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(共23张PPT)
第七课 共奏和谐乐章
1.政治认同：知道人在多个集体中承担多重责任，知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系。
2.道德修养： 理解怎样处理集体中的小群体与集体的关系。
3.法治观念：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体以及集体中的小群体关系的能力。
4.责任意识：初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感。
核心素养目标：
1.个人在集体中的角色和责任？
2.个人节奏与集体旋律的关系？
3.怎样排解角色冲突带来的烦恼？
4.小群体的形成和积极作用？
5.小群体和集体的关系？
学习目标
第一部分
小青在家里，是父母的乖乖女；在班级，是个守纪律的好学生，是班长，语文课代表；在学校，是学生会的学习部长；她还经常练习古筝，现在是十级选手。她还会利用课余时间参加志愿者服务活动，帮助有需要的人。
思考：小青同学属于哪些集体，各扮演了什么角色？在这些集体中她承担了哪些责任？
我的多重身份
个人在集体中的角色和责任？P67
1
①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
烦 恼 的 小 青
周五晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的微信，小青读完了以后十分烦恼：
同学们，《早安忠植》韵律操定于下周五开始，本周六下午1:00我们将组织线上统一学习韵律操动作，时间紧，任务重，我们班能否取得好名次就靠大家了！
班主任
学生会各部部长：鉴于平时大家都比较忙，我们定于本周六下午1点召开我校学生会部长会议，主要商量换届选举问题，请大家务必克服困难，准时参加。
学生会主席
各位学员：由于周六上午本人有事外出，本周六上午的古筝课程调整至周六下午1:20，请准时参加！
古筝老师
思考：小青的烦恼是什么？
班级节目排练和学生会会议、古筝训练时间上有冲突。
个人节奏与集体旋律有什么关系？P67
2
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；（同一集体）
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。（同一集体）
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（不同集体）
选择参加古筝兴趣班
理由：这是兴趣、爱好，很愿意学习。
选择班级节目排练
选择参加学生会会议
理由：心中班级最重要，任务紧迫。
理由：学生会工作是影响全校学生管理的大事，最重要。
思考：集体会为小青的烦恼而调整时间吗？
如果你是小青，你会如何选择？说一说你的理由。
烦 恼 的 小 青
选择参加学生会会议
NO.1
选择班级节目排练
NO.2
选择参加古筝兴趣班
NO.3
小青考虑后，做出了以下选择：
你赞同小青的选择吗？小青的选择启示我们如何解决角色冲突？
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
烦 恼 的 小 青
怎样排解角色冲突带来的烦恼？P68
3
①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
③不断调整节奏，解决不同的角色冲突，更好地融入集体。
第二部分
思考：（1）这些集体中的小群体是怎样形成的？
（2）小群体的存在对我们个人成长有什么积极意义？
班里几个喜欢踢球的同学常聚在一起, 彼此有聊不完的话题，谈足球，谈学习，放学写完作业后便一起踢球。 足球赛上，他们几个成了班级的顶梁柱。
班级里有几个平时比较内向的同学经常在一起聊天、讨论题目。
班级里也有几个同学的爸爸妈妈常年在外地打工。他们肯定特别想爸爸妈妈，他们的关系特别好，经常聚在一起交流，生活中也互相帮助。
小青所在班级有几个同学，一下课便聚到一起：
志趣相投
生活背景类似
个性相似
集体中的小群体
生活中，这样的小群体有很多……
相互接纳
相互欣赏
相互理解、沟通
推进集体建设
小群体的形成和积极作用？P69-P70
4
（1）形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。P69
（2）积极作用：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。P69
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。P70
阅读教材P70-71页的拓展空间，思考：
（1）你同意这些点评吗？如果由你来点评，你会说些什么？
（2）如果无视不良现象，任其发展，结果会怎样？
小群体和集体生活是什么关系？
5
①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参加集体建设；
②当小群体不能很好地融入集体生活时，我们就会产生与小群体外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
3.怎样排解角色冲突
1.个人在集体中的角色和责任
4.小群体的形成和积极作用
2.个人节奏与集体旋律的关系
5.小群体和集体的关系
一、我在多个集体中
二、集体中的小群体
节奏与旋律
1、晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行着紧张的练习。一天，老师找到她说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的她能按时参加排练。晓红接过训练时间表一看，大部分和自己练琴的时间冲突，但晓红还是爽快地接受了学校的任务。这说明(　　)
①在集体生活中会遇到角色冲突　②遇到角色冲突要学会综合平衡　
③遇到角色冲突时，要从整体利益出发　④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己所在的局部利益为重
A．①②③　B．①②④ C．②③④ D．①③④
A
2、晓莉在日记中写道:“我好喜欢我的板报小组，大家互帮互助、共同进步，这计我感受到一群人的力量，体验到一群人的温暖。”这表明在和谐健康的小群体中更容易(　　)
①感受到集体生活的美好　 ②将自身利益置于集体利益之上　
③相互理解、沟通，增长才干　④找到自己的位置，体验归属感和安全感
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ②③④
C
3、近年来，“学霸班级”学霸宿舍”不断被新闻媒体报道。对此现象认识正确的是（　　）
①在集体生活中，一些志趣相投的人往往自觉或不自觉地形成小群体，有利于他们互学共进
②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助
③集体中的小群体都有利干个人的成长进步
④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
B

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