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(共23张PPT)
第六课 师生之间
1.政治认同：构建和谐师生关系，弘扬尊敬师长的传统美德。
2.道德修养：培养尊重老师，热爱老师的情感，主动关心老师、理解老师。
3.法治观念：学会正确对待老师的表扬与批评。
4.责任意识：在日常生活中以实际行动尊重老师，建立起和谐的师生关系。
目录
重点问题如下：
1.教学相长的含义
2.如何建立教学相长的师生关系？★
3.如何正确对待老师的表扬和批评？
4.师生交往的良好状态？★
5.如何建立亦师亦友的师生关系 ★

教学相长
Chinese companies will no longer remain in the hard stage and they are also promoting a culture Chinese companies will no longer remain
in the hard stage and they are also wang ling yan a culture
The part one
01
记忆中的老师
数学老师
人工圆规
地理老师
一根粉笔带你看世界
化学老师
我其实是个魔法师
语文老师：古文翻译机
政
治
老
师
印象深刻的师生交往场景 老师的角色
师生共同参与环保宣传活动
为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目
在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学
课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师
探究与分享
组织者
陪伴者
学习的指导者
学习习惯的
培养者
在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色 ？
教学相长？
学生的学
教师的教
促进老师更好的“教
离不开老师的引领和指导
相互陪伴
相互促进
共同成长
引领指导
交流互动
①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
1.怎样理解教学相长？
小组讨论：观察三幅图片思考：如何才能促进教学相长？
①勤学好问、主动与老师探讨交流
②真诚恰当表达自己的观点、见解
③向老师展示学习成果
探究与分享
假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
（2）你能给小奇提出怎样的建议？
（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
(1)语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。
对小奇说，不要在上课时写小说，这不利于自己的学习和成长，也
是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。
(2)数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。
总
我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
教离不开学
讨论：①你发现过老师课堂上的错误吗？
②你的提问或者回答对老师的教学起到了什么作用？
1.理解概念：教学相长
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”
——《礼记》
教学相长
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
怎样正确对待老师表扬和批评？
亦师亦友
怎样的师生交往是良好的状态？
目录
各抒己见：
你心目中理想的师生关系是怎样的？
亦师亦友？相互关心？
彼此尊重？携手共进？
不分彼此？其乐融融？
……
（1）学生乐于学习，老师寓教于乐；
（2）师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
4.师生交往的良好状态是怎样的？P68 ★
笔记落实
探究分享
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。
思考：怎样才能达到这种良好状态呢？
P68 探究与分享
探究分享
王亚南著名现代经济学家。他在大学执教三十多年，对教育有深刻的理解。
（1）王亚南的故事对你有怎样的启发？
还要尊重他，因为每个人都有自己的优点和长处，都是值得我们尊重的。
尊师，是中华民族的优良传统，是我们的基本道德修养。
(2)如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？
启发：我们要尊重老师，刻苦学习，听从老师的教导
知识学习的指导者
精神成长的引路人
生活上的关心和情感上的关怀
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。
3.怎样建立“亦师亦友”的师生关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。
③学会正确处理与老师发生的矛盾
拓展空间
请回忆老师打动你的瞬间，描述自己的感受，并用自己的方式向老师表达你的感受。
师生交往
教学相长
亦师亦友
如何理解“教学相长”？
师生交往的良好状态？
如何对待老师的表扬和批评？
如何建立亦师亦友的师生关系？
与老师发生矛盾怎么办？
怎样建立教学相长的师生关系？
本
课
小
结
二、预习新课：预习第七课第一节《家的意味》（P71——P75）
预习提纲：
1、什么是家庭？
2、家庭关系的确立有哪几种？
3、家对我们有什么意义？
4、中国人心目中的家是什么？
5、我们为什么要孝敬父母？
6、中学生如何以实际行动孝敬父母？
课后作业
一、课本P70拓展空间练习题
谢谢！

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