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10.1 法律为我们护航
第十课 法律伴我们成长
学
习
目
标
1.什么是未成年人？
2.未成年人为什么需要特殊保护？
3.我国保护未成年人的法律有哪些？
4.保护未成年人是谁的责任？
5.保障未成年人合法权益的六道防线是什么？
6.未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
我们需要特殊保护
01
中华人民共和国未成年人保护法
第二条：本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
第四条：保护未成年人，应当坚持最有利于未成年人的原则，首先就是要给予未成年人特殊、优先保护。
探究一：什么是未成年人？
1.什么是未成年人？
在我国，未成年人指未满十八周岁的公民。
探究二：未成年人为什么需要特殊保护？
小强的烦恼：我都上初中了，爷爷还要每天接送我上学放学，怕我受人欺负；奶奶每天都要嘱咐我不要和坏孩子玩在一起；妈妈经常在我写作业的时候突然推门进来看我有没有偷偷玩手机……
思考：爷爷奶奶和妈妈这样做是因为现阶段我们身体、心理等各方面存在哪些特点？
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。(自身原因）
在家庭中，我是大家的宝贝，
在社会中，我也这么重要吗？
探究二：未成年人为什么需要特殊保护？
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。党和政府历来重视少年儿童的健康成长。
1989年，联合国大会通过了对缔约国具有法律约束力的《儿童权利公约》。《公约》指出：人类有责任给予儿童以最好的待遇。截至2015年，该公约已获得含中国在内的196个国家的批准，是世界上最广为接受的公约之一。
②未成年人的生存与发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊的关爱和保护，已经成为人类的共识。
探究二：未成年人为什么需要特殊保护？
2015形成世界共识
萌芽
初始
发展
推广
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③保护未成年人的合法权益，已经成为人类的共识，是人类文明和社会进步的应有之义。
探究二：未成年人为什么需要特殊保护？
探究二：未成年人为什么需要特殊保护？
2.未成年人需要特殊保护的原因
①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。（未成年人自身）
②未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。（社会发展）
③保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。（社会发展）
探究三：我国保护未成年人的法律有哪些？
思考：你知道我国保护未成年人的法律有哪些吗？
（1）专门法律：
（2）其他法律：
3.我国保护未成年人合法权益的法律有哪些？
①未成年人保护法
②预防未成年人犯罪法
①宪法
②民法典
③义务教育法等法律。
探究三：我国保护未成年人的法律有哪些？
感受法的关爱
02
未成年人受到法律的特殊保护，是不是违背了“法律面前一律平等”的原则？
绝对平等
相对平等
平等包含两层含义：同等情况同等对待；不同情况差别对待。
因为未成年人身心发育不成熟，不具备承担责任能力，对他们给予特殊保护，体现了对他们的关爱，也是平等原则的真正体现；从长远来看，也更有利于社会的公平。
不违背
探究四：保护未成年人是谁的责任？
在我国
不仅法律在保护未成年人，
还有
保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
探究四：保护未成年人是谁的责任？
思考：以下情境体现了谁对未成年人的特殊保护？
免费参观博物馆、科技馆
亲子活动，父母陪伴
学校进行消防安全教育
少年法庭
社会
学校
家庭
司法
网络
政府
为青少年营造一片“净网”
教育部深入推进“双减”，推进义务教育优质均衡发展
探究五：保障未成年人合法权益的六道防线是什么？
家庭保护
①
小军故事一
小军（化名）——纵火少年犯之一，年仅13岁。在他不满１岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。　
小军走向违法道路的原因是多方面的，你认为他缺乏什么保护？
你认为，家长应怎样做呢？
含义：是指父母、其他监护人和共同生活的其他成年家庭成员对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。
地位：家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。
学校保护
②
小军故事二
小军在学校喜欢和人打架，经常不交作业，学习很差，老师对其不闻不问，于是，小军开始逃课。　
小军缺乏什么保护？
学校应该在哪些方面保护未成年人
含义：是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。
地位：在保护未成年人的工作中，学校保护起着重要作用。
