资源简介

课程基本信息
学科 《道德与法治》 年级 二年级 学期 (秋季)
课题 《大家排好队》
教科书 书 名：《道德与法治》教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
知道排队是文明的表现，是校园和社会文明生活的重要规则。 感受排队的重要性，养成自觉排队的好习惯。 明白排队是一种规则，它就在我们的身边。
教学内容
教学重点： 1. 感受排队的重要性，养成自觉排队的好习惯。 2.学习正确排队，争做文明人。
教学难点： 1.养成正确排队的好习惯。 2.体会不排好队的后果很严重。 课前活动： 跟着视频唱排队小儿歌
教学过程
活动一：自觉排队日，导入课题。 1.（出示11 ）小朋友们，你们看，这是数字——“ 11”，它的形状像什么呀？ 预设：像筷子。像两根蜡烛。像一个钩子。像两个人。 评价：真的很像哦。你觉得的呢？恩，也挺像。还有不同的？ （出示第二个11）小朋友们真会想象。那如果——给它加两笔？ 预设：像两个小朋友。像两个排着队的小朋友。
3.（出示一排）那现在呢？ 预设：像一排人在排队。 师：你觉得呢？ 预设：像一排小朋友排着整齐的队伍。 小结：是呀，里面的每个人都自觉地把队伍排得整整齐齐。我们的首都北京市政府将每个月的11日定为自觉排队日。 4.（出示宣传标） 瞧，这就是自觉排队日的宣传标志！ 小眼睛可真尖，还有宣传口号——我排队，我礼让…… 为了宣传排队，还专门设定了一个日子，看来排队很重要哦。今天这节课，就让我们一起来学习 《大家排好队》。（板贴：大家排好队） 活动二: 绘本调查话排队 欣赏绘本故事 出示《排队啦 排队啦》：老师这里就有一个讲排队的绘本故事，我把它们送给爱听故事的你们吧。里面到底在讲什么？小耳朵竖起来，小眼睛仔细看，开始了—— 内容：排队啦，排队啦，十个小朋友在排队。每个小朋友都要排队才能玩滑梯呦！“刺溜刺溜——“”嗖——”再玩一次，再玩一次。不行不行，现在该轮到我了。 排队啦，排队啦，十个小朋友在排队。这次要玩什么呢？排队来种花喽！花儿也在排队呢。 2． 你们在故事里发现了什么呀？ 他们排着队在干嘛呢？ （轻轻追问） 现在说得更好了。还有什么发现吗？ 多会观察呀。 排着队玩，整齐又有序呀。那么排队还有哪些好处呢？ 师：怪不得玩得这么开心。 师：是呀，这样看来排队就安全多了。如果不排队，大家有可能——？ 师：这样玩得不开心，而且对每个人来说也不公平。 所以，滑滑梯，排好队，玩得安全又开心。（出示例句 ） 再来看，种花为什么也要排队呢 预设：这样不会撞倒，很安全。排着队种花很有序。 师：是啊，种花时，排好队，不但小朋友有序，连花儿都变得整齐了。 出示编一编儿歌：种花时，排好队，花儿整齐又好看。 小朋友们可真了不起，你们的发现竟然变成了一首儿歌啦！我们一起来读读吧！ 出示儿歌： 滑滑梯，排好队， 玩得安全又开心。 种花时，排好队， 花儿整齐又好看。 3．排队多美好！小蚂蚁排好队，齐心协力搬粮食。小鸭子排好队，摇摇摆摆学游泳。小汽车排好队，安全有序向前进。小朋友排好队，开开心心春游去。 4.课前调查话排队：滑滑梯要排队、种花要排队，连春游去也需要排队，还有哪些地方也要排队呢？听说我们小朋友还特地去进行了调查。是吗？ （1）那现在拿上自己的发现去找你的小伙伴与他分享吧。（随意分享） （2）哇，老师发现小朋友们都有一双善于发现的眼睛，原来生活中有那么多地方要排队。老师还发现你们的记录形式也特别丰富。让我们来听听他们的发现吧。 （照片：彩虹滑梯、玩游戏。画画：出操、就餐。日记：医院挂号、大润发排队） 评价：我懂了，游戏的时候要排队。（接力赛、老鹰抓小鸡、跳长绳） 哦，原来排队就在我们身边啊。 你们真会发现，原来生活中处处都要排队。有序的生活多美好。 