3）班的学生，他学习成绩优异，团结同学，事事以身作则，在班级里深受老师和同学们的喜爱。本来他已经和小学的老师、同学约好，这周六去参加小学的师生聚会，可是班里却要组织一次到敬老院打扫卫生的活动。面对这种情况，他不知应该如何选择，有的同学赞同他去参加小学的师生聚会，有的同学赞同他去参加敬老院的活动。
小龙应该如何选择？请发表你的观点。
[答案] 我赞同小龙参加敬老院的活动。（2分）①每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。②参加敬老院活动，不仅有利于维护集体利益，而且有利于提高自身的综合素质。③我们生活在集体中，因为集体的活动而不去参加小学师生聚会，只要解释清楚，小学的老师和同学会理解的。（6分）
11.阅读材料，回答问题。（14分）
敬爱的老师：
#b#
您好！
#b#
自从您让我组建班级篮球队以来，麻烦事特别多。您让我们利用
每天下午的自习课进行集训，但有的同学以做作业为借口逃避训练。
上周一，小明又找借口不参加训练，为此我差点和他吵起来，弄得我
们现在的关系很僵。
此外，由小兵等五人组成的“小群体”经常不听我的安排，他们按照自
己的意愿练习，我跟他们说了很多次，他们都置若罔闻。老师，我是
不是很无能？我该怎么办呢？
#b#
您的学生：小李
#b#
×年×月×日
续表
（1）在该班级篮球队中出现了哪些矛盾和冲突？（6分）
[答案] ①同学们的意愿与集体规则发生了冲突。②小李与小明之间发生了冲突。③由小兵等五人组成的“小群体”与集体之间发生了矛盾。（6分）
（2）请你评析小明、小兵等同学的行为。（4分）
[答案] ①小明的做法是过分强调个人利益而忽视集体利益的表现。个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益和集体利益发生冲突时，小明应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②小兵同学所在的“小群体”不服从集体安排，与其他同学产生了矛盾和冲突，这样做会损害集体利益。小兵等五人应主动调整小群体的节奏，让小群体的节奏融入集体生活的旋律。（4分）
（3）如果你是老师，你会如何给小李回信？（4分）
[答案] （示例）①在集体生活中，你尝试解决遇到的矛盾和冲突，老师看到了你的成长与进步，以及你为集体和谐发展所作的贡献。在集体中，每个人都有自己的意愿，当个人意愿与集体规则发生矛盾和冲突时，我们要找到解决冲突的平衡点，让集体的和声更动听。②我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾和冲突时，要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。面对部分同学不服从集体安排的行为，你坚持集体主义的做法值得肯定和赞扬。③小兵同学所在的小群体与班
级的共同要求产生了矛盾，你可以与他讨论下小群体与集体要求的关系，让他意识到自己的问题并及时处理。老师相信你一定有能力解决这些问题，让我们班的篮球队取得更好的成绩！（言之有理即可，4分）

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