【核心素养目标】5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用任务驱动式导学案(含答案)2023--2024学年人教版生物八年级上册

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【核心素养目标】5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用任务驱动式导学案(含答案)2023--2024学年人教版生物八年级上册

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第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
素养目标 1.生命观念:阐述细菌和真菌在物质循环中的作用,初步形成物质与能量观;运用所学的细菌和真菌的知识,列举它们对动植物及人类的影响。
2.科学思维:对细菌和真菌在自然界中的作用进行探讨,培养归纳总结能力。
3.探究实践:通过小组合作探究,培养学生团结协作的能力。
4.态度责任:树立生物与环境相适应的观点,多角度、多层次、全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。
任务一:分析细菌和真菌作为分解者参与物质循环
阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。
1.大多数细菌和真菌是生态系统中的________。
2.在自然界的物质循环中,细菌和真菌能够把动植物遗体分解成__________、________和________。这些物质又能被________吸收和利用,进而制造有机物。
3.由此可见,细菌和真菌对于自然界中________________起着重要的作用。
4.多数细菌和真菌以分解腐烂的动植物遗体获取有机物维持自身生活,这种生活方式为________。
任务二:分析细菌和真菌会引起动植物和人患病
阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。
1. 有些细菌和真菌能够从活的动植物体和人体内吸收____________,导致动植物和人患病(寄生)。
2. 举例
微生物 寄生部位 疾病名称
________ 人体内 扁桃体炎、猩红热、丹毒等
一些真菌 人________或体内 手癣、足癣等
某些真菌 植物体表或体内 棉花枯萎病、小麦叶锈病等
任务三:分析细菌和真菌与动植物共生
阅读教材内容,圈画出关键词句,完成下列填空。
1.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,它们相互依赖,彼此有利,这种现象叫作______。
寄生、腐生和共生的区别
生活方式 获得有机物的方式 对相关生物的影响
寄生 从活的生物体 寄主受害,另一方受益
腐生 从已死的生物体 没有影响
共生 相互依赖,彼此有利
2.举例
根据教材内容,小组讨论并回答下列问题。
【生活链接】每年的秋天,街道两旁的一部分植物会落叶,对落叶的处理方式有三种:焚烧、填湖、掩埋。你会选择哪种处理方式?简要说明理由。
细菌和真菌在自然界中的作用
(1)作为________参与物质循环(腐生),如________。
(2)引起动植物和人患病(寄生),如____________。
(3)与动植物共生,如________________________。
第四节 细菌和真菌在自然界中的作用
任务一
【自主学习】
①水和无机盐 ②二氧化碳 ③二氧化碳 ④水和无机盐
⑤细菌和真菌(分解者) 1.分解者
2.二氧化碳;水;无机盐;植物 3.物质的循环 4.腐生
任务二
【自主学习】
1.营养物质 2.链球菌;体表
任务三
【自主学习】
1.共生
2.藻类;有机物;有机物;含氮物质;食物;维生素K等
【合作探究】
掩埋。因为焚烧落叶会造成大气污染,用来填湖会造成湖水污染。通过掩埋,落叶能在土壤中被微生物分解利用,并生成可以被植物吸收和利用的肥料,所以最环保的处理方式应该是将落叶掩埋。
课堂小结
(1)分解者;霉菌 (2)链球菌 (3)真菌与藻类共生形成地衣(合理即可)

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