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核心概念十五 物质和意识
【课标要求】
阐明世界的统一性在于它的物质性。表达无神论立场；表明一切从实际出发、实事求是的态度。
【必备知识】
一、世界的物质性
1.自然界的物质性
(1)自然界的物质性:自然界中的事物是按照自身固有的规律形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的物质世界中的一部分。
(2)物质的概念
①物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。
②辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质,而不是指某一种具体的物质形态。
2.人类社会的物质性
(1)人类社会是物质世界长期发展的产物。在从古猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。
(2)人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了人类社会的物质性。
3.意识是物质世界长期发展的产物
(1)从意识的起源看:意识是物质世界长期发展的产物。
(2)从意识的生理基础看:意识是人脑的机能。
人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官。人脑结构的复杂性和组织的严密性,决定了它具有产生意识的生理基础。
(3)从意识的内容与形式看:意识是人脑对客观存在的反映。
特别提醒有了人脑就会产生意识的说法是错误的,意识的内容来自客观存在,不是人脑自生的。
小结世界的真正统一性在于它的物质性
自然界在本质上是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,都具有客观的物质性,人的意识本身就根源于物质。物质是本原,意识是物质的派生物,物质决定意识。因此,世界是物质的世界,世界的真正统一性就在于它的物质性。
【体系构建】
【主干归纳】
一、物质和意识的辩证关系原理
1.物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。
2.意识对物质具有能动作用：
（1）人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
（2）人能够能动地改造世界。意识可以能动地指导人们改造世界，正确的意识促进客观事物的发展，错误的意识阻碍客观事物的发展。
二、正确认识“人工智能”
1.从意识产生的生理基础看，人脑是思维的物质器官，意识是人脑的机能。“人工智能”不是人脑，所以它不会思维，不会产生意识，只是对人类思维的模拟。
2.从功能上看，人工智能的功能在某些方面会超过人类，但人类智慧具有人工智能不可比拟的优点和长处。
3.从性质上看，人工智能进行的活动不是实践活动，人工智能只是人类制造出来的一种工具。
4.从发展趋势看，人工智能会获得更大更快的发展，但它不可能取代人类(或人类的本能)，不会超越人类思维。
总之，因为人工智能不是人脑，它不产生意识，所以它不具有意识的特点(目的性、自觉选择性、能动创造性)和能动性作用(认识和改造世界)。
三、一切从实际出发，实事求是
1.尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发。
2.充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。
3.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
4.反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
【链接时政】
天空课堂
“天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益，推出的首个太空科普教育品牌。“天宫课堂”结合载人飞行任务，贯穿中国空间站建造和在轨运营系列化推出，授课将由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地协同互动方式开展。
“天宫课堂”第四课于2023年9月21日15时45分，3名航天员景海鹏、朱杨柱、桂海潮将在轨展示介绍中国空间站梦天实验舱工作生活场景，演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验，并与地面课堂进行互动交流。
知识对接：意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，人能够能动地认识世界。"天宫课堂"天地实时互动的“神奇”授课形式、失重环境下的独特实验环境，展示了人意识活动的能动性，激发了孩子们投身科学研究的信心与愿望。
【判断题】
1．一切从实际出发，不是从人的主观愿望或需要出发。( )
2．钱七虎院士积极为社会做贡献，体现了意识具有直接现实性。( )
3．大兴调查研究工作作风符合一切从实际出发，实事求是的哲学思想。( )
