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房县2023—2024学年第二学期期中学业水平检测
六年级语文试题
（时间：90分钟；满分：100 分）
一、书法展示。
1. 请写出下面诗句的后两句，要求正确、美观。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
二、积累与运用。
判断：在正确答案后面打“√”；在错误答案后面打“×”。
2. “惊惶、甜腻、依偎、轻盈”中加点字的音节依次是“hánɡ、nì、 wēi 、yíng”。（ ）
3. “沸腾、覆盖、通霄、苦刑”这四个词语书写完全正确。 （ ）
4. 关于“藏”字，“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀、深藏不露”这四个成语都是贬义词。（ ）
5. 读名著时，我们只用关注故事情节，不用关注人物性格、命运等。（ ）
6. 读拼音，写词语。
（1）mínɡ mèi（ ）的阳光下，山坡绿得浓郁，zhàn fànɡ（ ）的百合点缀其间。
（2）面对挫折，我们不能wèi jù（ ），也不要因huánɡ kǒng（ ）而pái huái（ ）不前。
（3）鲁滨逊的船遭到风暴的xí jī（ ），面对这种qī liánɡ（ ）的境况，他客服困难，有一点yān zhī fēi fú（ ）想法，便勇敢地开始新的生活。
7. 将下列词语补充完整，并按要求填空
（ ）（ ）于事 翻（ ）倒（ ） （ ）锤万（ ）
精兵（ ）（ ） 逃去（ ）（ ） 头（ ）目（ ）
（1）写一个和画“ ”的词（“千*万*”）形式一样的词语： _________
（2）形容对事情起不到帮助、作用词语是：___________
（3）和画“ ”的词语有相同修辞手法的成语我还会写：__________
按要求完成句子练习。
8. 老班长对我们说：“我没有完成党交给我任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
____________________________________________________________________
9. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用加点部分的修辞手法仿写）
___________________________________________________________________
10. 根据课文内容填空。
（1）朱自清在《匆匆》一文中感叹道：“过去的日子如轻烟， __________ ，如薄雾，______________。”所以，我们从小就要珍惜时间，别到年迈了白白后悔，像《长歌行》中所说“___________，_____________。”
（2）爷爷语重心长地告诉我：“___________，一字值千金 ”，读书不能囫囵吞枣，要下苦功夫；即使批评往往刺耳，不易接受，但它有利于我们成长进步，正如名言所说“____________，忠言逆耳利于行”。
（3）花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花_____，热情的杜鹃花 ________，美丽的海棠花 _____，到处花香醉人。（填与加点词意思相近的词语）
11. 口语交际
随着科技的发展，手机成为人们使用频率极高的工具，小学生也不例外，作为小学生的你，在放学回家的路上，遇到电视台的采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。注意表达的条理性。
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三、阅读与鉴赏。
古诗赏析
马诗
大漠沙如雪， 。
，快走踏清秋。
12. 将古诗补充完整
13. 这首诗的作者是___代诗人____，被称为“____”。古诗运用了______的表现手法，以马自喻，表达诗人渴望____________的远大志向。
14. 下列诗句中与这首诗借事物来传达品格、志向的手法不相同的一项是（ ）。
A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
课内阅读
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们想象她们的家，想象她们此刻在于什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
15. 选文围绕“ _________ ”这句话写了_____ 、_______、____、______四件事。
16. 作者将自己 _____的心情融入这四件事中，这和《匆匆》一文表达情感有相同之处，但《匆匆》更侧重于___（直接 间接）表达自己的情感。
17. “空空落落” 表面写的是____________，实际是在表达__________。
18. 读选段，回忆课文，从表达和情感的角度谈谈你对划线句子的理解。
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课外阅读
①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
②这时,江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字,江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即起身,拿起梳子对着墙上那面破镜,像平常一样梳着她的黑发。
③同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过，都跑过来围着江姐,忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情,大家都不安起来。
