资源简介

(共27张PPT)
单元复习
第三单元 在集体中成长
处理矛盾
集体生活成就我
涵养品格
发展个性
认识
建设
节奏与旋律
排解角色冲突
小群体的影响
反对小团体主义
建设美好集体的要求
我与集体共成长
在担当中成长的做法
集体中承担责任的意义
集体的力量的作用
个人力量与集体力量的关系
集体生活邀请我
集体的温暖
个人利益与集体利益的关系
单音与和声
让集体的和声更美
个人意愿与集体规则的关系
憧憬美好集体
集体愿景的含义、作用
美好集体的作用、良好氛围
在集体中成长
共奏和谐乐章
“我”和“我们”
美好集体有我在
集体
含义:
集体是人们联合起来的有组织的整体。
特点：
1.集体的含义、特点、温暖的表现
集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
温暖的表现
①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
集体力量
来源：
来源于成员共同的目标和团结协作。
作用
(1)借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(2)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
②集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。
关系
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
2.集体力量的来源、作用，个人力量与集体力量的关系
作
用
涵养
品格
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
发展
个性
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
①我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
③我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
3.集体生活对个人成长的作用
4.在集体生活中涵养品格的做法
5.在集体生活中发展个性的做法
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
原因：
冲突
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是基于个人和集体的需要不同。
处理方法
个人意愿与集体规则
关系
6.个人意愿与集体规则的关系，冲突的原因、处理方法
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。
④我们要学会处理与他人的各种关系。
①当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
让集体的和声更美
7.让集体的和声更美的要求
①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
③当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。
我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
冲突
角色冲突
原因：
①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
8.个人节奏与集体旋律的关系
9.角色冲突的原因、排解方法
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
小群体
形成：
①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。
积极
影响
消极影响
正确对待
小团体主义
①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
10.小群体的形成、影响，正确对待小团体主义
“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
集体
的愿景
作用
美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
含义：
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
特征
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
②在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
美好
集体
作用
①美好集体是民主的、公正的。
②美好集体是充满关怀与友爱的。
③美好集体是善于合作的。
④美好集体是充满活力的。
11.集体的愿景的含义、作用
12.美好集体的作用、特征
美好集体的良好氛围（美好集体的特征）
特征 具体表现
美好集体是民主的、公正的 ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
美好集体是充满关怀与友爱的 ①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
美好集体是善于合作的 ①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
美好集体是充满活力的 ①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
③共同商定集体的规则和制度内容，通过民主程序选举组织领导者。
④民主制定规则，自觉遵守规则，发扬自治精神，每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。
⑤共同创造良好的集体氛围。
13.在共建中尽责（如何建设美好集体）
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。我们要树立主人翁意识。
②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。
③集体荣誉需要我们悉心呵护。
④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。
⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
14.在担当中成长（如何在集体建设中成长）
勇
于
担
责
做法
①承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。
②承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。
③勇于担责可以为自己赢得信任，可以被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。
意义
①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。
②在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。
15.勇于担责的意义、做法
1.什么是集体？P53 2.集体的温暖的表现有哪些？P54 3.集体力量的来源是什么？P55 4.集体的力量和个人力量的关系是什么？P56 5.集体力量的表现有哪些？P56－P57 6.集体生活对个人成长有什么作用？P58－P60 7.集体生活对涵养品格的作用是什么？P58－P59 8.怎样在集体生活中涵养品格？P58－P59 9.为什么可以在集体中发展个性？P60－P61 10.怎样在集体生活中发展个性？P60－P61 11.个人意愿与集体规则有什么关系？P62－P63 12.个人意愿与集体规则冲突的原因是什么？P62－P63 13.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？P64 14.如何让集体的和声更美？P64－P65 15.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？P64－P65
