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第五节　两栖动物和爬行动物
素养目标 1.生命观念：比较两栖动物和爬行动物在形态结构、生殖发育过程等方面的不同，认同生物的形态结构与环境相适应的观点。
2.科学思维：通过观察青蛙和蜥蜴的外部形态，提升分析、归纳和综合的思维能力。
3.态度责任：认同保护水域生态环境的重要性，树立保护野生动物的意识。
任务一：观察两栖动物
阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。
拓展延伸：两栖动物不能真正适应陆地生活的原因
①呼吸功能不完善：两栖动物的肺结构简单，不能满足身体对氧气的需要，还需要依靠湿润的皮肤辅助呼吸。因此，必须生活在潮湿的环境中，以保持皮肤的湿润。
②无法在陆地上繁殖：两栖动物的生殖和发育都离不开水。　
1.认识代表动物——青蛙
项目 特点
体色 与周围环境颜色相似
感觉器官 头部有一对[①]眼睛，眼睛后面有[③]鼓膜，可感知声波
呼吸 头部前端有一对[②]鼻孔，是气体进出的通道；用________呼吸，但肺结构简单，不发达；皮肤________且能分泌黏液，密布__________，也能进行__________，以辅助呼吸
运动 [　]前肢短小，可支撑身体；[　]后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
生殖 卵细胞产在________中，并在水中受精
2.其他常见的两栖动物：________(娃娃鱼)、蝾螈、蟾蜍等。
3．两栖动物的主要特征：幼体生活在________中，用________呼吸；成体大多生活在________上，也可在水中________，用________呼吸，________可辅助呼吸。
4．与人类生活的关系：农田害虫的天敌、入药等。
根据教材内容，小组讨论并回答问题。
【关注生态】“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”但是，现在许多稻田里反而很少听到蛙声了，这是为什么呢？
任务二：观察爬行动物
阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。
1．认识代表动物——蜥蜴
项目 蜥蜴适应陆地生活的特点
身体 头部后面有________，使头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害
皮肤 干燥，表面覆盖________________，既可以________身体，又能减少体内水分的________
呼吸 ________比青蛙的发达，能满足在陆地上对氧气的需求
运动 四肢短小，能贴地面迅速________________
生殖 受精卵较大，卵外有______________保护，生殖和发育可以摆脱对________环境的依赖，是真正适应________生活的动物
2．常见的爬行动物：________、龟、鳖、蛇、鳄等。
3．爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的________或________；用______呼吸；在陆地上________，卵表面有坚韧的________。
4．与人类生活的关系：人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药。毒蛇能伤人，但蛇毒也能治病。避役能捕食害虫。
任务三：比较两栖动物和爬行动物
阅读教材内容，小组讨论并完成下面的问题。
1．龟和青蛙一样，既能在水中生活，又能在陆地上生活，为什么龟不属于两栖动物呢？
2．相较于两栖动物，为什么爬行动物是真正的陆生动物？
分类 生活环境 呼吸 皮肤 生殖
两栖动物 幼体生活在________中，成体生活在________上，也可以在水中游泳 幼体用________呼吸，成体用________呼吸，________辅助呼吸 裸露，能分泌黏液，有丰富的__________，可进行气体交换 水中产卵，水中受精
爬行动物 陆地 用________呼吸 覆盖角质的________或________，减少体内________的蒸发 体内受精，陆地产卵，卵表面有坚韧的________
第五节　两栖动物和爬行动物
任务一
【自主学习】
1．陆地；水；蝌蚪；肺；裸露；毛细血管；气体交换；④；⑤；水
2．大鲵 　
3．水；鳃；陆地；游泳；肺；皮肤
【合作探究】
现在，许多稻田里都施用农药以防治害虫，保证水稻的产量，却造成了环境污染，不利于青蛙的生存。另外，乱捕滥杀及多方面原因造成的水域面积缩减，也使得青蛙等两栖动物的种类和数量不断减少。
任务二
【自主学习】
1．颈；角质的鳞片；保护；蒸发；肺；爬行；坚韧的卵壳；水；陆地　2.蜥蜴(合理即可) 　3.鳞片；甲；肺；产卵；卵壳
任务三
【合作探究】
1．龟虽然能在水中游泳，又能在陆地上生活，但是它不具备两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸等特征。
2．爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲，可减少体内水分的蒸发，用肺呼吸，生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。
课堂小结
水；陆地；鳃；肺；皮肤；毛细血管；肺；鳞片；甲；水分；卵壳

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