4．习近平治水思想促进了我国水资源的治理，说明意识对改造客观世界具有促进作用。( )
5．教育必须立足客观实际，把科学理念作为教育工作的出发点。( )
6．新质生产力不能脱离人的意识而存在。( )
7．保护生态环境要尊重自然、服从自然、保护自然，促进人与自然和谐。( )
8．人工智能ChatGPT具有自觉选择性和能动创造性。( )
9．人工智能是人的智能的物化，可以通过学习和模拟人类思维实现意识自主。( )
10．把绿色低碳发展作为治本之策，做到了客观符合主观。( )
【选择题】
11．（2023·全国·高考真题）在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于（ ）
①重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署
②把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点
③善于在瞬息万变的战场形势中把握和利用战争规律
④认识到红军将土的主观能动性在战争中起决定性作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
12．（2023·海南·高考真题）调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道。调查研究应真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法，不能搞作秀式调研、盆景式调研、蜻蜓点水式调研。这说明，调查研究（ ）
①必须坚持实事求是，求真务实
②应以解决问题为根本目的
③是我们党的生命线和根本工作路线
④确保了各项决策的正确性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2023·广东·高考真题）20世纪80年代，自行车是我国居民出行最常见的代步工具。近年来，随着绿色低碳出行观念的普及，多地出现骑行热，凭借健身、时尚、科技等新元素，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮。这一现象说明（ ）
①人的意识活动具有目的性和选择性
②人们对美好生活的向往决定生活面貌
③事物的发展是间断性和飞跃性的统一
④社会意识对社会存在具有能动的反作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2023·北京·高考真题）在习近平新时代中国特色社会主义思想引领下，京津冀协同发展不断书写新篇章。
三场京津冀协同发展座谈会，看中国的京津冀，看京津冀里的中国。 ◇2014年第一次座谈会召开之际，中国经济发展进入新常态。座谈会提出要把京津冀协同发展上升为国家战略。 ◇2019年第二次座谈会召开之际，我国社会主要矛盾已发生了事关全局的历史性变化，此次座谈会重点指向的正是解决发展不平衡不充分问题。 ◇2023年第三次座谈会召开之际，新时代进入新征程。此次座谈会明确“努力使京津冀成为中国式现代化建设的先行区，示范区”。
对此，下列认识正确的是（ ）
①时代变迁，认识发展，生产方式和社会发展是精神运动的载体
②因时而动，循势而往，京津冀规划与国家发展进步同频共振
③规划引领，区域协同，运用创新精神推动规划与发展的矛盾转化
④先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
15．（2024·全国·模拟预测）在经济全球化的背景下，漫画《贸易保护主义对自身没有保护，只有伤害》讽刺了贸易保护主义者（ ）
①不懂得规律起作用的结果不可抗拒
②忽视了伤害是相对的，保护是绝对的
③夸大了保护与伤害之间相互分离的趋势
④立足部分，将局部利益凌驾于整体利益之上
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024·江苏·模拟预测）2022年，中国探月工程四期正式启动工程研制，将在10年内接连发射嫦娥六号、嫦娥七号以及嫦娥八号，开展任务关键技术攻关和国际月球科研站建设。其中，嫦娥六号计划到月球背面采样，并正在论证构建环月球通信导航卫星星座。由此可见（ ）
①认识工具的改进决定认识水平的提高 ②人能够能动地认识世界和改造世界
③科学思维结果具有预见性和不确定性 ④认识内容的变化源于社会实践的变化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
17．（2024·黑龙江·模拟预测）漫画《实现梦想最好的办法是先走出梦乡》（作者：刘志永）给我们的哲学启示是（ ）
①发挥意识能动作用，使客观符合主观
②发挥主观能动性，突破客观条件限制
③坚持实践第一的观点，立足于实践
④坚持辩证的否定，不断突破自我
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
18．（2024·黑龙江·模拟预测）中国书法，无论是在整体布局上，还是在局部的关联上，都有一定的空白。这种空白，给人以空灵的美感、呼吸的顺畅和想象的空间，从而给人以特有的审美愉悦。这种空白，不是艺术家的遗漏，而是有意的创造。这表明（ ）
①意识活动具有能动的创造性 ②意识能再造一个客观世界
③书法创作有其特有的规律 ④任何意识的内容都是客观的