如：网吧、酒吧老板不允许未成年进入；
国家制定未成年人保护法、博物馆对青少年免费等。
社会保护
③
含义：是指国家、人民团体、企业事业单位、社会组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。
地位：社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。
如:游戏上线防沉迷系统;
教育、网信等部门开展网络防沉迷宣传;
管控未成年人智能手机。
网络保护
④
含义：是指国家、社会、学校和家庭对未成年人网络生活实施的专门保护。
地位：网络保护有利于保障未成年人在网络空间的合法权益，力图实现对未成年人的线上线下全方位保护。
如:教育部发文保障未成年人受教育。
政府保护
⑤
含义：是指各级人民政府及其有关部门在各自职责范围内对未成年人实施的保护。
地位：政府在未成年人保护工作中承担着主体责任。
司法保护
⑥
小军故事四
小军因与网吧服务员发生纠纷，与他人一起在加油站购买汽油，放火烧了网吧。 在案件的审理中，这起案件的审理程序是不公开的，人民法院对纵火案作出判决，几名少年犯依法承担刑罚。
含义：是指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护。
地位：是维护未成年人合法权益的重要保障。
总结：保护未成年人的六道防线
①家庭保护
②学校保护
⑤社会保护
④司法保护
③政府保护
⑥网络保护
主体
内容
地位、意义
学校等教育机构
（学校教职员工）
国家、人民团体、企事业单位、社会组织、个人
父母、其他监护人
国家司法机关
重要保障
重要作用
第一个阵地、
基础
必不可少的
组成部分
线上线下
全方位保护
主体责任
国家、社会、学校和家庭
政府及其有关部门
生活上的关心照顾和思想上的教育培养
全面教育、安全健康、关心帮助
营造健康环境、维护治安秩序
保护未成年人的网络生活
在各自职责范围内对未成年人实施保护
依法履行职责，对未成年人实施的专门保护
看主体个
排除法
看有无涉及未成年人使用网络
知识小结
①第一步：明确主体——谁做事情；
②第二步：理解内容——做啥事情
六大保护的做题判断方法：
③网络保护：情境中涉及“广泛主体+网络生活”
④司法保护：
主体：司法机关
对象：针对与案件相关的未成年人
特殊事例：
公安：
巡逻维护治安、维护秩序——社会保护
特殊方式抓捕、审讯、教育违法犯罪的未成年人——司法保护
检察院、法院：开展社会法制宣传、整顿社会环境——社会保护
处理未成年人自己违法犯罪案件——司法保护
①妈妈辅导宁宁做作业，生活上关怀无微不至
②学校、幼儿园周边不得设置营业性娱乐场所、酒吧
③夏天到了，学校进行防溺水的专题教育
④学校邀请法院和检察院到校开展法治宣传
⑤法院设立专门的少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件
家庭保护
社会保护
学校保护
学校保护
司法保护
政府保护
⑥公安机关清理校园周边酒吧
⑦国家建立统一的未成年人网络游戏电子身份认证系统
网络保护
探究五：保障未成年人合法权益的六道防线是什么？
学习未成年人特殊保护后，七年级学生东东说：我是未成年人，有特殊保护，我可随心所欲，不怕违法。
你赞同小李的说法吗？
深度思考：
探究六：未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
预防未成年人犯罪法
第三十七条 未成年人有本法规定严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安处罚。因不满十四周岁或者情节特别轻微免予处罚的，可以予以训诫。
第三十八条 未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。
未成年人保护法
未成年人纵容法
≠
探究六：未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
6.我们应怎样对待法律给予的特殊保护？
①我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利。
②尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。
探究六：未成年人应如何正确对待自己享有的特殊权利？
法律为我们护航
我们需要原
特殊保护因
自身特点
感受法
的关爱
事关人类的未来
专门法律
六道防线
怎样珍惜
拓展补充：怎样才能使未成年人免受伤害呢？
（1）国家：建立和完善相关的法律法规，明确社会各方面应承担的责任。
（2）社会：加强宣传，努力营造一个有利于未成年人健康成长的社会环境。
（3）学校：加强安全教育，定期开展有关未成年人自我保护的讲座，开展法律知识讲座等；做好消防、地震等各种安全演练。
（4）家庭：以正确、合理的方式教育孩子、关心孩子，给未成年人营造一个良好的家庭氛围，尽到家长的监护职责。
（5）未成年人：我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民的义务。增强自我保护意识，提高自我保护能力，学会用法律来保护自己。

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