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(共15张PPT)
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期末复习
第七课共奏和谐乐章
2024春
课前一曲
01
欣赏歌曲：《团结就是力量》
知识框架
02
共奏和谐乐章
单声
与和声
节奏
与旋律
角色冲突的原因：不同集体-不同角色
节奏与旋律的关系：和谐-不和谐
解决冲突的策略：角色冲突-不同集体矛盾
个人意愿
与集体规则
让和声更美
我在多
个集体中
集体中
的小群体
小群体产生：志趣-个性-背景
小群体的作用：接纳欣赏-理解沟通
集体与小群体的关系：面目-融入-不融入
做好自己-恰当表达-处理两个关系
两者关系：一致-冲突【原因及处理策略】
集体规则的作用：保证集体和声更动听
核心句子
03
集体规则能够保证集体的和声更动听。
面对个人意愿与集体规则冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。
在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。
在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
知识梳理
04
问题设置 要点内容
1.个人意愿与集体规则的关系？ ①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。②我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2.集体规则的作用 这些规则能够保证集体的和声更动听
3.个人意愿与集体规则发生冲突的原因及处理策略 （1）原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
（2）策略：①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。
4.如何让集体和声更美？ （1）需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
（2）对集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。（3）正确处理个人利益与集体利益的关系。
（4）学会处理个人与他人的各种关系。（要求）①要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。②要心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
考点1：个人与集体
关系-作用-冲突原因及策略-让和声更美
知识梳理
04
问题设置 要点内容
1.为什么在集体生活中会产生角色冲突？ ①我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。
②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间就产生冲突。
2.个人节奏与集体旋律的关系？ ①当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。
②当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
3.解决节奏与旋律冲突的做法及作用？ （1）做法：①在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应当从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（2）作用：我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
考点2：个人节奏与集体旋律
知识梳理
04
问题设置 要点内容
4.小群体的形成及作用？ （1）形成：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
（2）作用： ①在小群体中，成员相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的相处中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
5.小群体与集体的关系？ ①在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。
②当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。
③当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
6.解决集体生活中矛盾和冲突的意义？ 在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
考点2：个人节奏与集体旋律
一、选择题（请选出最符合题意的一个项）
1.一个集体，是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是（ ）
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体中，个性意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突
④张扬个性会削弱集体的凝聚力
A.③④ B.①③ C.①② D.①④
2.生活好比一 个大舞台，每个人同时属于多个集体，在这些集体中又有不同的角色位置。下列说法正确的是（ ）
①不同的集体有不同的旋律
②每个集体都有自己的旋律
③我们应调整自己的节奏，和上集体的旋律
④我们应调整集体的节奏，和上自己的旋律
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
练习巩固
05
B
A
练习巩固
05
二、非选择题：
3.晓红面临着钢琴晋级考试，每天都在进行紧张的练习。一 天，老师说，学校合唱团有一场重要的演出活动，希望身为领唱的晓红能按时参加排练。晓红接过训练时间表看，大部分和自己练琴的时间冲突，但还是爽快地接受了学校的任务。这说明（ ）
①在集体生活中会遇到角色冲突；②遇到角色冲突要学会综合平衡；
③遇到角色冲突时，要从整体利益出发；
④遇到不同集体之间的矛盾时，要以自己的利益为重；
A.①②③ B.①②③ C.②③④ D.①③④
4.如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声更美。需要（ ）
①做好自己，遵守规则，保持和谐；②遵从集体中不合理的要求；③正确处理个人利益与集体利益的关系；④与他人和各种关系视而不见；
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.①③
B
D
练习巩固
05
二、非选择题：
5.浩宇是小有名气的校足球运动员，经常参加一些比赛，他梦想自己有一天能够成为一名职业足球运动员。在班级成立篮球队后，体育老师希望浩宇能够加入篮球队。与老师沟通之后，浩宇加入了篮球队并很快成为一名主力队员。材料表明（ ）
①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求
②个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的
③理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突
④浩宇的足球天赋可能从此被埋没
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
A
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05
二、非选择题：
6.我们在社会生活中扮演着不同的角色，作为子女，我们承担着孝敬父母的责任；作为学生，遵守学校纪律、努力学习是我们的责任；作为社会成员，建设和谐美好的社会是我们的责任。材料说明（ ）
①责任太多，中学生无法承担；②在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任；③我们同时属于多个集体；
④角色之间的冲突可能给我们带来烦恼
A.①④ B.②③ C.①③ D.②④
7.在七年级（2）班，有一个由几个同学组成的“朋友圈”：他们形影不离，下课在教室里追逐打闹、乱扔课本，上课还经常交头接耳，影响同学们听课。他们的所作所为引起了同学们的强烈不满。对此，下列认识正确的是（ ）
A.小群体中保障所有人的绝对自由
B.班集体中不允许小群体的存在
C.我们要明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义
D.只有通过小群体才能丰富我们的集体生活
B
不符合题意
C
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05
二、非选择题：
1.材料:研学旅游如期而至，同学们很是兴奋，我们计划好晚上在一起玩通宵。可是班主任规定晚上十点必须睡觉，我和同学们瞬间就不开心了。面对这样的规定，我们该怎么办
(1)结合所学知识，请你说说“班主任规定晚上十点必须睡觉”的理由。
（2）“我和同学们瞬间就不开心了”的原因是什么？应该如何做？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②班主任的规定能够保证集体的和声更动听。
①原因：这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。
②做法：遵守规定，按时睡觉；个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到平衡点，解决冲突。
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05
二、非选择题：
（3）如何让“研学旅游”的活动顺利进行？
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
②对集体要求中的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。
③正确处理个人利益与集体利益的关系。
④学会处理个人与他人的各种关系。要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。要心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
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二、非选择题：
2.下面是七年级学生小宇的两个生活情境，请你运用“在集体中成长”相关知识对其进行探究。
【情境一】为促进学生身心健康发展，教育部新印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。学校也相应出台了“不准把手机带入学校”这一规定。
【情境二】小宇有自己的圈子。当小群体成员有人被欺负时，他们就群体出现，去收拾对方，并且，班级有什么事情，合他们的意他们就参加，不合意就捣乱，弄得班委没有办法。
请说说小宇在上述每个情景中的正确做法及其理由。
情景一：①正确做法︰遵守学校规定（或集体规则），不把手机带进学校；让个人意愿服从集体的共同要求；理解学校规定的合理性。
②理由︰“不准把手机带入学校”这一规定能够保证集体的和声更动听。
情境二∶①正确做法∶退出小群体，融入班集体，坚持集体主义。
②理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
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二、非选择题：
3.观察漫画，请谈谈你的观后感。
①漫画中的行为是一种错误的行为。割裂了集体利益与个人利益的关系。在集体中，个人利益与集体利益本质是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，应该把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义。

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