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
19．（2024·江西·模拟预测）下面漫画带给我们的启示是（ ）
A．正确发挥主观能动性是取得成功的必要条件
B．做事情要勇于突破客观条件的影响和制约
C．意识能够把观念的东西变为现实的东西
D．要把客观规律作为我们一切行动的向导
20．（2024·山东·模拟预测）2023年6月，安徽、浙江两省签署《共同建设新安江—千岛湖生态保护补偿样板区协议》，标志着全国首个跨省流域生态补偿提档升级。一江清水相连，两省变单一的资金激励补偿为涵盖水质、上下游产业人才合作等的综合补偿，从“一水共护”迈向“一域共富”。这一做法（ ）
①说明发挥主观能动性是取得成功的条件
②遵循了生态环境和经济社会发展规律
③反映了意识活动的目的性和能动创造性
④表明意识的能动性受客观条件的制约
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
21．（2024·云南·二模）2024年1月4日，中共中央政治局常务委员会召开会议。会议强调，今年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年，要紧扣一个“实”字，抓好党的二十大战略部署，为推进强国建设、民族复兴伟业作出更大贡献。这是因为（ ）
A．思维和存在相互依存
B．思维是对存在的正确反映
C．客观事物是检验认识真理性的标准
D．物质决定意识，要一切从实际出发
22．（2024·重庆·模拟预测）对下图漫画理解正确的是（ ）
A．人生是否幸福，取决于是否“想得开” B．态度积极乐观，有助于获得幸福人生
C．能否获得人生幸福，往往因事而异 D．幸福因人而异，故而没有幸福的人
23．（2024·山东·一模）据马斯克介绍，“神经连接”公司的首款脑机接口产品名为“心灵感应”，被植入该产品的人士只需通过意念就能控制手机、电脑，并通过它们控制其他设备。2024年3月20日，该公司在社交媒体平台上进行视频直播，展示了首名脑机接口设备移植者能够通过意念移动电脑屏幕上的光标。脑机接口设备（ ）
①具有能动创造性，能够帮助瘫痪人群恢复与外界沟通的能力
②证明要充分发挥主观能动性，敢于追梦
③丰富了意识的表现形式，把握了意识与物质的相互依赖
④是人类实践创造出符合人类目的的客观事物的结果
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
24．（2024·陕西咸阳·三模）“道德与法治”科目改为开卷，学生要根据情境回答问题，物理“实验操作”计入中考总分，体验式的物理学习重在培养动手能力，实践作业替代笔头作业…新中考改革方案落地，北京各中学有了新变化：部分科目考试方式调整，回归互动式的课堂。新中考改革说明（ ）
①尊重教育规律是实现教育方式变革的前提
②教育实践的前进性反映了教育理念的转变
③新理念辩证否定旧理念是教育发展的必然
④遵循教育规律的理念是推进课堂改革的反映
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
25．（2024·广东梅州·二模）下图漫画启示我们（ ）
①生活经验会影响事物的属性和特征
②主观因素干扰让人无法做出客观判断
③人的意识不能够脱离物质而单独存在
④意识具有自觉选择性，影响人的行为
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
【主观题】
26．（2022·海南·高考真题）辨析题。
“元宇宙”是一个平行于现实世界的虚拟世界，拥有完整运行的社会和经济系统。现实中的人能以数字化身的形式进入“元宇宙”，进行娱乐、社交、消费、内容创作等，并获得无限接近于真实的体验。现代科技的运用、发展与整合，为“元宇宙”的实现提供了可能。
有人认为，未来人类会生活在现实世界和“元宇宙”中，成为现实与数字的两栖物种。结合材料，运用哲学唯物论的知识对以上观点加以辨析。
27．（2022·全国·高考真题）阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗 ”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原因。
28．（2024·陕西安康·模拟预测）阅读材料，完成下列要求。
“心相约，梦闪耀。”2023年10月22日晚，第四届亚洲残疾人运动会开幕式在浙江杭州奥体中心体育场隆重举行。用“金桂花冠”向每一名运动员传递“逐梦折桂、舍我其谁”的美好寓意，以“金石篆刻”的艺术化表现诠释残疾运动员“精诚所至，金石为开”的拼搏精神，运动员入场时不同季节、不同风格的西湖十景借助地屏和网幕惊艳亮相……杭州亚残运会开幕式上，充满东方美学的艺术构思，传递诗情画意的“中国式浪漫”，展现中华优秀传统文化，体现中华文化守正创新的盛大气象。
文化因赓续而繁荣兴盛，传统因创新而历久弥新。习近平总书记对宣传思想文化工作作出重要指示，要求“坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新”，强调“充分激发全民族文化创新创造活力”。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。坚持守正创新，既是文化发展的必然规律，也是赓续历史文脉、谱写当代华章的内在要求。
