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(共38张PPT)
自由平等的追求
第七课·尊重自由平等·第2框
2024年5月 全新版
目 录
01
珍视自由
02
践行平等
2024年4月30日，山东省菏泽市中级人民法院一审公开宣判吉林省政协原党组成员、副主席张晓霈受贿案。张晓霈利用职务上的便利，为有关单位和个人在业务承揽、用地审批、职务提拔等方面提供帮助，直接或通过其亲属非法收受财物共计折合人民币6934万余元。
法院对被告人张晓霈以受贿罪判处有期徒刑九年，并处罚金人民币三百万元；对张晓霈受贿犯罪所得财物及其孳息依法予以追缴，上缴国库，不足部分继续追缴。
“自由”“平等”反映了社会主义核心价值观在社会层面的价值要求，是中国特色社会主义的基本属性。任何人行使权利都不能超越法律的范围，否则就会失去自由。所有人在法律面前一律平等，违反法律必定会受到制裁。
珍视自由
01
PART
八年级学生田某经常不写作业、故意破坏他人和公共的财物、抽烟喝酒、辱骂同学，老师对他批评教育，他却说:“这是我的自由。你们不能干涉我行使自己的权利。”
请评析他的观点。
你知道他的以上行为分别违反了哪些法律法规吗？
受教育者应当履行下列义务：遵守法律、法规遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度……
《教育法》
盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处罚款。情节严重的追究刑事责任
《治安管理处罚法》
未成年人实施不利于其健康成长的下列行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往…………学校应当加强管理教育……可以根据情况予以处分或者采取管理教育措施……必要时向公安机关报告
《预防未成年人犯罪法》
民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。受害人有权依照法律规定请求行为人承担民事责任，要求其停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。
《民法典》
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利
复习旧知
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
在课堂学习法律知识
经常阅读各类法律法规
积极参加法律宣传活动
主动收看法治新闻
播放视频《网上辱骂他人受法律制裁》
网络空间不是法外之地
言论自由必须以尊重他人和不侵害他人名誉权为前提
言论自由一旦超越法律边界就是对自由的滥用，要承担法律后果
如果你在网络中或现实中被他人辱骂、诽谤，你应该怎么做？
当自身合法权益受到侵害时，不能逆来顺受或置之不理，而是要勇于运用法律武器奋起抗争。
正确行使权利
“我买了票，凭什么不给我挑喜欢的位置坐”
“我有人身自由，爱干什么干什么”
“警察不是为我服务的吗，凭什么不给我打110”
任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利
公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利
……复习第三课第2框的知识
珍视自由
必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
自觉遵守宪法和法律
遇到麻烦找法律、找政府
配合人民/行政/司法调解
通过诉讼维护自己的权利
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人
敬畏法度之人，多是严以自律之人
为什么朱元璋听到大臣万钢的回答后会“大悦”？
珍惜宪法和法律赋予我们的权利
1
知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
怎样珍视自由
必须依法行使权利，树立法治意识
2
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
践行平等
02
PART
2024年4月18日，江西新余。当晚，交警在开展酒醉驾夜查行动，在对一辆无牌摩托车进行检查时，发现驾驶人许某喝了酒，对其进行的呼气检测显示，其体内酒精含量为102mg/100ml，涉嫌醉驾。
然而，为逃避处罚，许某竟当场搞起了“道德绑架”：
“本来我一直捐款，我喝点酒你就这样子！”
“对我们这种人就要宽大处理，政府是讲人情的！”
