资源简介

(共27张PPT)
第四单元 崇尚法治精神
部编版八年级下册
尊重自由平等
A
维护公平正义
B
政治认同：理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。
法治观念：理解法律是实现和维护公平正义的基本途径。培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
核
心
素
养
自由平等的真谛
公平正义的价值
公平正义的守护
自由平等的追求
崇尚法治精神
知识体系
追求自由平等，维护公平正义是法治的价值追求，体现了
法治的基本精神。
自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。
新课导入
2024年3月10日，河北邯郸三名未满14岁的初中生霸凌同学王某某，随后将王某某残忍杀害并将尸体掩埋在蔬菜大棚里。找到尸体后发现，受害者已经面目全非。
案件发生后，公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获；3月15日，三名涉嫌杀害同学的初中生被刑拘；
这三名未成年犯罪嫌疑人会被判刑吗？
思考：
1.网友的评论，体现了公民享有什么权利？
2.最高检核准追诉，体现了怎样的法治原则？
【邯郸初中生杀害同学案量刑，您怎么看？】
7.1 自由平等的真谛
第七课 尊重自由平等
核心素养目标
政治认同：
1.理解社会主义核心价值观自由平等的内涵及其重要意义，并在生活中自觉践行。
2.认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
3.体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。（难点）
法治观念：
1.知道自由、平等在法治意义上的内涵；懂得法治与自由相互联系；（重点）
2.明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。
自主学习
自由的含义及意义是什么？
法治与自由的关系怎样？
平等的含义及意义是什么？
1
2
3
如何理解法律面前人人平等？
4
要求：阅读教材P98-103，在课本上标记问题要点。（3分钟）
【议题一】——无法治不自由
任务探究一
问题：
1.诗句表达的主题是什么？
2.人们对自由的向往体现在哪些方面？
【环节一】——自由的向往
①少年自由则国自由；少年进步则国进步。——启超(少年中国说
②取义成仁今日事,人间遍种自由花。——陈毅《梅岭三章》
③鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竟自由。——毛泽东《心园春长沙》
④时来天地皆同力,运去英雄不自由。——罗隐《筹笔驿》
⑤星谱凯旋曲,水拍自由诗。毛泽东《水调歌头 归舟中迎日出》
人们渴望在广阔的天地里，充分自由的活动。
渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能。
渴望不受他人的奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。
自 由
【环节二】——拥有自由的意义
任务探究二
问题：结合材料，分析拥有自由有何意义？
【践行价值观】社会主义核心价值观——自由
自由是改革和发展的源头活水，是完善社会主义市场经济体制的必然要求。倡导和促进自由的实现，对于推进中国特色社会主义事业有着重要意义。
“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”斐多菲的这首诗表达出古往今来人们对于自由这一价值的珍视和渴望。
拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力。（个人）
拥有自由，推动社会的进步与繁荣。（社会）
【环节三】——自由应受必要的限制
任务探究三
问题：结合材料，想想如何理解自由应受必要的限制？
【网暴“按键”伤人 司法“出拳”净网】
杨某为泄私愤在网上散布未成年人私密信息，致被害人不堪受辱自杀身亡，被提起公诉，法院以侮辱罪判处其有期徒刑。网络暴力轻则对被害人名誉造成一定影响，重则使被害人“社会性死亡”，甚至轻生自杀，造成严重社会危害。从寻亲男孩因不堪网络暴力选择轻生，到浙江杭州女子取快递被造谣出轨严重影响其生活，再到一些网络暴力损害企业形象、侵害企业家权益，这些“按键伤人”案例让人们越来越认识到网络暴力的危害性与违法性。
针对网络暴力，《最高人民检察院工作报告》提出，“坚决惩治网络暴力‘按键伤人’……维护公民人格权益和网络秩序”。“两高”报告释放出一个明确信号，那就是司法要为受害者撑腰，对网暴行为必须严惩不贷、坚决遏制。
笔记整理
如何理解自由应受必要的限制？
1
2
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
3
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
笔记整理
自由的内涵及在法律上的体现：
内涵：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利
自由是做法律所许可的一切事情的权利。
——孟德斯鸠
【环节四】——法治与自由的关系
任务探究四
问题：结合材料，想想如何理解法治与自由的关系？
【最高法发布涉英烈权益保护典型案例】
“杂交水稻之父”、中国工程院院士袁隆平因病逝世、举国悲痛之际，肖某无视公序良俗和道德底线，在微信群内歪曲事实诋毁、侮辱袁隆平院士，引起群内成员强烈愤慨，造成恶劣社会影响。检方提起公诉后，法院判决被告人肖某犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处管制六个月。
被告人罗某在互联网上使用侮辱性语言抹黑中国人民志愿军“冰雕连”英烈，否定社会主义核心价值观和伟大的抗美援朝精神，破坏社会公共秩序，情节严重。最终，法院作出刑事附带民事判决，被告人罗某犯侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处有期徒刑七个月；附带民事公益诉讼被告罗某在相关网站及报纸上公开赔礼道歉。
笔记整理
法治与自由的关系：
1
2
法治与自由相互联系，不可分割；
法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
3
法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；