当然，守正不是守旧，更不是故步自封、墨守成规，而是需要与创新相结合。事实上，只有在创新基础上守正，才能与时代同发展、共进步；只有在守正基础上创新，才不会偏离方向。坚持守正创新，以守正促创新、以创新固守正，才能让中华优秀传统文化得到更好传承。
(1)只有在创新基础上守正，才能与时代同发展、共进步；只有在守正基础上创新，才不会偏离方向。结合材料，运用文化传承与创新的知识，对此加以说明。
(2)结合材料，运用唯物论的知识，说明应如何让中华优秀传统文化得到更好传承。
(3)请你为更好传承中华优秀传统文化提两条合理化建议。
29．（2024·贵州黔南·二模）阅读材料，回答下列问题。
非物质文化遗产是中华民族的瑰宝。习近平总书记强调，要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护，更好满足人民日益增长的精神文化需求，推进文化自信自强。
贵州，一个多民族共同居住的省份，有“文化千岛”之称。侗族大歌、水族马尾绣、蜡染技艺、银饰制作技艺、苗族祭鼓节、彝族火把节等非遗文化闻名全国。
在推动非遗创造性转化创新性发展的实践中，贵州各地立足于本地特色文化资源，努力探索传承和发展的新路径新方法。麻江县龙山镇河坝村是瑶族聚居村落，村民世代都传承着枫香印染的非遗技艺，当地政府通过政策、资金支持、人才培养，引导当地青年就地创业，将非遗技艺与现代元素现代潮流有机结合，大胆创新，开发特色服装、饰品等产品，将产品推出国门，让非遗技艺走出大山，走向世界；贵州省遵义市乌江寨将非遗传承核心区打造成旅游体验地，让中国百余名非遗传承人汇聚在乌江寨，集中展示60余个非遗项目，为游客带来一场非遗盛宴，实现非遗与旅游宽领域、深层次、高质量融合发展，走出了“非遗+旅游”的融合发展之路；黄平县、丹寨县依托泥哨、刺绣、蜡染等丰富的非遗资源，探索开发系列受学生欢迎的研学课程，让学生“零距离”体验非遗文化，感受非遗魅力。如今“非遗+产业”“非遗+旅游”“非遗+研学”等“非遗+”模式，不仅激发了传统文化新活力，也让贵州文化火爆出圈，取得了良好的社会效益和经济效益。
非遗，让多彩贵州更出彩！
(1)结合材料，分析贵州各地是如何坚持一切从实际出发推动非遗文化的转化与创新的。
(2)“善于继承才能善于创新”。结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，对此加以说明。
参考答案：
1．正确
【详解】本题是判断题，依据教材内容可知，一切从实际出发，不是从人的主观愿望或需要出发，而是要从客观存在的事物出发。故本观点正确。
2．错误
【详解】本题是判断题，根据教材正确发挥主观能动性的内容，意识不具有直接现实性，只有通过实践才能把观念的东西变为现实，实践具有直接现实性。故该判断错误。
3．正确
【详解】一切从实际出发，实事求是，就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。大兴调查研究之风体现了物质决定意识，要求一切从实际出发、实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。故题中观点正确。
4．错误
【详解】本题为判断题。习近平治水思想促进了我国水资源的治理，但并非任何意识都对事物的发展起到积极的促进作用。这是因为意识有正确与错误、先进与落后之分，只有对事物的本质和规律作了正确反映的意识才能起促进作用，所以原题观点是错误的。
5．错误
【详解】本题是判断题，根据教材内容，教育必须立足客观实际，坚持科学理念的指导，但不是把科学理念作为教育工作的出发点，要一切从实际出发，故本题说法错误。
6．错误
【详解】本题是判断题，根据教材内容，意识不能脱离物质而存在，但物质具有客观实在性，可以脱离人的意识而存在，故本题说法错误。
7．错误
【详解】我们应尊重自然、保护自然，但也会利用自然、改造自然。故本题错误。
8．错误
【详解】本题为判断题，依据教材知识意识具有自觉选择性和能动创造性，人工智能ChatGPT没有意识，没有意识活动的特点。故题中观点错误。
9．错误
【详解】意识是人脑特有的机能，人工智能是人的智能的物化，可以通过学习和模拟人类思维，但它不具备人类的意识，故该观点错误。
10．错误
【详解】把绿色低碳发展作为治本之策，做到了一切从实际出发，实事求是，体现了主观符合客观，不是客观符合主观，故该观点错误。
11．B
【详解】①③：毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，这说明他重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署；根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，这说明他善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律，①③正确。
②：对战争规律的真理性认识对军事行动有积极指导作用，但要一切从实际出发，即使是真理性认识也不能成为出发点，②错误。
④：发挥主观能动性可以认识和利用规律，但主观能动性不起决定性作用，④错误。