批注：读加点部分，结合作者写法，我从中读出
④江姐梳好了头,从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍,脱下了打着“X”号的囚服。
⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理着旗袍上的折痕,然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下,在室内试着走了几步,像要去赴什么隆重的典礼似的。
⑥特务在门外不停地催促,江姐准备告别女室的同志。
⑦“江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、 牙刷收拾在一个小布包里。
⑧江姐轻轻地接过布包来,看了一眼，又递还给那位女同志。
⑨“留给大家吧。看见这些东西,就等于看见我一样。”
⑩布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪,哭了起来。
这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来,像对自己，也像对着大家说:“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳！”
江姐讲完以后,大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把室内看了一眼。
熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜……
“同志们,永别了！”
“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的,红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。
江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面,像迎接庄严的战斗,像迎接即将到来的光明。看,他们的脸上充满着胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光……
19. 联系上下文，解释下面词语。
催促: ___________________________________________________________
洋溢:__________________________________________________________
20. 读文章第3自然段，完成框内批注。
21. “江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说:‘要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！’”这句话是对江姐的____和_____描写，塑造了江姐 _______________英雄形象。
22. 结合全文，谈谈你对最后一个自然段的理解。
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23. [讲英雄故事]提起革命先烈，你的脑海中最先浮现出谁的名字？他(她)的故事为什么感动着你？快来分享一下吧。
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四、书面表达（30分）
24. 书面表达
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？如：激动、感动、愧疚、沮丧、难过……选择一种你印象深刻的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，再理清思路写下来。注意将印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情的发展过程中，情感有变化，把情感的变化写清楚。题目自拟，不少于500字。房县2023—2024学年第二学期期中学业水平检测
六年级语文试题
（时间：90分钟；满分：100 分）
一、书法展示。
1. 请写出下面诗句的后两句，要求正确、美观。
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字的书写能力。
写出下面诗句的后两句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“夜、望、秋、落”的正确写法。
二、积累与运用。
判断：在正确答案后面打“√”；在错误答案后面打“×”。
2. “惊惶、甜腻、依偎、轻盈”中加点字的音节依次是“hánɡ、nì、 wēi 、yíng”。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查字音辨析。
“惊惶”中“惶”的音节是“huáng”，而不是“hánɡ”。
故此题判断为错误。
3. “沸腾、覆盖、通霄、苦刑”这四个词语书写完全正确。 （ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查字形易错字辨析。
通霄——通宵：表示整夜。
故此题判断为错误。
4. 关于“藏”字，“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀、深藏不露”这四个成语都是贬义词。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查词语感彩。
