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第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物的主要类群
第一节　腔肠动物和扁形动物
素养目标 1.生命观念：能说出水螅和涡虫的形态结构和生理特点；明白华枝睾吸虫等寄生虫结构与寄生生活相适应，形成结构与功能适应观。
2.科学思维：学会总结一类动物的主要特征，培养分析与总结归纳能力。
3.态度责任：关注腔肠动物和扁形动物与人类的关系，不吃生冷食物，形成保护环境的意识。
任务一：观察腔肠动物
阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。
1．认识代表动物——水螅
2．写出其他腔肠动物：________、海葵、海蜇、珊瑚虫等。
3．总结腔肠动物的主要特征：身体呈________对称；体表有________；有______无______。
4．了解腔肠动物与人类生活的关系
________经加工后可以食用。________分泌的石灰质物质，堆积构成了珊瑚礁，不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。
阅读教材内容，小组讨论并完成下列问题。
身体辐射对称与捕食有什么关系？
任务二：观察扁形动物
阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。
1．认识代表动物——涡虫
特别提醒：预防血吸虫病的措施：
(1)不食用生的或未煮熟的鱼虾；(2)管理粪便，以免粪便污染水源；(3)控制钉螺。　2.说说其他扁形动物
(1)常见的扁形动物
(2)生活方式：少数营自由生活，大多数营________生活。
(3)仔细观察寄生扁形动物的结构特点：________器官很简单，________器官特别发达。
3．总结扁形动物的主要特征：身体呈________对称；背腹________；有口无________。
阅读教材内容，小组讨论并完成下列问题。
1．身体两侧对称与捕食有什么关系？与辐射对称相比，有什么优势？
2．【生活链接】有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？
任务三：比较腔肠动物和扁形动物的体形
阅读教材内容，完成下列填空。
比较项目 辐射对称 两侧对称
通过纵轴的切面 有______切面将身体分成对称的两部分 只有______切面将身体分成对称的两部分
体形分化 只能分出______，不能分出前后、左右等 身体有了前后、左右、背腹的区分
功能分化 无 前端感知，两侧或腹面有专门的______器官
意义 便于感知各个方向的刺激 使运动更加准确、迅速而有效
动物类群 代表动物 体壁构成 对称性 身体特征 相同点
腔肠动物 水螅、水母等 两个胚层 ________对称 体表有________ 有口无______
扁形动物 涡虫、血吸虫等 三个胚层 ________对称 背腹扁平
第五单元　生物圈中的其他生物
第一章　动物的主要类群
第一节　腔肠动物和扁形动物
任务一
【自主学习】
1．辐射；外胚层；内胚层；②；③；消化腔；刺细胞；触手
2．水母(合理即可) 　3.辐射；刺细胞；口；肛门
4．海蜇；珊瑚虫
【合作探究】
辐射对称的身体结构，便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物，并进行防御。
任务二
【自主学习】
1．A；眼点；咽；口；自由 　2.(1)钉螺　(2)寄生　(3)消化；生殖　3.两侧；扁平；肛门
【合作探究】
1．两侧对称的身体可以分出前后、左右、背腹，前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，身体两侧或腹面通常有专门的运动器官，与辐射对称相比，这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物捕食和防御。
2．不安全。因为生鱼片中可能有华枝睾吸虫的幼虫，若不将鱼片煮熟食用，有可能会感染华枝睾吸虫病。(合理即可)
任务三
【自主学习】
多个；一个；上下；运动
课堂小结
辐射；刺细胞；两侧；肛门

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