故本题选B。
12．A
【详解】①②：调查研究应真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，不断提出真正解决问题的新思路新办法，这表明调查研究必须坚持实事求是，求真务实，应以解决问题为根本目的，①②正确。
③：群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，③错误。
④：调查研究是作出正确决策的重要环节，“确保”说法过于绝对，④排除。
故本题选A。
【点睛】
13．B
【详解】①：近年来，人们为了健身等目的，再次选择骑行，沉寂多年的自行车再次引发民众的消费热潮，说明人的意识活动具有目的性和选择性，①符合题意。
②：客观决定主观，人们对美好生活的向往是主观范畴，不能决定客观的生活面貌，②说法错误。
③：事物的发展是连续性与间断性、渐进性和飞跃性的统一，③说法错误。
④：绿色低碳出行观念这一社会意识对社会存在具有反作用，使多地出现骑行热，④符合题意。
故本题选B。
【点睛】
14．D
【详解】①：人脑是思维或精神运动的载体，①说法错误。
②：因时而动，循势而往，强调京津冀规划能根据国家发展进步而定，体现了发挥主观能动性与尊重客观规律的结合，因此京津冀规划与国家发展进步同频共振，②符合题意。
③：规划与发展不是矛盾关系，③不符合题意。
④：先行示范，服务全局，以局部的大胆探索服务于整体的统筹发展，京津冀的发展服务整个中国式现代化发展，④符合题意。
故本题选D。
【点睛】
15．D
【详解】①：人可以改变规律起作用的条件和形式，从而改变其结果，①错误。
②：贸易保护主义者夸大了对立，忽视了统一；矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的，②错误。
③：在经济全球化的背景下，漫画《贸易保护主义对自身没有保护只有伤害》讽刺了贸易保护主义者夸大了保护与伤害之间相互分离的趋势，③正确。
④：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。在经济全球化的背景下，各国经济联系越来越密切，贸易保护主义者立足部分，将局部利益凌驾于整体利益之上，看似是保护自己，实际上对自身有伤害，④符合题意。
故本题选D。
16．C
【详解】①：认识工具影响认识水平，但不决定，①错误。
②：在10年内接连发射嫦娥六号、嫦娥七号以及嫦娥八号，说明人能够能动地认识世界和改造世界，②正确。
③：“不确定性”不是科学思维的特征，③错误。
④：随着社会实践水平的提高，人们对月球的认识领域也在变化，④正确。
故本题选C。
17．D
【详解】①：应发挥意识能动作用，使主观符合客观，①排除。
②：“突破客观条件限制”说法错误，要在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，②排除。
③④：漫画《实现梦想最好的办法是先走出梦乡》强调充分发挥主观能动性，启示我们要坚持实践第一的观点，立足于实践，要坚持辩证的否定，不断突破自我，③④正确。
故本题选D。
18．A
【详解】①：书法创作中的留白，不是艺术家的遗漏，而是有意的创造，这体现了意识活动具有能动的创造性，①符合题意。
②：该选项否认了世界的本原是客观的，②说法错误。
③：中国书法，无论是在整体布局上，还是在局部的关联上，都有一定的空白，给人以空灵的美感、呼吸的顺畅和想象的空间，这说明书法创作有其特有的规律，③符合题意。
④：意识的内容是客观的，但该说法与材料无关，④不符合题意。
故本题选A。
19．A
【详解】A：漫画“环境不会改变，解决问题在于改变自己”强调的是要充分发挥主观能动性，这是取得成功的必要条件，A符合题意。
B：突破客观条件的影响和制约说法错误，否认了条件的客观性，B说法错误。
C：意识通过实践才能把观念的东西变为现实的东西，C说法错误。
D：材料没有强调规律，且规律不是行动的向导，D说法错误。
故本题选A。
20．C
【详解】②③：安徽、浙江两省签署协议，共同建设新安江—千岛湖生态保护补偿样板区，从“一水共护”迈向“一域共富”，这一做法遵循了生态环境和经济社会发展规律，反映了意识活动的目的性和能动创造性，②③符合题意。
①：正确发挥主观能动性是取得成功的条件，①排除。
④：材料强调尊重客观规律和正确发挥主观能动性相结合，而不是强调意识的能动性受客观条件的制约，④排除。
故本题选C。
21．D
【详解】D：实现“十四五”规划目标任务，要紧扣一个“实”字，说明我们想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，D说法正确且符合题意。
A：“思维和存在相互依存”说法错误，存在决定思维，存在可以离开思维，排除A。
B：思维是对存在的反映，但思维对存在的反映不一定正确，B说法错误。
C：检验认识真理性的标准是实践，C说法错误。
故本题选D。
22．B
【详解】A：“取决于”夸大了心态的作用，A排除。
C：材料强调的是“人的意识”的主观条件，没有涉及到“事”这个客观条件，C与题干无关。
D：“没有幸福的人”说法绝对，D排除。
B：漫画“想得开”折射了一个人态度积极乐观，有助于获得幸福人生，B正确。
故本题选B。
23．C