在核实其信息时，交警发现许某去年曾因酒驾被处罚过，没想到并未吸取教训。经血检，许某血液酒精含量为102.8mg/100ml，确属醉驾。
目前，许某因涉嫌危险驾驶罪已被刑事立案侦查。
做好事不是违法的理由，也不可能是“免死金牌”。只有遵守法律法规，才能保障自己和他人安全！
新闻链接
1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给所有同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。我们如果搞特殊化，不按制度办事，那制度还有谁去认真执行？”
1948 年底，东北全境解放。有的干部想给自己安排个好单位，也安个家，一时争房子、争汽车的风气抬头。身为中央政治局委员的陈云要找好房子住下很容易，可挑选的对象很多，花园洋房有的是。陈云选择与秘书、警卫员等人合住在一所很普通的房子里，坐的汽车也是接收过来的旧汽车。
建国初始，陈云主持中财委工作，作为国家最主要的理财人，经手钱财以亿万计，生活却十分简朴自律，那时，中财委办公处所的暖气烧得不好，冬天办公室里很冷，行政部门看到陈云经常感冒，便给他的办公室里配了电炉子，但他为了节约用电，很少用。只有在苏联顾问找他谈话时才会打开。正是由于陈云的以身作则，中财委上下形成一种勤俭节约的风气。周恩来去陈云那里，发现陈云正拥着棉被坐着办公仍抵御不住寒气。周总理看着于心不忍，马上表示特许这里提前几天烧暖气。陈云却很坚决地推辞了：供暖的时间是我定的，没到时间谁都不能开，我不能破这个例。
毛泽东与陈云的合照
醉驾男子与陈云的言行对于我们践行平等
分别有什么教育意义？
老一辈革命家艰苦奋斗、严于律己、克己奉公等传统美德，在新时代要进一步发扬光大
所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
践行平等
要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
每个人在法律地位上都是平等的，都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
践行平等
要平等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员。
与同学交流，可以通过哪些途径来解决就业歧视问题？
尽管社会上目前存在诸多不平等的就业现象，但国家正逐步健全促进就业体制机制，消除影响平等就业的制度障碍和就业歧视。我们也要学会主动拿起法律武器来维权。
播放视频《央视：面对就业歧视该如何维权》
在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。
践行平等
要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，据理力争，必要时依法维权。
实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业公共服务体系，加强困难群体就业兜底帮扶。统筹城乡就业政策体系，破除妨碍劳动力、人才流动的体制和政策弊端，消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。健全劳动法律法规，完善劳动关系协商协调机制，完善劳动者权益保障制度，加强灵活就业和新就业形态劳动者权益保障。
平等是社会主义法律的本质属性之一，是社会主义法治的重要原则和基本精神，也是社会主义核心价值观在社会层面的重要内容。
国家充分保障人民平等生存和发展权利，是实现全面依法治国、建设社会主义法治国家的重要方面，也是全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。
2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。在随后的体检中，因被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依照法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对于后来废止“乙肝歧视”的国家政策的出台产生了重要影响。
全国约有1.2亿人是乙肝表面抗原携带者。乙肝表面抗原携带者虽被乙肝病毒感染，但在日常工作、社会活动中不会对周围人群构成威胁。乙肝病毒主要有血液、母婴垂直(分娩和围产期)和性接触三种传播途径，不会通过呼吸道和消化道传染，一般接触也不会造成乙肝病毒的传播。