“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀”属于贬义词，“深藏不露”是褒义词，比喻人有知识才能但性格内敛，不爱在别人面前卖弄自己的才能，此项说法错误。
5. 读名著时，我们只用关注故事情节，不用关注人物性格、命运等。（ ）
【答案】×
【解析】
【详解】本题考查阅读方法。
在阅读名著时，我们不仅要关注故事情节，还需要关注人物性格、命运等各个方面。故事情节是名著的骨架，它构成了整个故事的基本框架和发展脉络。然而，人物是故事的灵魂，他们的性格、行为、命运等是推动情节发展的关键因素。通过深入了解人物的性格和命运，我们可以更好地理解他们的行为动机和选择，从而更加深入地理解整个故事的主题和意义。
故此题判断为错误。
6. 读拼音，写词语。
（1）mínɡ mèi（ ）的阳光下，山坡绿得浓郁，zhàn fànɡ（ ）的百合点缀其间。
（2）面对挫折，我们不能wèi jù（ ），也不要因huánɡ kǒng（ ）而pái huái（ ）不前。
（3）鲁滨逊的船遭到风暴的xí jī（ ），面对这种qī liánɡ（ ）的境况，他客服困难，有一点yān zhī fēi fú（ ）想法，便勇敢地开始新的生活。
【答案】 ①. 明媚 ②. 绽放 ③. 畏惧 ④. 惶恐 ⑤. 徘徊 ⑥. 袭击 ⑦. 凄凉 ⑧. 焉知非福
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“媚、绽、惧、惶、徘、袭、焉”笔画较复杂，易写错，需注意。
7. 将下列词语补充完整，并按要求填空。
（ ）（ ）于事 翻（ ）倒（ ） （ ）锤万（ ）
精兵（ ）（ ） 逃去（ ）（ ） 头（ ）目（ ）
（1）写一个和画“ ”的词（“千*万*”）形式一样的词语： _________
（2）形容对事情起不到帮助、作用的词语是：___________
（3）和画“ ”的词语有相同修辞手法的成语我还会写：__________
【答案】 ①. 无 ②. 济 ③. 箱 ④. 柜 ⑤. 千 ⑥. 凿 ⑦. 强 ⑧. 将 ⑨. 如 ⑩. 飞 . 晕 . 眩 . 千门万户 . 无济于事 . 骨瘦如柴
【解析】
【详解】本题考查补全词语和仿写词语。
无济于事：意思是指某种行为或做法对解决问题或达到目标没有任何帮助，没有任何实际效果或意义。
翻箱倒柜：形容彻底地搜寻、翻找物品，通常是指在找东西过程中把箱子、柜子里的东西都翻出来寻找目标物品。
千锤万凿：比喻反复琢磨、不断努力钻研，通过不懈的努力使事物得到完善或加强。这个成语常用来形容刻苦钻研、锤炼技艺或改进工作。
精兵强将：指训练有素、战斗力强的部队。这个成语也用来比喻组织、团队或群体中具有出色素质和能力的成员。
逃去如飞：形容逃跑的非常快，像要飞起来似的。
头晕目眩：形容头脑昏沉，眼前发晕，也可以指因为某种情绪或刺激而感到头脑昏眩。
（1）和千锤万凿（“千*万*”）形式一样的词语有：“千门万户”，形容宽广的门户或是繁多的家室，通常用于诗词或文章中，用以表达广阔的景象或繁荣的气象；还有“千变万化”，形容事物变化多端、变化无常。
（2）结合词义可知，形容对事情起不到帮助、作用的词语是“无济于事”。
（3）结合词义可知，逃去如飞运用比喻修辞手法，运用比喻修辞手法的词语还有：“胆小如鼠”，形容一个人胆子极小，比如老鼠，一点点风吹草动就会吓得不敢动弹；“骄阳似火”，形容阳光强烈、炎热。阳光炽热如同火焰一般灼热。
按要求完成句子练习。
8. 老班长对我们说：“我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好。”（改为转述句）
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【答案】老班长对我们说，他没有完成党交给他的任务，没把我们照顾好。
【解析】
【详解】本题考查改转述句。
引述句和转述句之间的转换：一是标点符号的改变：引述句改转述句，去掉引号，冒号改为逗号。二是人称的变化：引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。如：老班长对我们说，他没有完成党交给他的任务，没把我们照顾好。
9. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用加点部分的修辞手法仿写）
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【答案】听说自己考出了好成绩，李明激动得心都要跳出来了。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，将“喜得”程度进行了夸大使用，运用了夸张的修辞手法，突出八儿想吃腊八粥的急切心情。仿写时也要用夸张的修辞手法。如：我听到这个消息，开心得快要飞起来了。
10. 根据课文内容填空。
（1）朱自清在《匆匆》一文中感叹道：“过去的日子如轻烟， __________ ，如薄雾，______________。”所以，我们从小就要珍惜时间，别到年迈了白白后悔，像《长歌行》中所说“___________，_____________。”
（2）爷爷语重心长地告诉我：“___________，一字值千金 ”，读书不能囫囵吞枣，要下苦功夫；即使批评往往刺耳，不易接受，但它有利于我们成长进步，正如名言所说“____________，忠言逆耳利于行”。
（3）花园里，各色的月季花欣然怒放，艳丽的桃花_____，热情的杜鹃花 ________，美丽的海棠花 _____，到处花香醉人。（填与加点词意思相近的词语）
【答案】 ①. 被微风吹散了 ②. 被初阳蒸融了 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 ⑤. 读书须用意 ⑥. 良药苦口利于病 ⑦. 争奇斗艳 ⑧. 花枝招展 ⑨. 花团锦簇
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解、近义词。