16.在集体生活中怎样处理与他人的关系？P65
17.个人节奏与集体旋律的关系是怎样的？P67
18.如何排解角色冲突带来的烦恼？P68
19.小群体有何积极影响？P69－P70
20.小群体有何消极影响？P70
21.集体愿景有何作用？P72
22.美好集体有何作用？P73
23.美好集体有哪些特征？P73－P76
24.为什么要在共建集体中尽责？P77
25.如何建设美好集体？P77－P79
26.如何在共建集体的担当中成长？P79－P82
27.在集体中承担责任有什么意义？P81－P82
我记会的考点有（序号） 。
典例1：2022女足亚洲杯决赛中，中国女足团结协作，顽强拼搏，从落后2球到领先3球逆转，最后夺得亚洲杯冠军，重返亚洲之巅！这启示我们(　 　)
①集体的力量源自成员团结协作
②在集体中我们要放弃个人利益
③集体人员数量越多力量越强大
④在集体中善于合作的力量强大
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
D
题干中“中国女足团结协作，顽强拼搏，最后夺得冠军”展现了集体的力量。
集体的力量源自成员团结协作；在集体中善于合作的力量强大，①④符合题意。
在集体中，并没有要求我们放弃个人利益，②错误。
集体人员数量并不是越多力量就越强大，③错误。
试题分析
审题干
审选项
典例2：分析漫画《木桶效应》得出的结论，运用到建设优秀班集体上来，需要每个人( )
①各尽所能，贡献力量
②团结友爱，勇于担责
③相互欣赏，相互赞美
④张扬个性，展现自我
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
A
根据木桶效应可知，体现了个人与集体是相互依存的。启示我们美好集体的建设需要每个人的智慧和力量。
①②:建设美好集体要各尽所能，贡献力量，要团结友爱，勇于担责，①②符合题意；
③与漫画寓意不符。
④错误，“张扬个性”不利于建设优秀班集体。
试题分析
审题干
审选项
典例3：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”习近平总书记以此激励全国上下齐心协力，团结一致，共创新辉煌。下列古语与习近平总书记这一用典蕴含的思想一致的是(　 　)
A．志之所向，无坚不入
B．千里之行，始于足下
C．天下兴亡，匹夫有责
D．单则易折，众则难摧
D
习近平总书记引用的这句中国古语说明了团结合作的重要性。
A体现了要树立坚定志向，不符合题意；
B体现了从点滴小事做起，不符合题意；
C体现了培养爱国情感，不符合题意；
“单则易折，众则难摧”体现了团结合作的重要性，团结就是力量，善于合作有助于事业的成功，D符合题意。
试题分析
审题干
审选项
典例4：“双减”政策实施后，丰富多彩的学生社团活动成为学校生活中一道亮丽的风景线，广受同学们期待和欢迎。某校为落实“双减”政策，积极开展课后育人活动，创建了成长树“时政社团”。
场景一：招贤纳士
“成长树”时政社团招募新成员，准备制作一份纳新公告，内容见图。
(1)请你帮助完成纳新公告中“成员要求”的相关内容。
①严格遵守社团活动时间，不迟到、不早退，不无故不参加。
②能正确处理个人利益和集体利益的关系，坚持集体主义。
③具有合作意识和团队精神。
本题考查招募社团成员的条件，属于开放性试题。可以从个人素质、社团性质的要求等方面回答。
试题分析
场景二：演练现场
时政社团根据计划组织一场时事展，备战学校的社团节活动。准备期间，小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻。后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行。小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评。小真及其团队成员感到无比自豪！
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用坚持集体主义、合作、调节情绪、建设美好集体的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：①:“与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻”——可链接小真没有正确处理和集体中其他成员的关系。
关键词②:“小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉”——可链接小真能化解自己的情绪知错就改。关键词③:小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评——可链接集体荣誉是大家共同的荣誉，小真能发挥所长，为集体做贡献。
第三步：整合信息，组织答案。
(2)结合所学知识，请你对小真的表现进行评析。
试题分析
①小真因琐事与同学发生争执，愤然离开，导致演练受阻，说明小真没有正确处理其与集体中其他成员的关系。
②后经团长耐心开导，小真平静下来，认识到自己的错误，主动道歉，演练活动得以顺利进行，说明小真能调节自己的情绪，知错就改。
③小真和大家共同努力，时事展在学校社团节活动展评中取得优异成绩，受到全校师生一致好评，说明集体荣誉是大家共同的荣誉，小真能发挥所长，为集体作贡献。
√
1．七年级(2)班的教室一角摆放着一个“应急箱”，里面放着折叠雨伞、雨衣、常用药品等物品，为同学们解决了不少应急需求。该班的这一做法
①有利于提高集体的联结度
②能够增进集体成员的归属感
③可以让个体感受到集体的温暖
④能够让同学们体验到集体荣誉感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
√
2．下面漫画告诉我们
①具有凝聚力的集体才有向心力、归属感，才有力量
②集体是成员的简单相加
③千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用
④人多力量大
A．①③ B．①②③ C．①③④ D．②④
√
3 . 一个班集体，是由个性各异的个人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是
①在班集体中，个性应得到完全的张扬
②集体生活为个人发展提供了条件和可能
③在集体中，发展个性会影响到集体的发展进步
④个人要积极参与集体活动，在活动中丰富自己的个性
A . ①③ B . ②③ C . ③④ D . ②④
√
4．个人利益与集体利益在本质上是一致的。下列语句的语意与此观点相一致的是
A．岂曰无衣？与子同袍
B．春风十里时疫去，百花争艳蜂蝶来
C．大河有水小河满，大河无水小河干
D．一寸丹心图报国，两行清泪为思亲
5．下图给我们的启示是
①与别人竞争需要牺牲自我 ②正确对待竞争，有助于进步
③敢于竞争，也要善于合作 ④只有竞争才能获得成功
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
√
6．新的学期开始了，向阳中学八年级(2)班的同学又有了新的期待和愿景：在校级篮球比赛中夺冠，并成为学校篮球运动的特色班集体！
向阳中学八年级(2)班的愿景若要达成，那么该班同学应有怎样的合作素养？
答案 集体成员民主制定规则；每个成员主动参与集体建设，在集体中尽责；共同创造良好的集体氛围；要处理好个人利益与集体利益的关系；要心中有集体，识大体、顾大局；要坚持集体主义，善于合作；等等。

展开更多......

收起↑