乙肝歧视是对个人尊严的亵渎，歧视乙肝患者可能造成严重的社会问题。如果每个用人单位都因歧视乙肝病毒携带者而不给他们工作机会，必将给政府和社会带来巨大的负担，也会造成社会不稳定因素。对乙肝病毒携带者的就业歧视曾引发了不少社会悲剧。
我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
践行平等
把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
播放视频《罗翔演讲：人人平等》
要反对特权。平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
01
要平等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员。
02
要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，据理力争，必要时依法维权。
03
增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
04
怎样践行平等
怎样践行平等
知识小结
所谓新自由主义，是新形势下产生的一种奉行无拘无束、我行我素的思潮。如果让你来反驳这种“新自由主义”思潮，你会说（ ）
①自由就是指人们依照自己意志随意活动的权利
②我们要追求绝对的自由
③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由
A.①② B.①③ C. ②③ D. ③④
随堂练等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”，人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义，打击邪恶、扫除不公。践行平等，我们应（ ）
①把平等原则落实到日常生活
②纠正生活中所有存在差异的地方
③平等地对待他人的合法权利
④敢于积极抵制不平等的行为
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
随堂练习
C
人力资源和社会保障部发布通知提出，事业单位公开招聘要合理制定公开招聘资格条件要求，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件。这一要求（ ）
①帮助劳动者解决了就业问题
②符合宪法的原则和精神
③保障了应聘者的合法权益
④践行了法律面前人人平等的原则
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
随堂练习
D
2023年12月22日，海南省第一中级人民法院一审公开宣判广西壮族自治区人民政府原党组成员、副主席刘宏武受贿一案，对刘宏武以受贿罪判处有期徒刑十五年，并处罚金人民币六百万元；对刘宏武受贿犯罪所得及孳息依法予以追缴，上缴国库，不足部分继续追缴。二十大后，我国反腐的力度越来越大。这表明（ ）
A.法律是专门打击腐败分子的有力武器
B.一切腐败行为都必须受到刑罚处罚
C.法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权
D.实现司法正义，要推进以严格执法为核心的司法改革
随堂练习
C
特权伤害的不是一小部分人，而是所有人类社会的利益，我们所有的美好构想一旦有了特权，就会幻化成泡影。对此，下列理解正确的是（ ）
①平等只是人类的崇高理想，无法实现
②平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的
③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权
④反对特权，有利于构建平等有序的社会制度
A.①② B.①③ C. ②③ D. ③④
随堂练习
D
谢谢
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人教部编版 道德与法治 八年级下册
《 7.2 自由平等的追求 》教学设计
授课教师 班级 日期
本框所属单元 第四单元·崇尚法治精神
本框所属课程 第七课·尊重自由平等
建议课时安排 1课时（可自行删减内容）
学情依据 初中学生富有生命的活力，精力旺盛，求知欲强，但认知能力、思维方式和社会经验等有待进一步发展，对于自由和平等的认识尚处于懵懂的阶段。少数学生不认真履行义务教育法规定的受教育的法定义务，不珍惜未成年人保护法规定的受教育的神圣权利，欺凌弱小同学，随意旷课、逃学甚至辍学，错误地认为“这是我的自由”。一部分学生尽管知晓自由和平等都不是绝对的，但对二者的认识停留在浅表层面。例如，仅仅认为自由受班规和校纪的约束和限制，很难把自由与法治联系在一起。对于平等的认识，更多的是在道德层面上有相关的生活经验，很难从法律的高度“法眼看平等”，尤其难以做到从宪法的角度理性看待平等问题。