（1）书写时注意“微、散、初、蒸”的正确写法。
少壮不努力，老大徒伤悲。意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。
（2）书写时注意“须、意、药、病”的正确写法。
（3）“欣然怒放”表示花朵开放得非常美丽和热烈。意思相近的词语还有：竞相绽放、热烈开放、绚烂盛开、绚丽多姿、花团锦簇、傲然盛开。
11. 口语交际
随着科技的发展，手机成为人们使用频率极高的工具，小学生也不例外，作为小学生的你，在放学回家的路上，遇到电视台的采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。注意表达的条理性。
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【答案】我认为小学生最好不要带手机去学校。作为小学生，我们年龄尚小，控制力差，注意力容易分散，手机里的游戏、视频等很容易吸引我们，使我们无法专心听课。
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。首先要表明自己的观点，然后重点说明自己的理由，注意语句通顺，有条理。结合题干要求，谈谈自己对“小学生带手机去学校”的看法，答题时要注意合理组织语言。
示例：我不赞同小学生带手机去学校。因为学生们现在正处于学习阶段，要多学习，不应该把精力放在玩手机上面，而且手机内容有好有坏，有些不好的内容会影响同学们的成长，带手机去学校容易让学生沉迷于手机，这们不仅会严重影响学习，还会对他们的身心健康造成危害。
三、阅读与鉴赏。
古诗赏析
马诗
大漠沙如雪， 。
，快走踏清秋。
12. 将古诗补充完整。
13. 这首诗的作者是___代诗人____，被称为“____”。古诗运用了______的表现手法，以马自喻，表达诗人渴望____________的远大志向。
14. 下列诗句中与这首诗借事物来传达品格、志向的手法不相同的一项是（ ）。
A. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 B. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
【答案】12. 燕山月似钩 何当金络脑
13. ①. 唐 ②. 李贺 ③. 诗鬼 ④. 托物言志 ⑤. 建功立业，报效祖国 14. C
【解析】
【12题详解】
本题考查名篇名句默写与理解。
书写时注意“燕、钩、络、脑”正确写法。
【13题详解】
本题考查作家作品和主旨情感。
《马诗》作者是唐代诗人李贺，李贺被称为“诗鬼”。这首诗主要采用了托物言志的表现手法，以马自喻，表达了诗人渴望建功立业、为国效力的远大志向。诗中的马形象不仅展现了马的英勇和矫健，更寄托了诗人的豪情壮志和爱国情怀。
【14题详解】
本题考查表现手法。
A．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”通过描绘荷与菊在季节变换中的状态，采用了托物言志的手法，来传达作者的高洁品格和坚韧不拔的精神。
B．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”则是以梅花自喻，采用了托物言志的手法，表达作者不追求名利，只愿为世间留下美好品格的愿望。
C．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这句诗是直接表达了作者的爱国情感和志向，并没有借助具体的事物来传达这种情感和志向。它更接近于直抒胸臆的表达方式。
D．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕和蜡炬为喻，采用了托物言志的手法，表达了对奉献精神和牺牲精神的赞美。
《马诗》主要采用了托物言志的表现手法，以马自喻，表达了诗人渴望建功立业、为国效力的远大志向。
故C项“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”与这首诗借事物来传达品格、志向的手法不相同。
故选C。
课内阅读
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们想象她们的家，想象她们此刻在于什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
15. 选文围绕“ _________ ”这句话写了_____ 、_______、____、______四件事。
16. 作者将自己 _____的心情融入这四件事中，这和《匆匆》一文表达情感有相同之处，但《匆匆》更侧重于___（直接 间接）表达自己的情感。
17. “空空落落” 表面写的是____________，实际是在表达__________。
18. 读选段，回忆课文，从表达和情感的角度谈谈你对划线句子的理解。
___________________________________________________________________________
【答案】15. ①. 这段时光不好挨。 ②. 跳房子 ③. 看云彩 ④. 拨弄蚁穴 ⑤. 看画报
16. ①. 焦急、兴奋 ②. 直接
17. ①. 院子空间大、显得冷清 ②. “我”的心里失落、空虚。
18. 这句话连用4个“想象”，构成一组排比句，表现“我”当时等待的既无聊又无奈。
【解析】
【15题详解】
本题考查找关键句和理解句子。
一般来讲，一个自然段的中心句就是这一段主要内容的体现。结合句子“我踏着一块块方砖跳，跳房子”“我看着天看着云彩走”“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”“我坐在草从里翻看一本画报”可知，选文围绕“这段时光不好挨”这句话写了跳房子、看云彩、拨弄蚁穴、翻看画报这四件事。
