资源简介

(共21张PPT)
温故知新
《课题1 物质的变化与性质》
温故知新
温故知新
上述实验是真实实验吗？
启航新知
虚拟仿真实验
利用计算机和相关软件模拟实验环境和过程，通过计算机生成实验数据和结果。
仿真实验可以模拟真实世界中难以或无法直接观察的现象，仿真实验具有成本低、灵活性高、可重复性强等优点。
实 验 数 字 化
2.2
数字化学习与创新
概念讲解
数字化学习与创新
个体选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。
2.2.1 数字化工具与资源
数字化工具 是指能够采集、获取、检索、表示、传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。按其功能不同，可大致分为以下几种：
数据采集工具
如声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等
信息获取工具
如台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、手机等
信息检索工具
如搜索引擎和电子词典等
2.2.1 数字化工具与资源
数字化可视化表达工具
如思维导图和演示文稿等。思维导图目前比较有名的有：XMind、Mindmanager、FreeMind等。
信息通信交流与传输工具
如电子邮件、博客、社交软件和视频会议系统等
信息存储工具
如光盘、U盘、硬盘和服务器等
2.2.1 数字化工具与资源
信息加工工具
如编程软件、多媒体制作软件、网站制作工具和信息系统制作工具等
三维设计工具
如3D制作软件、3D打印机、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）制作系统等
拓展— AR-HUD
增强现实抬头显示系统（AR-HUD）
将增强现实（AR）技术与抬头显示（HUD）功能相结合的技术。它通过在挡风玻璃上投影虚拟信息，将计算机生成的视觉特效与真实道路元素相匹配，从而提供更丰富、更直观的信息展示。
2.2.1 数字化工具与资源
数字化资源 是经过数字化工具处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，且可以实现共享的多媒体材料。
按其呈现方式不同，数字化资源可分为数字图形、图像、视频、音频、文本，多媒体应用软件、网站、信息系统（数字图书馆、科技馆、博物馆等），计算机模拟、数据文件、数据库等。
2.2.1 数字化工具与资源
2.2.1 数字化工具与资源
数字化工具与资源的优势
获取的便捷性
形式的多样性
资源的共享性
平台的互动性
内容的扩展性
你平时使用哪些数字化工具与资源进行学习，它们和传统的工具资源相比，具有哪些优势呢？
2.2.1 数字化工具与资源
内容的
扩展性
可操作性
可再生性
数字化内容能够被评价、被修改和再生产，允许学习者和教师用多种先进的数字化工具对其进行运用与再创造。
激发学习者主动学习的兴趣。
练一练
1、下列选项不属于数字化学习工具的是（ ）
A.数字图书馆 B.Mindmanager C.电子词典 D.多媒体课件
D
2、声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等
设备属于信息获取工具（ ）
X
3、小明想要绘制思维导图来梳理“近代历史大事件”，下列软件中不适用的是（ ）
A.Xmind B.Mindmanager C.FreeMind D.Mind+
D
2.2.1 数字化工具与资源
数字化学习的特点
数字化学习是伴随计算机多媒体技术、互联网通信技术的发展而产生的，是信息社会的重要特征。
1
问题化
学习者参与决定学习问题（或主题），围绕问题开展学习
通过学习生成问题、提出问题、分析问题、解决问题
2.2.1 数字化工具与资源
2
合作性
数字化学习平台为学习者提供了一个信息交流、资源共享和协作学习的环境。
学习者可以在任何时间通过网络与教师或其他学习者开展双向的、多对多的交流。
3
个性化
学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度，从互联网上选择自己需要的资源，按照适合自己的方式进行学习。
2.2.1 数字化工具与资源
4
创造性&
再生性
网络课程的组织方式符合人们的思维规律，有利于人的发散性思维的发展，也有利于丰富想象力的培养和创新意识、思维的发展。
学习者不再是被动地接收信息，而是采用新颖的、熟练的数字化加工方法，进行知识的整合和再创造。
5
开放性
人们可以随时随地通过互联网进入数字化的学习环境，实现碎片化学习。
个体学习不再是阶段性的，而是终身的。
练一练
1、学校利用网络学习平台开展在线协作学习，同学们可以根据自己的特点及需求自行组队，与小组成员利用协作工具及网络资源，共同完成分组任务，这体现了数字化学习的（ ）
A.创造性特点 B.合作性特点 C.问题化特点 D.个性化特点
B
2、疫情期间，为了响应“停课不停学”的号召，老师利用网络教学直播平台为同学们远程授课，这体现了数字化工具与资源（ ）
A.获取的便捷性 B.形式的多样性
C.内容的扩展性 D.平台的互动性
A
总结
知识与数字化学习
知识与智慧
数字化学习与创新
人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果。
为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。
知识
智慧
数据、信息、知识、智慧的关系
数字化工具与资源
数字化工具与资源的优势
数字化学习的特点
获取的便捷性
形式的多样性
资源的共享性
平台的互动性
内容的扩展性
问题化
合作性
个性化
创造性和再生性
开放性
体验数字化创新学习过程——网络画板
蒙特卡洛方法是计算机模拟的基础，起源于18世纪蒲丰的投针实验

展开更多......

收起↑