教材分析 第二框“自由平等的追求”，探讨如何珍视自由和践行平等。主要从法律角度进行立意和阐述，让学生初步形成尊重自由平等的意识。
核心素养目标 政治认同:学会珍视自由，并能依法行使自由和权利。践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。学会在法律范围内追求自由平等。正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等，共同构建平等有序的社会制度。认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 道德修养:要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。 法治观念:珍视自由，必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 责任意识:践行平等观念，能以平等的态度对待他人和自由。学会在法律范围内追求自由平等。正确认识自由和平等，树立正确的权利观和平等观，增强平等意识，努力践行平等。共同构建平等有序的社会制度
教学重难点 重点 珍视自由就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
难点 践行平等，就要敢于抵制不平等的行为
教学准备 教师准备 教师要充分备好课、设计好教学。备好课是有效教学的关键。教师要大量收集与“自由”“平等”两大主题相关的视频、图片、文本等资料，建议观看《法治中国》等电视纪录片，然后再进行筛选和整理，形成有价值的授课资源。同时，发挥所在市区教研室、片区中心备课组、校教研组等力量，学习和借鉴同行行之有效的做法，不断提高学生学习的兴趣，以求真正达成教学目标。
学生准备 学生要为办一期以践行平等为主题的板报做好备。活动要求通过报刊、网络音像制品等多种渠道收集有关践行平等的案例和漫画作品，鼓励原创。这项工作可以贯穿课前、课中、课后，学生需要在认真学习的基础上，积极思考，动手实践，同时要求主题鲜明、形式新颖，这样才能增进对践行平等重要意义的认识。
↓ 教学过程 ↓
课前导入 展示图片：中央纪委国家监委通报2024年第一季度全国纪检监察机关监督检查、审查调查情况 展示新闻： 2024年4月30日，山东省菏泽市中级人民法院一审公开宣判吉林省政协原党组成员、副主席张晓霈受贿案。张晓霈利用职务上的便利，为有关单位和个人在业务承揽、用地审批、职务提拔等方面提供帮助，直接或通过其亲属非法收受财物共计折合人民币6934万余元。 法院对被告人张晓霈以受贿罪判处有期徒刑九年，并处罚金人民币三百万元；对张晓霈受贿犯罪所得财物及其孳息依法予以追缴，上缴国库，不足部分继续追缴。 本课导语： “自由”“平等”反映了社会主义核心价值观在社会层面的价值要求，是中国特色社会主义的基本属性。任何人行使权利都不能超越法律的范围，否则就会失去自由。所有人在法律面前一律平等，违反法律必定会受到制裁。 对学生产生警示作用，让他们明白任何人只要触犯法律，无论其地位多高、权力多大，都将受到法律的制裁，从而引导他们树立正确的价值观和法治观念。
教 学 过 程 展示第一节的标题：珍视自由
运用你的经验：田某的“自由” 八年级学生田某经常不写作业、故意破坏他人和公共的财物、抽烟喝酒、辱骂同学，老师对他批评教育，他却说:“这是我的自由。你们不能干涉我行使自己的权利。” 操作建议 1.角色扮演。让一名学生扮演田某，一名学生扮演教师(或由教师自身来扮演)，一名学生说旁白。 2.即兴采访。表演结束后，教师让学生结合课前查阅的相关法律规定，对田某的言行进行评价。在此基础上，教师可现场采访扮演田某的学生:“现实生活和学习中，你能像田某一样吗 请说说自己的真实感受。” 3.总结提升。田某的行为是错误的，也是违法的，如果不悬崖勒马，发展下去可能会导致犯罪。我们应远离不良行为，珍惜受教育权利，做珍视自由的典范。 此活动的设计，旨在剖析田某“自由”行为的危害性，指出这种不珍惜受教育权利以及强行向他人索要财物的不良行为，实质就是不珍视自由的行为。