【16题详解】
本题考查表达方式。
这四件事不仅展现了主人公消磨时间的方式，同时也融入了他焦急又兴奋的心情。这种将情感融入具体行为的方式，与《匆匆》表达情感的方法有相似之处，但《匆匆》更侧重于直接表达自己的情感。通过细腻的描述和深入的思考，让读者在品味文字的过程中感受到作者的情感。
【17题详解】
本题考查分析词语含义
“空空落落”表面写的是院子很大，没有其他人或事物的存在，显得空旷而冷清。但实际上，这个词在选文中是在表达作者内心的孤独感和寂寞感。作者用“空空落落”来形容院子，实际是在暗指自己内心的空虚和缺乏陪伴的孤独，因为院子里只有一个孩子——作者自己，没有人和她一起玩耍，分享她的快乐和寂寞。因此，“空空落落”在这里不仅是对环境的描绘，更是对作者内心情感的一种深刻表达。
【18题详解】
本题考查分析句子含义。
从表达和情感的角度来看，划线句子“我坐在草丛里看她们想象她们的家，想象她们此刻在于什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音”深刻揭示了作者的内心世界和情感体验。
首先，从表达上来看，这句话通过连续的“想象”一词，展现了作者丰富的想象力和对美好生活的向往。她不仅想象了画报上女孩们的家，还进一步想象了她们此刻可能正在做的事情，以及她们的家人。这种表达方式不仅使句子更加生动和富有画面感，也增强了文本的艺术感染力。
其次，从情感上来看，这句话表达了作者深深的孤独感和渴望陪伴的心理。在空荡荡的院子里，作者只能独自坐在草丛中，看着手中的画报，通过想象来填补内心的空缺。这种孤独感不仅体现在她所处的环境中，更体现在她的内心世界中。她渴望像画报上的女孩们一样，拥有温馨的家庭和亲密的伙伴，享受生活的美好和幸福。
课外阅读
①那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方去。
②这时,江姐正伏在桌上草拟一份学习讨论提纲。听见叫她的名字,江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面,随即起身,拿起梳子对着墙上那面破镜,像平常一样梳着她的黑发。
③同牢房的人听说江姐要转移,心里很难过，都跑过来围着江姐,忙着帮她收拾行李。但一看到她那样平静的表情,大家都不安起来。
批注：读加点部分，结合作者写法，我从中读出
④江姐梳好了头,从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍,脱下了打着“X”号的囚服。
⑤蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘,再理着旗袍上的折痕,然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子面前看了一下,在室内试着走了几步,像要去赴什么隆重的典礼似的。
⑥特务在门外不停地催促,江姐准备告别女室的同志。
⑦“江姐,你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、 牙刷收拾在一个小布包里。
⑧江姐轻轻地接过布包来,看了一眼，又递还给那位女同志。
⑨“留给大家吧。看见这些东西,就等于看见我一样。”
⑩布包落在地上。同牢房的人忍不住眼泪,哭了起来。
这时，从走廊上传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从容地走出来,一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。江姐抬起头来,像对自己，也像对着大家说:“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候,都应该脸不变色,心不跳！”
江姐讲完以后,大步向牢门走去。她走到门口停了下来，回头把室内看了一眼。
熟悉的八张双层铺,一张小条桌,墙上的破镜……
“同志们,永别了！”
“江姐！江——姐——”人们像猛地醒过来似的,红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的背影。
江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上面,像迎接庄严的战斗,像迎接即将到来的光明。看,他们的脸上充满着胜利的欢笑,洋溢着圣洁的光……
19. 联系上下文，解释下面的词语。
催促: ___________________________________________________________
洋溢:__________________________________________________________
20. 读文章第3自然段，完成框内批注。
21. “江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说:‘要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！’”这句话是对江姐的____和_____描写，塑造了江姐 _______________英雄形象。
22. 结合全文，谈谈你对最后一个自然段的理解。
_____________________________________________________________________
23. [讲英雄故事]提起革命先烈，你的脑海中最先浮现出谁的名字？他(她)的故事为什么感动着你？快来分享一下吧。
______________________________________________________________________
【答案】19. ①. 督促、促使。本文指特务催促江姐赶快走。 ②. 使情绪、气氛等饱满二充分地流露。文中是说革命者牺牲自己时流露出饱满的情绪。
