资源简介

《竹竿舞曲》教学设计
一、教学目标：
审美感知：能用自然欢快的声音准确演唱歌曲。
艺术表现：能合作跳竹竿舞。
创新实践：通过学习跳竹竿舞，对少数民族歌曲、舞蹈、文化习俗产生浓厚的兴趣。
文化理解：通过学习台湾民歌，培养学生的爱国主义情感。
二、教学重难点：
1、重点：能用自然欢快的声音准确演唱歌曲。
2、难点：能分组合作跳竹竿舞。
三、教学过程
1、激趣引入
观看2022北京东奥会《雪花》片段，引出“小鸽子”迷路了。带领学生帮助“小鸽子”回家。
师：欢迎大家来到音乐课堂！请观看视频，猜猜这只小鸽子怎么了？（放视频、学生猜、播放幻灯片小鸽子说自己迷路了）
2、新课讲授
师：小鸽子的家在海峡对岸，我们需要开船跨越大海送它回家。
第一步：学会开船---划船号子节奏训练（歌词第二段）
师：首先我们得学会开船。请看（师示范开船动作口号生模仿、加入伴奏练习）小小船夫们的舵掌得真稳！
第二步：开船账号----打杆节奏
师示范、生一起练习、跟伴奏练习
师：这艘大船可不是随随便便谁都能开的，我们还得掌握它的账号和密码才可以开船。请看账号（ppt出示打竿节奏）现在，请同学们伸出双手，一起练习开船账号。当我们开的时候，请同学们拍凳子，听到合的时候，请同学们拍腿。我们要练习的节奏型是：开 合 开开 合。
第三步：开船密码---跳杆节奏练习。
师：接下来输入密码我们就能成功开船啦！请看密码（ppt出示跳竿节奏 师跳竿示范）
师示范跳、生原地练习、请学生上竿练习
师：成功出发！（ppt出示出海的动画）
第四步 ：教唱歌曲
聆听第一遍音频范唱。（听歌曲的内容）
师：你们听，渔民们在唱歌，听听他们在唱什么（放音频范唱，让学生聆听内容）他们把下水捕鱼的生活唱了出来。
聆听第二遍老师范唱。（情绪）
师：看着这片茫茫的大海，我也忍不住想要唱起这首歌，请你边听边思考，这首歌的情绪是怎样的？
欢快地 （原来是渔民捕到了大鱼，唱起了欢乐的歌曲）
3.按节奏读歌词
（师按节奏带领学生读歌词，并加上划船动作）
（第二段时，师要提醒学生强弱拍）
师：观察我声音强弱和身体动作的规律，4 2拍第一拍是重拍
小鸽子说话，并奖励串铃
（学生跟随伴奏音乐有节奏读歌词）
师：加上音乐试试！
4.师带领学生随琴演唱。
小鸽子说话 引出本课课题---台湾民歌：竹竿舞曲
师：让我们为小鸽子学习这首歌曲吧！请你跟随我轻声演唱。
生跟随琴演唱。
师：试试自己演唱。孩子们的学习能力真强！只是有个8度音程的演唱需要注意。捕鱼的动作需要大点才能捕到大鱼。
重点解决八度音程。
分角色来演唱。请女生演唱第一段，男生演唱第二段。合声唱。
师：你们铿锵有力的声音鼓舞了渔夫们！在台湾渔民的生活中，女主内男主外，分工各不同。我们也进行分工，女生演唱第一段歌词，男生演唱第二段歌词。并加上你们的划船动作（男女分组唱）让我看看你们哪一方比较优秀？
师：男女实力相当阿！但是，团队的力量大于个人的力量。我们试试男女合作两段一起唱，各唱各的歌词。不要被对方影响了。
师：孩子们的团队合作精神感动到我了，你们看，我们在动听的歌声中，船靠岸了。
小鸽子说话。
第五步：学跳竹竿舞。
师：竹竿舞分为“打竿”和“跳竿”两部分。还记得刚刚开船的账号和密码吗？也是竹竿舞的秘诀。（板书）下面我们一起来复习复习。
复习打竿、跳竿的节奏。
师边唱示范。（打竿、跳竿同时进行）
学生练习（小组三人边唱歌曲一起跳）
随音乐一起跳竹竿。
3、课堂小结
师：孩子们，跳竹竿舞可不是一件容易的事。你能说说你觉得跳竹竿需要注意的地方吗？是的，打竿和跳竿之间要保持良好的配合和协调，共同完成这个舞蹈。对于你的学习生活有什么启发吗？
（播放台湾迷路的视频，师讲解）
在2022北京东奥会开幕式上和平鸽展示环节，一位小鸽子带着东南角那个迷路的孩子“湾湾”回家。寓意着一“鸽”都不能少。这只小鸽子，就是我们的宝岛台湾！自古以来，台湾就是中国的领土，台湾是中国不可分割的一部分！

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