法条链接： 《教育法》 受教育者应当履行下列义务：遵守法律、法规遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度…… 《治安管理处罚法》 盗窃、诈骗、哄抢、抢夺、敲诈勒索或者故意损毁公私财物的，处五日以上十日以下拘留，可以并处罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处罚款。情节严重的追究刑事责任 《预防未成年人犯罪法》 未成年人实施不利于其健康成长的下列行为：吸烟、饮酒；多次旷课、逃学；无故夜不归宿、离家出走；沉迷网络；与社会上具有不良习性的人交往…………学校应当加强管理教育……可以根据情况予以处分或者采取管理教育措施……必要时向公安机关报告 《民法典》 民事主体享有名誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。受害人有权依照法律规定请求行为人承担民事责任，要求其停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉。 通过对“运用你的经验”中每个不良行为的插图的分析，加之对应的法律条文，强化学生的守法意识。
复习旧知 自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利 因此—— 【重点知识】珍视自由 人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 展示多张图片：在课堂学习法律知识、经常阅读各类法律法规、积极参加法律宣传活动、主动收看法治新闻……这些可以帮我们了解自己拥有的公民权利 学生做笔记，全班齐读知识点
播放视频《网上辱骂他人受法律制裁》 探究与分享：网上骂人事件 操作建议 1.案例阅读。学生首先对案例进行自主阅读，了解事件的来龙去脉，认清案件的本质，为后面的评价交流作好准备。 2.评价交流。学生结合网友对“网上骂人”事件的跟帖评论，发表自己的看法，同时站在关某角度谈自己的做法。 3.总结提升。教师适时进行点评和指导，最后亮出自己的观点：“网上骂人”，侵害了对方的名誉权，其言行是违法的。言论自由一旦超越法律边界即是对自由的滥用，行为人要承担法律责任。 注意事项 一是要求学生作出言行评价时，教师要引导学生立场要坚定，旗帜要鲜明，不能似是而非，模棱两可，要树立正确的价值观。 二是为了使活动更加深入，可以腾出时间让学生讨论和思考，不仅提倡学生大胆地说，而且提倡学生有判断地写，二者结合起来效果可能更好。 三是引导学生认识到，当自身合法权益受到侵害时，不能逆来顺受或置之不理，而是要勇于运用法律武器奋起抗争。 此活动的设计，旨在引导学生要依法行使权利，认识到珍视自由就不得损害其他人合法的自由和权利。
复习旧知 展示多张图片： “我买了票，凭什么不给我挑喜欢的位置坐” “我有人身自由，爱干什么干什么” “警察不是为我服务的吗，凭什么不给我打110” 正确行使权利 任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利 公民在行使权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法权利 因此—— 【重点知识】珍视自由 必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。 展示多张图片：自觉遵守宪法和法律、遇到麻烦找法律找政府、配合人民/行政/司法调解、通过诉讼维护自己的权利……这些可以帮我们合法维护自己的公民权利 学生做笔记，全班齐读知识点
阅读感悟：畏法度者最快活 自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者……朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。 操作建议 1.模拟对话。单纯让学生阅读文本，可能难以激发学生学习的兴趣，不妨让几个学生尝试着模拟不同角色进行现场对话。 2.分享体验。让模拟“朱元璋”角色的学生谈谈为什么听到大臣万钢的回答后会“大悦” 3.总结提升。教师最后进行总结提升：敬畏法度之人，才是自由快乐之人。所以，公民应严格按照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家社会、集体的利益和其他公民的合法权利。 注意事项 教师在模拟对话过程中，要注意适时指导，提出要求，精心安排，防止活动的随意和嬉闹，那样就会事与愿违。 此活动的设置，旨在引导学生认识到敬畏法度之人，才是自由快乐之人。采用历史事件呈现，也有利于中华优秀传统文化的继承和发扬。
展示第二节标题：践行平等
