资源简介 (共22张PPT)第三单元 师长情谊第六课 师生之间第二框 师生交往自主预习:1.如何理解“教学相长”(含义)?2.怎样构建“教学相长”的师生关系?3.怎样正确对待老师的表扬与批评?4.师生交往的良好状态是什么?5.为什么要尊重老师?6.如何建立亦师亦友的师生关系?教学相长Part 11.理解概念:教学相长课堂上:教学=老师的“教+学生的“学”老师的工作是——学生的工作是——“教”“学”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。教学相长记忆中的老师数学老师人工圆规地理老师一根粉笔带你看世界化学老师我其实是个魔法师语文老师:古文翻译机政治老师印象深刻的师生交往场景 老师的角色师生共同参与环保宣传活动为参加学校运动会,老师和运动员一起在操场准备参赛项目在课堂上合作学习中,老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学课堂上,老师提醒我们要认真听课,仔细做作业,课后及时复习,抓紧问同学或老师探究与分享组织者陪伴者学习的指导者学习习惯的培养者在与学生交往的过程中,老师扮演着什么角色 ?教学相长?学生的学教师的教促进老师更好的“教离不开老师的引领和指导相互陪伴相互促进共同成长引领指导交流互动①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。②一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。1.怎样理解教学相长?2、如何建立教学相长的师生关系:①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己地观点和见解,既是对老师地积极反馈,也是师生共同学习的新资源;③与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。p66二①-③探究与分享假如你是小奇,你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评?尊敬老师之文明有礼遇到老师主动问好;上课认真听讲;不在背后给老师起外号;不在课堂上和老师开玩笑;虚心接受老师的批评。情境探究:小奇还要学数学吗?小文:我们班里的小奇喜欢文学创作,他写的科幻小说今天得到了语文老师的表扬。但他在上数学课的时候偷偷写小说,被数学老师狠狠批评了一顿,还没收了他是写的小说,小奇课下生气地说不想再学数学了。小文妈妈:那你觉得数学老师不批评不管他就是好老师吗?他要是只是写作好,其他科都是短板,这样发展也很不全面呢。小文:我也觉得偏科不好,数学老师不管他是对他的不负责任,不过老师当众批评他让他可能在同学面前很没面子吧?小文妈妈:如果你是小奇,你会怎么对待语文老师的表扬和数学老师的批评呢?批评数学老师的批评是关心,提醒和劝诫,可以帮助我反省自己,改进不足表扬语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待,有助于激励我更好地学习和发展。亦师亦友Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remainin the hard stage and they are also wang ling yan a cultureThe part two02学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。1、师生交往的良好状态是怎样的?程门立雪北宋杨时,在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教,凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师,于是两人静立门口,等老师醒来。一会儿下起了鹅毛大雪,越下越急,杨时和游酢却还立在雪中,游酢实在冻得受不了,几次想叫醒程颐,都被杨时拦住了。直到程颐一觉醒来,门外积雪已有一尺多厚,才赫然发现门外的两个雪人!尊敬老师是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养2.为什么要尊重老师/彼此尊重?①尊重老师,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本道德修养。②老师是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。把注意力放在批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。3如何正确对待老师的表扬和批评?拓展空间请回忆老师打动你的瞬间,描述自己的感受,并用自己的方式向老师表达你的感受。亲爱的老师,还记得当时您背我上医院吗?说实话当时我是不想上学,我猜您当时可能猜透了我的心思。这些年来,我一直想对您说声谢谢,感谢您的关心,感谢您的宽容。我一定不辜负您的期望,掌握知识,提升自己各方面的能力,为母校争光。师生交往教学相长亦师亦友如何理解“教学相长”?师生交往的良好状态?如何对待老师的表扬和批评?如何建立亦师亦友的师生关系?与老师发生矛盾怎么办?怎样建立教学相长的师生关系?本课小结谢谢! 展开更多...... 收起↑ 资源预览