【详解】①：脑机接口设备能够帮助瘫痪人群恢复与外界沟通的能力，但不具有能动创造性，意识具有能动创造性，①错误。
②④：被植入脑机接口设备的人士只需通过意念就能控制手机、电脑，并通过它们控制其他设备，这是人类实践创造出符合人类目的的客观事物的结果，证明要充分发挥主观能动性，敢于追梦，②④正确。
③：物质是不依赖于意识，并能为人的意识所反映的客观实在，物质决定意识，③错误。
故本题选C。
24．D
【详解】①④：“道德与法治”科目改为开卷，学生要根据情境回答问题，物理“实验操作”计入中考总分，体验式的物理学习重在培养动手能力，实践作业替代笔头作业，新中考改革说明尊重教育规律是实现教育方式变革的前提，遵循教育规律的理念是推进课堂改革的反映，①④符合题意。
②：实践决定认识，教育理念的转变反映了教育实践的前进性，②说法错误。
③：辩证的否定是自己否定自己，不是新理念否定旧理念，是旧理念自己否定自己，自己发展自己，③说法错误。
故本题选D。
25．D
【详解】①：事物的属性和特征是客观的，不以人的生活经验为转移，①排除。
②：主观因素干扰让人无法做出客观判断说法错误，因为主观因素有积极的和消极的之分，②说法错误。
③：只有一个叶子时人们会抬头仰望，满树叶子时，人们便低头赶路，说明漫画中人们的意识和行为受叶子数量（物质）的影响和制约，说明意识离不开物质，③符合题意。
④：漫画中人们对叶子数量不同时选择了不同的行为，强调了意识具有自觉选择性，④符合题意。
故本题选D。
26．①世界的本质是物质，物质决定意识。意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用。
②“元宇宙”是一个平行于现实世界的虚拟世界，随着科技的发展，人能以数字化身的形式进入“元宇宙”进行娱乐、社交、消费、内容创作等，并获得无限接近于真实的体验。这说明意识具有能动创造性，是对客观存在的能动反映。
③人是现实社会中的人,“元宇宙”中的人不能离开现实社会中的人而独立存在，它是对现实社会中的人的一种反映，人不能脱离现实而生活在虚拟世界中。
27．①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了该校坚持唯物主义立场。
②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。
28．(1)①传统文化具有鲜明的民族性、相对稳定性和继承性，是维系中华民族生存和发展的精神纽带。传统文化如果能顺应社会生活变迁，不断满足人民的精神文化需求，就能促进社会和人的发展，只有在创新基础上守住传统文化的根脉，才能与时代同发展、共进步。②创新是文化富有生机和活力的重要保证。创新要对传统文化批判继承、推陈出新，离开对传统文化的继承，就会失去创新的根基，只有在守正基础上创新，才不会偏离方向。③只有坚持守正与创新的统一，才能让中华优秀传统文化得到更好传承。
(2)①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性，计划性和能动创造性。让中华优秀传统文化得到更好传承要充分发挥意识的能动作用，挖掘中华优秀传统文化的时代内涵，展现中华优秀传统文化的独特魅力。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用。让中华优秀传统文化得到更好传承，要发挥正确意识的指导作用，坚持守正创新，推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。③物质决定意识，要坚持一切从实际出发。让中华优秀传统文化得到更好传承，要从时代发展和传统文化具体特点出发，展现中华传统文化守正创新的宏大气象。④规律具有客观性，发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合。让中华优秀传统文化得到更好传承，要尊重文化发展规律，赓续历史文脉。
(3)①举办中华优秀传统文化进课堂活动，增强青少年对中华优秀传统文化的理解。②运用现代传媒宣传中华优秀传统文化，扩大中华优秀传统文化的影响力。
29．(1)一切从实际出发，实事求是，要求我们从客观存在的事物出发，充分发挥主观能动性，用科学的理论武装头脑、指导实践，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。贵州各地立足于本地特色文化资源，努力探索传承和发展的新路径新方法，在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性，开创“非遗+产业”“非遗+旅游”“非遗+研学”等“非遗+”模式，实现经济效益和社会效益的统一。
(2)“善于继承才能善于创新”就是要批判继承传统文化，取其精华、去其糟粕，古为今用。要为传统文化注入时代精神，在继承传统的基础上创新。要求我们对中华优秀文化的内涵加以补充、拓展和完善，在新的历史条件下推动文化创新。面对传统文化的继承，我们要继承传统，推陈出新，积极将传统文化的内涵和时代发展结合起来，实现文化的创新发展。贵州各地在继承非遗的基础上，适应新时代的要求，加入新的时代内涵，使得贵州文化火出圈。
试卷第1页，共3页

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