新闻链接 2024年4月18日，江西新余。当晚，交警在开展酒醉驾夜查行动，在对一辆无牌摩托车进行检查时，发现驾驶人许某喝了酒，对其进行的呼气检测显示，其体内酒精含量为102mg/100ml，涉嫌醉驾。 然而，为逃避处罚，许某竟当场搞起了“道德绑架”： “本来我一直捐款，我喝点酒你就这样子！” “对我们这种人就要宽大处理，政府是讲人情的！” 在核实其信息时，交警发现许某去年曾因酒驾被处罚过，没想到并未吸取教训。经血检，许某血液酒精含量为102.8mg/100ml，确属醉驾。 目前，许某因涉嫌危险驾驶罪已被刑事立案侦查。 做好事不是违法的理由，也不可能是“免死金牌”。只有遵守法律法规，才能保障自己和他人安全！ 探究与分享：陈云拒绝新军装 1944年，陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好，出汗多，他穿的军装破得快，打了不少补丁。管后勤的同志看到后，打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给所有同志都发？现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。我们如果搞特殊化，不按制度办事，那制度还有谁去认真执行？” 1948 年底，东北全境解放。有的干部想给自己安排个好单位，也安个家，一时争房子、争汽车的风气抬头。身为中央政治局委员的陈云要找好房子住下很容易，可挑选的对象很多，花园洋房有的是。陈云选择与秘书、警卫员等人合住在一所很普通的房子里，坐的汽车也是接收过来的旧汽车。 建国初始，陈云主持中财委工作，作为国家最主要的理财人，经手钱财以亿万计，生活却十分简朴自律，那时，中财委办公处所的暖气烧得不好，冬天办公室里很冷，行政部门看到陈云经常感冒，便给他的办公室里配了电炉子，但他为了节约用电，很少用。只有在苏联顾问找他谈话时才会打开。正是由于陈云的以身作则，中财委上下形成一种勤俭节约的风气。周恩来去陈云那里，发现陈云正拥着棉被坐着办公仍抵御不住寒气。周总理看着于心不忍，马上表示特许这里提前几天烧暖气。陈云却很坚决地推辞了：供暖的时间是我定的，没到时间谁都不能开，我不能破这个例。 提问：醉驾男子与陈云的言行对于我们践行平等分别有什么教育意义？ 操作建议 1.故事阅读。教师可以引导学生通过大声朗读的方式，了解老一辈无产阶级革命家陈云践行平等的故事。" 2.分享交流。学生就“陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义”的问题，展开讨论和交流，从而增强对反对特权必要性的认识。 3.总结提升。在学生充分讨论的前提下，教师进行归纳和总结:践行平等，就要以老一辈无产阶级革命家陈云为行动的楷模，反对特权，平等地承担法律规定的义务。 注意事项 一是教师要补充讲述一下故事所发生的历史背景，当时正面临着国民党的经济封锁同时抗日战争处于局部反攻的关键时期，更需要发扬艰苦奋斗的精神和作风。 二是教师要结合事例，引导学生明确，老一辈无产阶级革命家艰苦奋斗、严于律己、克己奉公等传统美德，在新时代要进一步发扬光大。 三是教师要引导学生认识到陈云的言行有利于我们形成反对特权、践行平等的工作作风，有利于我们遵守法律制度、维护法律的尊严和权威，有利于我们严于律已、树立平等承担责任和义务的法治意识。 醉驾男子案例为学生提供了一个鲜活的法律教育实例。通过这一案例，学生可以直观地了解到醉驾的严重性和法律后果，从而增强他们的法律意识，认识到遵守交通法规的重要性。同时，这也提醒学生，做好事不是违法的理由，法律面前人人平等，任何人都不得例外。 通过对比两个案例，学生可以学会从多个角度分析问题，培养批判性思维。同时，这也鼓励学生将所学知识与现实生活相联系，提高他们运用知识解决实际问题的能力。 陈云的故事不仅具有教育意义，还具有强烈的道德感染力。学生通过阅读和学习这些故事，可以感受到老一辈革命家的高尚品质和道德风范，从而激发他们的道德情感。这有助于学生形成良好的道德观念和行为习惯，为他们今后的成长和发展奠定坚实的基础。
【重点知识】践行平等 要反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。 然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 学生做笔记，全班齐读知识点
展示图片： 正式工和临时工“同工同酬” 城市户口和农村户口的人“同命同价”。 引导学生思考社会中曾经存在的不平等现象
【重点知识】践行平等 要平等对待他人的合法权利。以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员。 每个人在法律地位上都是平等的，都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 学生做笔记，全班齐读知识点
