资源简介

新标准（三起）五下Module 3
Unit 1　She had eggs and sausages. 教学设计
一、教材分析
本模块是“外研版” 新标准英语三起五年级下册第三模块第一单元，主题是“She had eggs and sausages.”主要学习常见英国食物的表达、如何用英语问答一日三餐吃了什么，并用一般过去式进行回答。
二、学情分析
学生在在第一第二模块已经学习过一般过去时态，本模块学习难度不大。另外本模块学习常见英国食物的表达，是学生比较感兴趣的话题，故教师在教学过程中要多激发学生的兴趣，让学生主动学习。教学中多进行口语交际练习。
三、教学目标
1．能够听、说、读、写四会单词English、breakfast、lunch、gave。
2．能够听、说、认读三会词汇hamburger、sandwich、fish and chips、traditional、dish
3．能够运用句型“—What did＋某人＋have for＋表示三餐的词？ ”询问他人一日三餐吃了什么，并能够运用句型“主语＋had＋食物．”回答某人吃了什么。
4．能够在实际生活中运用本模块所学的词汇和句型询问朋友一日三餐并回答。
5．学习传统英式一日三餐，了解中西方饮食文化的差异，教育学生养成健康的饮食习惯
四、教学重难点
1．能够掌握本课时的重点词汇。
2．能够掌握句型“—What did＋某人＋have for＋表示三餐的词？ —主语＋had＋食物．”的用法。
3、教学难点是运用本课句型谈论一日三餐相关话题。
五、教学准备
电子课本、PPT课件、练习单
六、教学设计
Step 1：Warm up
师生互相问好，然后进行chant听说练习，激发兴趣，轻松、自然引入英语课堂。
自由谈话，引入本课话题。
示例：
T: What did you have for dinner yesterday
S: I had ...
T: What’s your favourite food
S: My favourite food is ...
Step 2：Presentation
1． Activity 1
(1)学生观看活动一插图，用英语表达图片中出现的英语食物的英文表达。
(2)教师播放歌谣动画，学生认真看，用汉语说说活动一的主要内容。
(3)教师再次播放录音，学生小声跟唱，并且圈出生词hamburger。
(4)教师讲解单词hamburger然后教师板书该单词，讲解其含义并且教会学生读，学生跟读，注意字母组合的发音。
(5)教师让学生自由朗读歌谣，然后回答下面两个问题
What did Daming have for dinner
What did Tom have for dinner
What did they have for dinner
(6)学生自由练唱歌谣，抽学生表演，并对演唱得好的学生给予奖励。
2． Activity 2
(1)教师播放活动第一段听力，学生听后回答问题：What’s the email about
(2)学习单词：English,注意字母组合的发音，结合图片区别英国食物和中国食物。
(3)再次播放录音，学生跟读，并回答下面三个问题：
Q1: What did Lingling have for breakfast
Q2: What did Lingling have for lunch
Q3: What did Lingling have for dinner
①读三个问题并理解问题
②学习问题中出现的两个生词： breakfast和lunch
③带着问题跟读课文，并用笔勾画出问题的答案。
④引导学生回答三个问题，并将答案重点板书出来。
⑤学习问题答案中出现的单词：sandwich\fish and chips、traditional\dish
(4)学生自由阅读课文最后一段，回答下面的问题：
Does Lingling like English food
How do you know that
(5)根据板书复述课文重点段落，并完成重点句型的chant 练习。
(6)教师再次播放录音，学生跟读两遍。然后两人一组分角色朗读，最后教师邀请几组学生进行展示。
Step 3：Practise
游戏——你吃/喝了什么？
教师将学生分为两人一组进行游戏，学生自己画出自己一日三餐所吃的食物，学生相互用“What did you have for＋表示三餐的词？”提问，学生根据自己所画的图片，用“I had＋食物．”回答,最后完成活动用书25页第三题的内容。
练习朗读黑板上所学的生词。
Step 4：Consolidation and extension
学生根据黑板提示复述课文内容。
对学生进行情感教育：合理一日三餐
练习书写本课所学单词
布置家庭作业：读课文并练习重点句型。

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