20. 大家对江姐的不舍和江姐的平静形成对比，体现江姐在面对死亡时镇定自若，表现江姐对革命事业视死如归的崇高英雄气概。
21. ①. 动作 ②. 语言 ③. 大义凛然，宁死不屈（坚贞不屈）
22. 最后一自然段的描写，表现了革命者视死如归的乐观主义精神，江姐为革命勇于献身的英雄形象跃然纸上，正是有了无数和江姐一样的革命先烈，才有了如今来之不易的幸福生活。
23. 我想到了邱少云，1952年10月，为打击在上甘岭的美国和南朝鲜军队，中国人民志愿军第15军第29师第87团第9连战士邱少云被选派参加潜伏部队，并担任了发起冲击后扫除障碍的爆破任务。12日上午，敌机向其所在的潜伏区进行低空扫射，并投掷燃烧弹。飞进的燃烧液燃遍他全身，为了不暴露潜伏目标，邱少云任凭烈火烧焦身体一动不动。他双手深深地插进泥土里，身体紧紧地贴着地面，直至壮烈牺牲。
【解析】
【19题详解】
本题考查词语解释。
结合文章第⑥自然段句子“特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。”可知特务在外面不停地让江姐快些走，催促：促使赶快行动；推动从速去做。文中指特务督促江姐赶紧走。
结合文章第 自然段句子“看，他们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光……”可知，他们的脸上充满着胜利的欢笑，流露着圣洁的光，洋溢：指情绪、气氛等饱满而充分流露。文中指革命者牺牲时流露出饱满的情绪。
【20题详解】
本题考查分析句子的含义和作用。
结合所给句子，抓住关键词句“她那样平静的表情”可知江姐被转移，和大家告别，最后的考验就是牺牲的时候。在最后时候，江姐都是淡定从容的，脸不变色、心不跳。可以看出她勇敢、坚强的精神。结合大家的表现“大家都不安起来。”可知大家对江姐的担忧与不舍与江姐沉着冷静形成了鲜明的对比，更能表现江姐视死如归的革命乐观主义精神。
【21题详解】
本题考查描写方法
结合所给句子，“抬起头来”可知是动作描写，“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色，心不跳！”可知是语言描写。这句话表现了江姐绝不玷污共产党员称号的激励，为崇高的革命事业视死如归，还要传达给其他人坚定勇敢的信念，可以看出江姐的大义凛然、宁死不屈的精神。
【22题详解】
本题考查分析段落的作用和含义。
结合文章第 自然段内容，句中“光明”和“胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉”描写了革命者们即将牺牲时的画面，表现了革命者视死如归的乐观主义精神。江姐献身革命，从容就义的英勇形象跃然纸上，正是他们的牺牲换来了今天来之不易的幸福。
【23题详解】
本题考查语言表达。
结合自己的课外阅读经验，写出自己知道的革命先烈的名字，分享革命先烈的事迹，如：我想到了英雄王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上方。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。
四、书面表达（30分）
24. 书面表达
生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。你有过这些感受吗？如：激动、感动、愧疚、沮丧、难过……选择一种你印象深刻的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，再理清思路写下来。注意将印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情的发展过程中，情感有变化，把情感的变化写清楚。题目自拟，不少于500字。
【答案】例文：
父亲的爱
最后一节课，老师的滔滔不绝与空中的雷声交织在一起，我引颈望望窗外，飘泼大雨正无情地摧残着大地。远望着校门口的一排排轿车，我很焦虑，多么希望他不要来啊！
老师在讲台上讲些什么已记不清楚，事实上是根本听不进去。再次望望窗外，还好，他没有来，我长长地舒了口气……
下课铃响了，我一拎书包，飞一般冲出教室，一头钻进茫茫的雨中。雨水迅速地浇在身上，但我很庆幸，庆幸他没有来。“儿子！”一个声音把我从“梦”中惊醒，循声望去，他来了！他手上撑着一把旧伞，扶着一辆自行车，车上的锈迹像他脸上的皱纹一般，毫无规律。他脸上带着微笑，尽管很慈祥，但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了，对不起，快带上伞，爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车，我感觉得到，车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的痛。他似乎知道了什么，从怀中掏出了一张破旧的五元纸币，小心翼翼地递给我，“我还有事先走了，你自己乘车回家吧。”说完，就跨上车，伴随着“吱嘎”的声音消失在大雨中。他站过的地方，只有密密匝匝的雨滴和还在冒烟的烟头，我知道，他是从来不吸烟……
我的泪水已无法控制，模糊了双眼，他是我的父亲，寒酸改变不了深深的父子情啊！我飞步上前追上父亲，紧紧地和他拥抱在一起。
【解析】
【详解】本题考查话题习作。
通过审题可知，本题为自命题作文，要求写一写自己在生活中印象深刻的情感体验。学生需要回顾自己的学习与生活，选择印象深刻，最想表达的去写。写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
开头：开门见山或者修辞式点题。
中间：写作时合理安排材料，注意详略得当。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。

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