探究与分享：就业歧视 提问：与同学交流，可以通过哪些途径来解决就业歧视问题？ 操作建议 1.观察漫画。学生仔细观察漫画，知晓漫画所表达的问题。同时，结合三幅图片与同学交流生活中存在的就业歧视事例。 2.分析根源。教师让学生讨论引起漫画所反映的现象的原因，探究解决问题的途径 3.总结提升。在广泛讨论的基础上，教师进行总结提升:面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时要依法维权。 注意事项 一是教师可以引导学生拓展内容，比如社会上还存在着相貌歧视、对残疾人的歧视、地域歧视等就业歧视现象，也可以让学生收集相关典型案例进行交流。 二是教师应引导学生认识到尽管社会上目前存在诸多不平等的就业现象，但国家正逐步健全促进就业体制机制，消除影响平等就业的制度障碍和就业歧视，择天下英才而用之。 播放视频《央视：面对就业歧视该如何维权》 此活动的设置，旨在引导学生直面社会现实中存在的身高歧视、性别歧视、学历歧视等就业歧视行为，要敢于抵制不平等的行为。
【重点知识】践行平等 要敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，据理力争，必要时依法维权。 在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 学生做笔记，全班齐读知识点
阅读感悟：消除就业歧视 党的二十大报告指出： 实施就业优先战略，强化就业优先政策，健全就业公共服务体系，加强困难群体就业兜底帮扶。统筹城乡就业政策体系，破除妨碍劳动力、人才流动的体制和政策弊端，消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，使人人都有通过勤奋劳动实现自身发展的机会。健全劳动法律法规，完善劳动关系协商协调机制，完善劳动者权益保障制度，加强灵活就业和新就业形态劳动者权益保障。 操作建议 1.查阅资料。教师引导学生查阅党的二十大报告，了解其中关于平等的相关规定。 2.分享交流。教师引导学生认识到，国家加强困难群体就业兜底帮扶，对于践行平等、增进民生福祉和实现共同富裕的重要性。 3.总结提升。教师适时点评和指导，在学生充分交流后，进行归纳总结:国家充分保障人民平等生存和发展权利，是实现全面依法治国、建设社会主义法治国家的重要方面，也是全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。 注意事项 一是教师可以结合党的二十大报告关于平等的规定，引导学生多角度认识践行平等的重要性。 二是教师要引导学生认识到，平等是社会主义法律的本质属性之一，是社会主义法治的重要原则和基本精神，也是社会主义核心价值观在社会层面的重要内容。 引导学生认识到平等是法治的核心价值追求之一，我们国家正在采取各种措施，切实消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，保障人民平等生存和发展的权利。
阅读感悟:全国首例“乙肝歧视”案 2003年6月，大学生张某参加公务员考试，他的笔试和面试成绩在报考同一岗位的近百名考生中名列第一。在随后的体检中，因被查出携带乙肝病毒，他被招考岗位所在市的人事局以体检不合格为由拒绝录用。无奈，张某一纸诉状递到人民法院，状告市人事局侵犯其合法权利。人民法院在判决中确认，被告市人事局在公务员招录过程中作出取消原告张某进入考核程序资格的行为，主要证据不足。依照法律规定，该行为应予撤销。这起全国首例“乙肝歧视”案以原告张某的胜诉而告终。该案件对于后来废止“乙肝歧视”的国家政策的出台产生了重要影响。 操作建议 1.阅读材料。引导学生自主阅读，了解案例整个过程，能够形成自己的价值判断。 2.体会感悟。学生阅读后，尝试交流自身的阅读感悟。 3.总结提升。教师进行概括总结:每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。公民要勇敢地站出来用法律来维护自己的合法权益，对不平等说“不”。全社会要树立起尊重宪法、践行平等、尊重公民正当权益的法治观念。 注意事项 一是教师要引导学生科学认识“乙肝”(乙型病毒性肝炎)。按照1992年全国肝炎血清流行病学调查结果推算，全国约有1.2亿人是乙肝表面抗原携带者。当前，由于公众对乙肝存在认识上的误区，造成侵害乙肝表面抗原携带者就业权益的事件时有发生，社会反映强烈。乙肝表面抗原携带者虽被乙肝病毒感染，也具有传染性，但肝功能在正常范围肝组织无明显损伤，不表现临床症状，在日常工作、社会活动中不会对周围人群构成威胁。乙肝病毒主要有血液、母婴垂直(分娩和围产期)和性接触三种传播途径，不会通过呼吸道和消化道传染，一般接触也不会造成乙肝病毒的传播。 