小结：老师知道了，自觉排队，遵守秩序，才能玩得安全，玩得公平，玩得开心，排队可真好！ 活动三: 联系生活辨排队 出示小朋友疑惑：但是，昨天有一个小朋友说排队的时间太浪费了。不排队，我可以更快的拿到作业本，我还经常第一个进教室，坐上公交车还能有位子。出示三幅图 你们觉得呢？不着急，我们四人小组讨论，发表自己的想法。 小组讨论三幅图 说说你们的想法。 预设：这样太乱了。太不安全了。 有可能会发生？ 小结：小朋友们说得真好，没有秩序、不安全、不公平、还会发生大事。我想他们也知道会有麻烦事，只是没有意识到后果的严重性。 A.领本子辨是非 你们觉得应该怎样领取本子？ 刚才我们小朋友讲得可真好!老师想知道，我们小朋友在领本子的时候是不是真的会有序排队。要不我们来试一试？你们准备好了吗？我们开始喽！ 小小评判家们来说一说。你觉得他们哪些方面做的很棒？ 小小体验师也来说说自己的感受。（小结：你们说得真好，排队让有序、安全、公平、开心……） 看，你们的班主任老师把你们日常领本子、交作业的行动偷偷拍下来了。老师为你们的有序排队送上一个大拇指。 B．排队出操集会 （1）太吓人了，我猜他们是急着去教室外排队。他们这样的表现，你们肯定有话说了。 （2）出操排队时我们有什么秘诀呢？我们经常会说三个字“快静齐”，什么是快？(速度要快，注意力集中)什么是静呢？(安静不讲话)什么是齐？（整齐，跟前面的同学（对齐）成一条线） （3）说得真棒，你们的排队小秘诀就藏在这首儿歌里呢，咱们来念念？ 小椅子，进肚子， 排好队，快静齐， 抬头挺胸向前看， 不讲话，不掉队， 我是排队小标兵！ （4）想不想念着儿歌一起来试试？听指令动起来，起立！ 《我是排队小标兵》 小椅子，进肚子， 排好队，快静齐， 抬头挺胸向前看， 不讲话，不掉队， 我是排队小标兵！ 小结：真棒，校园里处处有我们排好队的身影呢。 4.欣赏排队的照片。 看到这样的我们，你想说什么？ 预设：我们的校园真美。 我们排着队多神气。 排着队多守秩序呀。 小结：多好，大家排好队，我们的生活变得更有序，更安全，更公平，更开心。 活动四：案例引发思考 2．视频。 （1）但是有时候却因为没有排好队，给自己和他人带来了危险！我们一起来看一则新闻。 你们为什么这么吃惊？（抓表情） 预设：我觉得很可怕。因为 有的学生受伤了，有的还死了。 事故导致16人受伤，1人死亡。如果当时大家都排着队走楼梯，就不会发生这样危险的事情了。 我觉得不排队太危险了。 （2）是的，人多的地方相互拥挤，就更危险了。像这样的事故还有很多！ 出示数据： 2009年12月，湖南一小学发生楼道拥挤，造成8人死亡，26人受伤。 2011年11月，江苏一小学楼梯口拥堵，发生踩踏，造成15名孩子严重受伤。 2017年3月，河南一小学上厕所拥挤，造成2人受伤，20余名孩子受伤。 师：惨痛的教训实在太多了！ 出示：…… （3）就因为没有排好队，一个个鲜活的小生命受伤了，甚至就这样消失了，给家庭带来了无比的伤痛。 出示照片，音乐声中播放：给看看他们的父母 音乐结束，师：此时—— 预设：很伤心。很悲痛。都快晕过去了。 师补：因为孩子再也回不来了。 3.小结：虽然排队看起来是一件很小的事，但不好好排队，就会发生大事。所以我们要自觉排队，遵守秩序，这样才能健康快乐地成长。你们看，《中小学生守则》就是这样要求我们学生去做的，生齐读。（ppt ）。 师：小朋友们，一个小小的排队行为，是我们每个人文明的表现哦。让我们也一起行动起来，让“文明从排队开始”，争做一个文明的小学生，文明的小公民。 当然排队的学问还有很多呢，我们就留到下节课继续学习吧。 下课，老师再次把这首歌送给大家，让我们在美妙的音乐声中有序地走出教室吧。

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