4
法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
【议题二】——法眼看平等
任务探究一
问题：结合材料，分析如何理解平等？
养老金并轨，是指将机关事业单位和企业职工的养老保险制度进行统一，以实现养老金制度的公平、公正和可持续发展。这一改革旨在解决长期以来存在的养老金双轨制问题，即机关事业单位和企业职工的养老金待遇存在较大差距。
2023年9月1日，无障碍环境建设法正式施行，明确规定国家基本公共服务使用国家通用盲文。
2024年3月5日，盲文版政府工作报告首次亮相全国人大会议
2024年3月12日，我国首次为视障人士提供結婚登记无障碍格式文件。
【环节一】——平等的含义
笔记整理
同等情况同等对待，比如：男女同工同酬、一次选举一人一票等
平等的含义：
不同情况差别对待，比如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照
知识拓展
“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？
不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。
任务探究二
问题：阅读材料，分析追求平等有何意义？
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题；
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
【环节二】——平等的意义
【平等权在我国的发展】
平等权作为人权的重要部分，几十年以来有了巨大的发展与进步。我国1954年的宪法，确定了公民在法律面前人人平等。随着社会经济发展，从当初强调的形式平等发展到现在更加关注实质平等。由开始的司法、行政执法上的平等，逐步发展到立法上的平等。要求反对岐视、反对特权，同时允许合理差别对待。
任务探究三
【环节三】——法律面前人人平等
【我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”】
宪法规定，中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等困结互助和谐关系。中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。
民法典规定，民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。自然人的民事权利能力一律平等。民事主体的财产权利受法律平等保护。
刑法规定，对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
教育法规定，公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
问题：法律面前人人平等的表现？
笔记整理
法律面前人人平等的表现：
任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
拓展空间
针对这一疑惑，以小组为单位分类搜集整理相关案例，并结合案例在班级组
织一次“以案说法”活动。
在课堂学习中，同学们对法律意义上平等的两次含义有了一定的认识，但也有同学认为：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？
我的看法：以受教育权为例，在义务教育阶段，法律强调的是“同等情况同等对待”，在中高考上实行分数面前人人平等。同时也体现了“不同情况差别对待”，如考分高的就可以上好的学校，家境好的可以上贵族学校甚至出国留学等，通过给贫困生提供奖学金、助学金、助学贷款等帮助其实现受教育权，有利于实现教育公平。
知识总结
自由平等的真谛
无法治不自由
01
02
法眼看平等
自由体现在哪些方面
自由有何意义
自由是有限制的
自由的内涵及在法律上的体现
法治与自由的关系
平等的含义
平等有何意义
法律面前人人平等的表现
课堂练习
1.2022江苏镇江 中考真题某业主因为对小区物业管理有意见，发表了一些负面评价，小区物业将其告至法院。法院判决业主为维护自身权益所作的负面评价未超出必要限度，不构成对物业公司的名誉侵权。这一判决说明( )
A.自由是受到限制的 B.法律保护弱势群体
C.法治是自由的保障 D.不同情况差别对待
C
课堂练习
2.2023 四川巴中中考真题随着“它经济的兴起，依法养犬、规范养犬、文明养犬已成为迫切的社会需求。某市自2023年1月1日起开始实施《养犬管理条例》。对于该条例的实施，市民们有不同的看法。你认为合理的是( )
①小王:自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的
②小南:必要的限制是对自由的保护
③小波:无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
④小陈:养狗是我的自由，他人无权干涉
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
课堂练习
3.2023.天津·中考真题《中华人民共和国妇女权益保障法》为广大妇女平等参与社会生活、平等获得发展机遇、平等享有发展成果提供了法律保障。这表明( )
①妇女群体处处优先 ②法律面前人人平等
③平等是人类的崇高理想 ④平等是社会发展的永恒主题
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
课堂练习
4.2023江苏连云港·中考真题好友发朋友圈:公交车上设置老弱病残孕专座，这符合平等的要求吗 你会留言( )
A.符合，这是法律赋予的特权
B.符合，不同情况可以差别对待
C.不符合，法律面前人人平等
D.不符合，同等情况要同等对待
B
课堂练习
5.2023内蒙古兴安盟·中考真题法律援助是公共法律服务体系的组成部分,是国家建立的为经済困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的制度。下列对这一制度理解错误的是( )
A.体现了制度保障公平
B.体现了特殊群体享有超越法律的特权
C.反映了不同情兄差别对待
D.有助于人们用法治的方式维护合法权益
B
部编版八年级下册
感谢观看与聆听

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