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第三章　保护生物的多样性
素养目标 1.生命观念：举例说明生物多样性面临的威胁及其原因，进一步形成生物与环境相适应的观点。说出保护生物多样性的主要措施。
2.科学思维：通过分析生物多样性的资料，提高思考分析、归纳总结的能力。
3.探究实践：尝试设计和制作人工鸟巢。
4.态度责任：关注我国特有的珍稀动植物的现状；关注外来物种入侵对生态安全的影响。认同保护生物多样性的重要性，形成爱护环境、保护生物的意识，参与保护生物多样性的行动。
任务一：探究生物多样性面临的威胁及其原因
阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。
根据教材内容，小组讨论并回答下列问题。
我国将穿山甲属所有种由国家二级保护野生动物提升至一级。说一说，造成穿山甲濒临灭绝的主要原因是什么？你身边是否有类似的现象发生？
任务二：分析保护生物多样性的主要措施
阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。
1．保护生物多样性的主要措施
(1)就地保护：建立______________是保护生物多样性最为有效的措施。
(2)迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入________、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。
(3)建立濒危物种的____________，包括植物的种子库、动物的精子库等。
(4)立法保护：颁布、实施相关__________和文件。
2．【生活链接】日本排放核污水，会对生物多样性造成什么破坏？对人类的长期发展有什么影响？
3.请同学们以“保护环境、珍爱生命、善待地球”为主题，拟一份倡议书，号召全社会行动起来，保护我们的生存环境。
第三章　保护生物的多样性
任务一
【自主学习】
麋鹿；珙桐；水杉；珙桐
【合作探究】
主要原因是人为地偷猎，穿山甲被大量端上餐桌导致其数量急剧下降。类似现象举例略，可根据实际作答。
任务二
【自主学习】
1．(1)自然保护区　(2)动物园　(3)种质库　(4)法律
2．核污水中富集了大量的放射性物质，这些放射性物质进入海洋后，会对海洋生物造成直接或间接的危害，威胁海洋生态的平衡和生物多样性。核放射性物质会通过食物链逐级积累，最终危害到人类的健康。(合理即可)　3.略
课堂小结
建立自然保护区

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