二是教师可以适当拓展维权的法律依据。我国宪法、劳动合同法及其他法律都体现了坚决反对包括乙肝病毒携带者在内的就业歧视的精神。2008年施行的就业促进法第三十条明确规定:“用人单位招用人员，不得以是传染病病原携带者为由拒绝录用。但是，经医学鉴定传染病病原携带者在治愈前或者排除传染嫌疑前，不得从事法律、行政法规和国务院卫生行政部门规定禁止从事的易使传染病扩散的工作。”2007年下发的《关于维护乙肝表面抗原携带者就业权利的意见》明确了政府保护乙肝病毒携带者的就业权利，严格规范了用人单位的招、用工体检项目，要求坚决保护乙肝病毒携带者的隐私权，维护乙肝病毒携带者的合法劳动权利。就业促进法第六十八条还规定:“违反本法规定，侵害劳动者合法权益，造成财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任;构成犯罪的，依法追究刑事责任。”乙肝病毒携带者在遭受就业歧视时，依照法律规定可以向负责监督检查的部门(主要是劳动行政部门)投诉，由其作出纠正措施。如果还不能解决问题的，受害者还可以提起诉讼，就业促进法第六十二条规定:“违反本法规定，实施就业歧视的，劳动者可以向人民法院提起诉讼。” 三是教师可以引导学生认识到乙肝歧视是对个人尊严的亵渎，歧视乙肝患者可能造成严重的社会问题。如果每个用人单位都因歧视乙肝病毒携带者而不给他们工作机会，必将给政府和社会带来巨大的负担，也会造成社会不稳定因素。对乙肝病毒携带者的就业歧视曾引发了不少社会悲剧。 引导学生在合法权益受到侵害时，知道应该拿起法律武器，抵制不平等行为，勇敢地维护自己的合法权益。
【重点知识】践行平等 把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。 我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 学生做笔记，全班齐读知识点
尾声 播放视频《罗翔演讲：人人平等》，引导学生对平等进行更深入的哲思
展示本课的知识小结：
随堂
练习 所谓新自由主义，是新形势下产生的一种奉行无拘无束、我行我素的思潮。如果让你来反驳这种“新自由主义”思潮，你会说（ D ） ①自由就是指人们依照自己意志随意活动的权利 ②我们要追求绝对的自由 ③无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ④社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由 A.①② B.①③ C. ②③ D. ③④ 平等是人类永恒的追求，从陶渊明的“桃花源记”到孙中山的“大同世界”，人类从未停止过对平等的追求。构建社会主义和谐社会需要促进公平、维护正义，打击邪恶、扫除不公。践行平等，我们应（ C ） ①把平等原则落实到日常生活 ②纠正生活中所有存在差异的地方 ③平等地对待他人的合法权利 ④敢于积极抵制不平等的行为 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 人力资源和社会保障部发布通知提出，事业单位公开招聘要合理制定公开招聘资格条件要求，不得将毕业院校、国（境）外学习经历、学习方式作为限制性条件。这一要求（ D ） ①帮助劳动者解决了就业问题 ②符合宪法的原则和精神 ③保障了应聘者的合法权益 ④践行了法律面前人人平等的原则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2023年12月22日，海南省第一中级人民法院一审公开宣判广西壮族自治区人民政府原党组成员、副主席刘宏武受贿一案，对刘宏武以受贿罪判处有期徒刑十五年，并处罚金人民币六百万元；对刘宏武受贿犯罪所得及孳息依法予以追缴，上缴国库，不足部分继续追缴。二十大后，我国反腐的力度越来越大。这表明（ C ） A.法律是专门打击腐败分子的有力武器 B.一切腐败行为都必须受到刑罚处罚 C.法律面前人人平等，任何人都没有超越法律的特权 D.实现司法正义，要推进以严格执法为核心的司法改革 特权伤害的不是一小部分人，而是所有人类社会的利益，我们所有的美好构想一旦有了特权，就会幻化成泡影。对此，下列理解正确的是（ D ） ①平等只是人类的崇高理想，无法实现 ②平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的 ③特权是平等的大敌，践行平等就要反对特权 ④反对特权，有利于构建平等有序的社会制度 A.①② B.①③ C. ②③ D. ③④

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